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醫(yī)德醫(yī)風學習心得1合集5篇-展示頁

2024-10-29 01:15本頁面
  

【正文】 精。以下是本人通過學習后,對醫(yī)德醫(yī)風的幾點認識:何為醫(yī)德醫(yī)風醫(yī)德醫(yī)風要求提供醫(yī)療服務的人具有良好的道德和工作作風。而患者對醫(yī)院的信賴很大程度上取決于醫(yī)生醫(yī)德醫(yī)風的好壞。因此,醫(yī)德、醫(yī)風建設是社會道德建設的重點之一。因為醫(yī)療行為關(guān)系到人的健康與生命,所以,醫(yī)德、醫(yī)風一直受到社會各界、輿論的經(jīng)常關(guān)注和很高的要求,常常形成一時的熱點。醫(yī)療機構(gòu)是衛(wèi)生系統(tǒng)的主要窗口,也是社會的重要窗口。第三篇:醫(yī)德醫(yī)風學習心得醫(yī)德醫(yī)風學習心得大連市中心醫(yī)院柳艷醫(yī)德規(guī)范是醫(yī)務人員進行醫(yī)療活動的思想和行為準則,它就像是一面鏡子,讓我們在工作中能時刻對照自己的一舉一動,謹言慎行。當痛苦的表情被放松的微笑所代替,作為醫(yī)務工作者,那一份滿足和喜悅,一百多年前提著馬燈的南丁格爾留下的那段誓言:予謹以至誠/于會從及上帝面前宣/終身純潔,忠貞職守/盡力提高護理專業(yè)標準/勿為有損之事/勿取用或故用有害之藥/慎守病人及家務之秘密/謁誠協(xié)助醫(yī)師診治/勿謀病者之福利/,不論時代怎么變化,醫(yī)學如何進步,救死扶傷,實行人道主義仍將是醫(yī)務人員終身奉行的最高準則,也是我們要時刻銘記于心的行為的標桿!總之我將深刻認識加強醫(yī)德醫(yī)風建設的極端重要性和緊迫性。其次,“零件”“零件”出了毛病,“零件”.每個醫(yī)務人員,不論你是醫(yī)生、護士、醫(yī)技人員或是護工,團結(jié)協(xié)作,這個集體才能夠正常的運轉(zhuǎn),、新觀點、新儀器等等層出不窮,嚴謹求實,奮發(fā)進取,鉆研醫(yī)術(shù),當與死神的拔河終于獲得勝利。首先,醫(yī)務人員在醫(yī)療衛(wèi)生服務活動過程中,“為人民服務”、關(guān)心患者,營造出文明、和諧的就醫(yī)環(huán)境,形成平等,相互理解的醫(yī)患關(guān)系。以教育廣大醫(yī)務人員,促進醫(yī)德醫(yī)風建設的健康發(fā)展。對個別情節(jié)特別嚴重或?qū)医滩桓?,造成較大影響的,要砸掉其飯碗或調(diào)往其他崗位。堅決制止有令不行、有禁不止的現(xiàn)象。只有采取言傳身教,與優(yōu)秀醫(yī)務人員對比的方法,找出差距進行教育,逐漸扭轉(zhuǎn)。誘導教育是思想工作的重要方法有些醫(yī)德醫(yī)風問題是不能用紀律來執(zhí)行的,如語言不當、醫(yī)患溝通簡單化、服務性工作不到位等無明確的界限。使剛上崗的年輕人很快融入這個環(huán)境,受到良好的熏陶。抓醫(yī)德醫(yī)風建設要持之以恒醫(yī)德醫(yī)風建設在衛(wèi)生系統(tǒng)整體工作中雖然只是一個方面,但其作用和影響較大,患者及其親屬可能對診斷治療不甚了解,但對單位的形象、作風、服務質(zhì)量、服務語言卻比較敏感,往往產(chǎn)生一些糾紛和矛盾,降低單位在患者心中和社會公眾中的威信,損害單位的信譽。中層以上領導應成為觀察員、監(jiān)督員在工作中,各級領導有責任隨時了解觀察各項服務工作流程,醫(yī)務人員是否規(guī)范服務,服務設施是否跟得上,服務流程是否合理快捷,有無三不管現(xiàn)象,只要存在問題就必須及時發(fā)現(xiàn),及時進行糾正。告知患者的內(nèi)容就是單位及醫(yī)務人員應盡的義務和責任,促進醫(yī)患溝通,共建文明單位。建立告知制度單位為門診和住院病人提供告知服務,明確患者享受服務的內(nèi)容,如導醫(yī)服務、生活服務、咨詢服務、安全提醒服務、診斷治療設施服務、回訪服務以及患者及陪員應遵守的單位規(guī)定。建立和諧的社會公共關(guān)系。(2)聘請社會監(jiān)督員模擬病人暗訪監(jiān)督,反饋意見并及時糾正。由領導、科長組成檢查小組,巡查監(jiān)督,觀看實際服務過程,征求患者的意見,研究服務過程的細節(jié),對崗位規(guī)范服務制度提出修改意見,不斷地促進和相互學習,以利于共同提高。制定醫(yī)德醫(yī)風總的規(guī)范,明確醫(yī)德醫(yī)風要求制定總的醫(yī)德醫(yī)風規(guī)范要體現(xiàn)醫(yī)務道德的基本原則,體現(xiàn)我國衛(wèi)生工作的基本方針,體現(xiàn)社會主義道德原則,各崗位的醫(yī)德醫(yī)風都要符合總的醫(yī)德醫(yī)風規(guī)范,既要重視傳統(tǒng)的倫理性,又要有新時代的特點。改變以往的隨意性,促使一部分工作人員糾正以往的不正確或簡單的服務方式。