三項(xiàng)整治活動(dòng)簡報(bào)-展示頁
2024-10-28 23:13本頁面
【正文】 組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)、檢查、協(xié)調(diào)等工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)報(bào)告，限期整改?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加大安全管理力度。昔頡堡小學(xué) 2011。注意自己的個(gè)人衛(wèi)生。我校利用一切可利用的機(jī)會(huì)，如課堂、升旗、少隊(duì)活動(dòng)、課間操等對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到“學(xué)校是我家，美化靠大家”，增強(qiáng)主人公意識(shí)。四、宣傳教育。三、財(cái)產(chǎn)的保管。校門周邊的保潔工作。動(dòng)用裝載機(jī)等設(shè)備對(duì)爐灰、余煤等進(jìn)行清除及集中堆放，使之看上去整潔、美觀。動(dòng)員全校師生，特別是班主任。為了全校師生的安全，杜絕安全隱患的發(fā)生，學(xué)校積極與村委協(xié)商購回了校門，并進(jìn)行了簡裝，實(shí)行了全封閉式的管理，讓全體師生能安心地工作和學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的治理活動(dòng)方案，有安排有步驟，有計(jì)劃有落實(shí)，有監(jiān)督有成效。第一篇：三項(xiàng)整治活動(dòng)簡報(bào)三項(xiàng)整治活動(dòng)簡報(bào)按照中心校的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校及周邊地區(qū)進(jìn)行了全方位的整治活動(dòng)，力爭做到不留死角，不放過任何安全隱患。為此，我校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：一、制定方案。二、安裝大門。三、清理衛(wèi)生。除過定期清掃外，平時(shí)要注意本班所管轄的范圍，如教室、樓道、標(biāo)語、地段、欄桿、宣傳欄、玻璃等經(jīng)常性的保護(hù)干凈整潔，做好保潔工作。學(xué)校還積極爭取了一個(gè)垃圾箱，并擺放在學(xué)校中，做到了垃圾有效入箱，避免垃圾隨處倒的現(xiàn)象。校門是窗口，我校要求負(fù)責(zé)校門衛(wèi)生工作的，要經(jīng)常性的清掃，對(duì)周邊20米以內(nèi)的區(qū)域保持清潔，特別是校門口的垃圾箱，除過要求全體學(xué)生將垃圾全部入箱內(nèi)，并對(duì)垃圾箱外部保持干凈，不能看到有任何紙屑等，如發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。對(duì)于暫時(shí)無用的雜物等及時(shí)入庫，登記造冊，避免流失及影響到師生的安全。為了培養(yǎng)學(xué)生的文明行動(dòng)。個(gè)人方面。特別是幼兒園小朋友和低年級(jí)的同學(xué)，他們自制力差，為此我校要求全體教師對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行全面檢查，按《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》來要求自己，對(duì)照自己的行為來檢驗(yàn)自己，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行不定期的監(jiān)督，并記入期末評(píng)比。3第二篇：總結(jié)“三項(xiàng)整治”活動(dòng)鳳州鎮(zhèn)中心小學(xué)開展校園及周邊治安綜合治理“三項(xiàng)集中整治”活動(dòng)總結(jié)我校認(rèn)真按照縣綜治委【2015】1號(hào)文件要求，加強(qiáng)校園及周邊治安交通環(huán)境治理工作，積極采取有力措施，切實(shí)做好了防范工作，有效地維護(hù)了校園的穩(wěn)定和安全,確保了校園環(huán)境綜合治理工作及教育教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，保障了廣大師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。為進(jìn)一步做好校園及周邊治安綜合治理“三項(xiàng)集中整治”工作，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)“安全無小事、責(zé)任重于泰山”的工作方針，把安全工作擺在突出位置作為大事來抓。二、采取有效措施，維護(hù)校園穩(wěn)定（一）以強(qiáng)化內(nèi)部安全為核心，全面加強(qiáng)學(xué)校安全整治建立健全學(xué)校安全管理組織網(wǎng)絡(luò)。各部門建立健全了各項(xiàng)安全工作制度。嚴(yán)格按照《中華人民共和國教師法》、《教師資格
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