【正文】 沒有停歇過?！?“哎呀，不，本，不能，我怕??” “我把蘋果全給你了！”湯姆很不情愿地放下刷子，可他心里別提多快活了。”“我能干得跟你一樣好。姨媽對(duì)這事兒很挑剔的，你知道，這可是當(dāng)街的圍墻啊，必須得認(rèn)認(rèn)真真地刷?？墒撬指牧酥饕狻Ｍ蝗凰f：“我說湯姆，讓我也來幾刷子吧。難道每個(gè)孩子每天都有刷圍墻的機(jī)會(huì)嗎？”這么一說，這事兒倒一下子有了新意義?！薄班?，算了吧，你不是在說你喜歡干這事兒吧？”刷子繼續(xù)來回移動(dòng)。我只知道這適合湯姆湯姆用藝術(shù)家的眼光仔細(xì)打量了一下他剛完成的幾刷子，然后又抹幾下子，再打量一番。“嘿！你又倒霉了，是不是？”本大聲說。不多一會(huì)兒，本這個(gè)主意妙得什么都趕不上它。他們準(zhǔn)會(huì)嘲笑他干活受罰的——這想法像火一樣燒著湯姆。這叫湯姆感到生命都變得空洞起來，生活簡直成了一種負(fù)擔(dān)。這樣的讀后感，只是重點(diǎn)寫了“讀”的內(nèi)容，卻沒有寫出自己所“感”，顯然是不符合要求的。他用智慧得到了玩具，還不用干活。索亞歷險(xiǎn)記》很好看，你也去看看吧。可是，當(dāng)他看見本走過來的時(shí)候，便裝出很感興趣的樣子，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，成功地吸引了本的注意力，于是本也想刷，只好用玩具跟湯姆換刷墻權(quán)。湯姆犯了錯(cuò)，波利姨媽罰他刷墻。他用智慧得到了玩具，還不用干活。索亞歷險(xiǎn)記》這本書里的主人公。索亞。索亞歷險(xiǎn)記》讀后感小孩子的天性是玩，是淘氣。接下來，我就本次假期作業(yè)情況進(jìn)行一些分析。用了2節(jié)課的時(shí)間讀完，讀到了一些好文章，但更多的是憂慮。第二篇：怎樣寫好讀后感怎樣寫好讀后感？寒假里，給孩子們布置的作業(yè)是至少讀兩本完整的書，并寫出讀后感。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。寫讀后感應(yīng)注意以下問題：一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。第一篇：怎樣寫好讀后感怎樣才能寫好讀后感作文什么是讀后感?在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”，怎樣寫好讀后感。讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下：(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。(2)亮明基本觀點(diǎn)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象，讀后感《怎樣寫好讀后感》。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。開學(xué)第一天，孩子們便把作業(yè)交了上來。對(duì)于中高年級(jí)的孩子來說，應(yīng)該基本掌握讀后感的寫法了，可是從孩子們的作業(yè)來看，問題還頗多：一是讀后感文章中故事敘述太長、感悟太少；二是感點(diǎn)不明確，也沒有結(jié)合文中的情節(jié)進(jìn)行敘述和闡發(fā)；三是很少聯(lián)系實(shí)際，或者聯(lián)系實(shí)際了但是聯(lián)系到的生活事件與感點(diǎn)不符，是為了聯(lián)系而聯(lián)系。先看一個(gè)例子：《湯姆今天，我就給你介紹一個(gè)淘氣包——湯姆沒錯(cuò)，他就是《湯姆湯姆雖然淘氣，但是他很聰明。讓我印象最深的就是波利姨媽讓湯姆刷墻那件事?？墒菧匪⒘艘粫?huì)兒就沒興趣了。《湯姆這篇文章中的感想只有“湯姆雖然淘氣，但是他很聰明?！比绱撕唵危@然缺乏深度的思考，也沒有使之與自己的學(xué)習(xí)生活發(fā)生聯(lián)系。那么，怎樣才能寫好