【正文】 作，因?yàn)榘嘀魅沃苯雍蛯W(xué)生們生活在一起，班主任的管理方法和工作作風(fēng)會直接影響到孩子的一言一行，對孩子以后的發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。三、正確對待有問題的學(xué)生由于家庭、社會、環(huán)境的影響以及孩子的生理發(fā)展，孩子的思想、行為、價(jià)值觀都會受到?jīng)_擊，一些不良的現(xiàn)象會侵蝕到孩子的內(nèi)心深處。這次班會通過全員參與，收到了良好的效果，學(xué)生之間多了一份相互關(guān)心，每個(gè)學(xué)生都多了一份愛心，每個(gè)學(xué)生都多了一份自信。例如：面對學(xué)生之間缺乏愛心的情況，我和班委研究決定，以《我們是明天最美的太陽》為主題，召開班會。2（2）通過班會的形式鍛煉學(xué)生的組織能力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)博愛之心班會要適時(shí)，題目由班委和老師一起商討制訂，而形式則由班委和學(xué)生一起討論，集思廣益，讓學(xué)生們直抒己見，自己做主。在整個(gè)過程中，教師只起主導(dǎo)作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。)運(yùn)用多樣的形式，給學(xué)生搭建一個(gè)舞臺，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛心。通過這項(xiàng)活動，提高了學(xué)生自律能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品質(zhì)、合作精神，增加了學(xué)生的危機(jī)感，并為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供了保障。將學(xué)生分成9個(gè)組，每組選出兩名組長，各個(gè)小組之間在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、積極回答問題等幾個(gè)方面進(jìn)行比賽，將比賽結(jié)果進(jìn)行分?jǐn)?shù)量化，分?jǐn)?shù)的高低由前一天執(zhí)勤的班委記錄的情況反映到班主任，再與各科老師的反映的情況相結(jié)合，及時(shí)將前一天的分?jǐn)?shù)公布在墻上的表格中。并為班集規(guī)范化管理提供有利的條件。二、全員參與集體活動，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，我從剛剛接這個(gè)班的那天起，便采取了相應(yīng)的方法。在工作中我是這樣做的。第二篇：淺談班級管理方法(劉曉燕)淺 談 班 級 管 理 方 法當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)知識和信息高速發(fā)展的時(shí)代，是社會在不斷變化的時(shí)代，時(shí)代的發(fā)展變化需要有素質(zhì)過硬、品質(zhì)過硬的人才，要將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人，班主任的工作尤為重要?，F(xiàn)已工作了5個(gè)年頭，自參加工作以來，我就擔(dān)任學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，至今已經(jīng)4年，從事少先隊(duì)工作幾年來，在思想上我力爭上游，要求進(jìn)步；在學(xué)習(xí)生活中曉理、動情、施愛的幫助學(xué)生健康成長；在實(shí)踐活動中不斷思考、不斷探索少先隊(duì)的工作新思路；用真誠的愛心澆灌出朵朵花朵。第一篇：劉曉燕個(gè)人簡介個(gè) 人 簡 歷劉曉燕，女，1985年出生，本科學(xué)歷，畢業(yè)于湖南城市學(xué)院外語專業(yè)，現(xiàn)任庫爾勒市第十四中學(xué)英語教師及少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。2007年畢業(yè)至今，一直在庫爾勒市第十四中學(xué)工作。我努力做好一名大隊(duì)輔導(dǎo)員的本職工作，先后獲得了校級、市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，市級、州級優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號，我所在的十四中少先大隊(duì)也連續(xù)被評為市級、州級優(yōu)秀少先大隊(duì)，在學(xué)校及州市組織的各項(xiàng)活動中，我都能積極參與，并都取得了不錯(cuò)的成績。因此，作為一名班主任來講，在班級管理、班級建設(shè)、班級規(guī)劃等工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，以提高學(xué)生的素質(zhì)。一、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識每個(gè)學(xué)生都是班集體中的一員，都是班集體的主人,他們的一舉一動都代表著集體的形象。班委是老師自己指定的，為了選出學(xué)生心目中的人選，我讓學(xué)生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學(xué)一起討論制訂我們班的班規(guī)、今后的努力方向（爭創(chuàng)校級優(yōu)秀班集體），經(jīng)過這一活動，既使學(xué)生參與到班集規(guī)劃中來，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，使他們更加自尊、自律、自強(qiáng)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了集體的凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)人社會化。通過量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力 學(xué)生自我管理能力的高低直接影響到學(xué)生素質(zhì)，自我管理能力的 增強(qiáng)，會推動良好班風(fēng)的形成，能使學(xué)生的思想品質(zhì)和管理意識得以提高。為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，我采用了如下的方法。兩周總結(jié)一次，進(jìn)行評比發(fā)獎(jiǎng)。(說明：量化方案經(jīng)班委和同學(xué)討論后達(dá)成一致，對各組進(jìn)行考核。具體做法如下：（1）充分發(fā)揮班委的作用。為了鍛煉和發(fā)展班委的管理能力，我將一周中的某節(jié)自習(xí)課交給班委，由班委決定如何利用本節(jié)課，要求班委制定出活動計(jì)劃，指出組織者、監(jiān)督者。通過這項(xiàng)活動，不僅可以提高班委的管理能力和親和力，還能豐富學(xué)生的課余生活，大大增強(qiáng)班集體的凝聚力。這樣做班會的內(nèi)容會豐富多彩，能收到良好的效果。班會的形式多種多樣，有小品、相聲、詩朗誦、辯論，同學(xué)們從自尊、自重、自強(qiáng)、自愛出發(fā)，引申出做人要愛父母，愛同學(xué)，愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，最終通過辯論達(dá)到高潮。因?yàn)樗麄儓?jiān)信，自己是明天最美的太陽。思想偏激的孩子越來越多，性格古怪的學(xué)生越來越多，早戀的現(xiàn)象比較普遍，因此對教育的要求也越來越高，教師的責(zé)任也越來越重。作為班主任，為了教育好孩子，我是從以下幾個(gè)方面入手的。孩子的內(nèi)心是脆弱的，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，其實(shí)他們的內(nèi)心是非常矛盾的，第一，想對老師說實(shí)話，但又怕挨批評。如果對學(xué)生大發(fā)雷霆，狂轟亂炸，勢必會增加學(xué)生的恐懼感和抵觸情緒，不但問題得不到很好的解決，而且?guī)熒g的關(guān)系也會變得緊張，長時(shí)間下去還會導(dǎo)致學(xué)生厭惡集體、厭惡班主任，同時(shí)，班里的其他學(xué)生對班主任也會有一些看法，長此下去，會給班主任的工作帶來很大的麻煩。從學(xué)生的敘述中找到學(xué)生犯錯(cuò)誤的動機(jī)，再心平氣和的和學(xué)生交談