制定崗位醫(yī)德醫(yī)風規(guī)范服務制度,提升服務質(zhì)量本著服務到位、熱情,語言文明,方便、快捷的原則,由各中層領導制定崗位規(guī)范服務制度,把工作人員的形象、語言、行為、態(tài)度加以規(guī)范。以提高醫(yī)務人員的基本素質(zhì),繼承和發(fā)揚優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風。進行英雄模范事跡教育要以現(xiàn)代醫(yī)學史上英雄模范教育廣大醫(yī)務工作者,使其有學習的榜樣。進行救死扶傷、實行革命的人道主義教育救死扶傷是醫(yī)務工作者的天職,是毛澤東同志倡導的醫(yī)學科學精神。因此衛(wèi)生部門要重視對各類人員、各年齡段人員,尤其是領導干部進行經(jīng)常性的教育,提高個體素質(zhì),形成優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風氛圍。它不屬于政治范疇,而屬于職業(yè)道德范疇。醫(yī)德醫(yī)風是社會精神文明建設的一部分,它是每醫(yī)務人員道德的表現(xiàn)形式,應從思想基礎、動力、途徑、手段等方面進行分析、論證、提高認識,采取各項措施,從工作中的每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個行為、每句語言做起,使醫(yī)德醫(yī)風建設規(guī)范化、特色化、人性化。對于醫(yī)療執(zhí)業(yè)環(huán)境存在的突出問題,要堅持從自身做起,努力改善服務,保證醫(yī)療質(zhì)量,減少醫(yī)療事故,加強醫(yī)患溝通。第一篇:醫(yī)德醫(yī)風學習心得1醫(yī)德醫(yī)風學習心得端正醫(yī)德醫(yī)風的核心是正確認識醫(yī)療衛(wèi)生服務的神圣使命和崇高價值。治病救人、挽救生命,是醫(yī)務工作者的神圣使命,具有無可比擬的崇高價值。加強與有關(guān)部門的合作,努力維護醫(yī)療服務秩序。開展經(jīng)常性教育是形成良好醫(yī)德醫(yī)風的思想基礎建設社會主義精神文明是全社會的共同責任而醫(yī)德醫(yī)風是醫(yī)務人員精神文明的一個重要組成部分。它與各級領導及全體員工的政治素質(zhì)、道德水準、管理水平有著密切的關(guān)系。進行全心全意為人民服務的思想教育全心全意為人民服務是服務領域中的最高思想境界,能使全體醫(yī)務人員對工作樹立事業(yè)心,對患者具有同情心,在為傷病員服務的過程中,逐漸形成責任心,表現(xiàn)為無比熱愛自己的本職工作,以病人為中心,待病人如親人,對工作極端負責,在技術(shù)方面,好學上進,求精求深。在單位工作中必須反復宣傳和倡導這一精神,使醫(yī)務人員充分認識自己的職責就是要以人道主義精神去救死扶傷,對患者一視同仁、熱心、周到、細致,充分認識自己崗位的光榮,深刻認識醫(yī)務工作的崇高。經(jīng)常舉辦紀念性活動,請英模講授自己工作的體會,學習他們的精神,對技術(shù)精益求精的信念追求,獻身于醫(yī)學科學的思想境界。制度建設是推動醫(yī)德醫(yī)風建設的必經(jīng)途徑。形成細而嚴謹?shù)膬?yōu)質(zhì)服務行為準則,并在實踐中更加完善。領導要抓好典型,發(fā)現(xiàn)好的醫(yī)德醫(yī)風現(xiàn)象要及時表揚,推廣。制定內(nèi)部監(jiān)督制度單位內(nèi)部要建立醫(yī)德醫(yī)風檢查、監(jiān)督制度。接受社會公開監(jiān)督制度包括:(1)設立意見箱、意見臺,備有意見征求表和筆,使患者、親屬隨時自愿填寫,定期收集,研究改進。(3)倡導新聞界、社會團體、知名人物對服務設施、服務態(tài)度、醫(yī)療質(zhì)量、收費標準、單位文化等方面進行視察、評價。在社會公眾中樹立良好的形象,促進醫(yī)德醫(yī)風的根本好轉(zhuǎn)。醫(yī)務工作者要全面耐心地進行引導教育,使患者尤其是初次看病住院的患者得到溫馨的引導,得到優(yōu)質(zhì)的服務。單位各級領導是推動醫(yī)德醫(yī)風建設的動力,單位中層以上領導應以身作則,率先垂范要加強醫(yī)德醫(yī)風建設必須要各級領導首先以身作則,遵守單位制定的醫(yī)德醫(yī)風規(guī)范,模范帶頭,表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德,處處為群眾做出榜樣,起到火車頭作用,形成醫(yī)德醫(yī)風建設的骨干力量。這是每個干部應盡的責任,只有這樣才能有效推動醫(yī)德醫(yī)風建設,提高綜合服務能力。因此,各級領導抓醫(yī)德醫(yī)風建設絕對不能松懈,必須要持之以恒,使單位醫(yī)德醫(yī)風形成良好的慣性運行的氛圍。嚴肅紀律是推動醫(yī)德醫(yī)風建設的必要手段。這些問題往往與醫(yī)務人員自身的素質(zhì)、文化
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