初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得體會-展示頁
2024-10-29 01:55本頁面
【正文】 ，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。上課過程中要注意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理，并注意知識點的提煉與總結(jié)。2012年8月29日第二篇：初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會蟒河中學(xué) 張二虎在實施初中數(shù)學(xué)新課程實驗的實踐中，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與探索，對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)有以下體會：.一、學(xué)案設(shè)計中知識點的設(shè)計要少而精，做到重點問題重點講解，且要舉一反三，追本求源，瞄準(zhǔn)知識的生長點。總之，新課程理念下要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，實施新課程決不能忽視 “ 四基”。六、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到新課程教學(xué)中的 “四基 ” 與傳統(tǒng)教學(xué)的 “ 雙基 ” 的區(qū)別新課程從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，需要的是學(xué)生 “ 具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法 ”。用好教材，活用教材新課程理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實的執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者?！?這是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，承認(rèn)差異；要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。四、結(jié)果目標(biāo)使用“了解、理解、掌握、運用”等術(shù)語表述，過程目標(biāo)使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等術(shù)語表述。作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形.(10)為適當(dāng)加強(qiáng)推理,增加了下列定理的證明:相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理,垂徑定理,圓周角定理、,、通過學(xué)習(xí)了解到刪除的主要內(nèi)容有（1）有效數(shù)字.(2)一元一次不等式組的應(yīng)用.(3)利用一次函數(shù)的圖象,求方程組的近似解.(4)梯形、等腰梯形的相關(guān)內(nèi)容.(5)視點、視角、(6)、通過學(xué)習(xí)，知道了本次數(shù)學(xué)要求從“雙基”變成了“四基”。使我收獲頗多，受益匪淺。下午省教科所吳之季老所長又從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等方面作了精彩的解讀。第一篇：初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得體會初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會霍 山 二 中 涂 鵬 飛8月1日我們在霍山中學(xué)聆聽了國家課程標(biāo)準(zhǔn)修訂成員黃教授關(guān)于新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。黃教授從新課標(biāo)產(chǎn)生的背景及特點和變化，高屋建瓴地從科研的角度作了詳細(xì)的講解。8月28日當(dāng)我拿到新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》一書時，又進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將所聽、所學(xué)、所思總結(jié)如下：一、通過學(xué)習(xí)了解到增加的主要內(nèi)容有:(1)會用根號表示算術(shù)平方根.(2)了解最簡二次根式的概念.(3)能解簡單的三元一次方程組.(4)能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實根和兩個實根是否相等.(5)了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(韋達(dá)定理).(6)體會一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系.(7)知道給定不共線三點的坐標(biāo)可以確定一個二次函數(shù).(8)了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系.(9)會利用基本作圖完成:作三角形的外接圓、內(nèi)切圓。既：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。五、通過學(xué)習(xí)，掌握了新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成與應(yīng)用的過程 、自主探究與合作交流的氛圍 、面向全體學(xué)生“ 人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源，我們應(yīng)該善于開發(fā)其他的教學(xué)資源。這里，在 “ 基礎(chǔ)知識、基本技能和方法 ” 前面有個定語 “ 適應(yīng)終身學(xué)習(xí)”，這就和傳統(tǒng)教學(xué)的 “ 雙基 ” 區(qū)別開來了。我們堅持實施新課標(biāo)，樹立全新的教學(xué)理念，確立 “ 以人為本 ” 的思想，這不僅對學(xué)生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠(yuǎn)的事情。把基礎(chǔ)知識放在首位，處理好大餐與味精的關(guān)系。沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。使學(xué)習(xí)能力及合作能力均得到提高。一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1