【正文】 讓老師擔(dān)心。這些小階級主義的錯(cuò)誤讓我脫離了老師的教導(dǎo)以及傷害了同學(xué)和家長對我所寄托的希望。我知道這次是我的錯(cuò)，我承認(rèn)我用了過激的方法來表達(dá)我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。然而，正如高爾基說過的那樣——當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了。早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)有了矛盾，自己解決不了可以找老師，絕對不可以叫人，不可以摻雜社會成分。經(jīng)過了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發(fā)生后，我非常后悔！在這里我做出深刻的檢討！事情經(jīng)過是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時(shí)候，在宿舍門口和我打架的那個(gè)學(xué)生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉(zhuǎn)過來罵了一句“你沒張眼？”我當(dāng)時(shí)就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我進(jìn)宿舍就把我的幾個(gè)朋友喊了過來，上去就打他。請老師讓我用實(shí)際行動(dòng)和時(shí)間來證明我所保證的一切吧！篇四：打架檢討書 某學(xué)校某系兩個(gè)學(xué)生打架，責(zé)任完全在打人的一方。請老師諒解我這次的無心，望老師能再給我一次，再相信我一次。因?yàn)槲矣X得這是所有高中課程中最有生氣的一門功課了也許有點(diǎn)興奮了，也許又有點(diǎn)太激動(dòng)，所以我才會做成如此。在上課的時(shí)候老師讓我們練打?qū)幍臉?biāo)準(zhǔn)指法而我卻覺得無聊，便在熒屏上打字罵***，***看了之后非常生氣，現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，誰也不怕誰，當(dāng)然誰也受不了這個(gè)氣，***同學(xué)自然而然地在他的電腦回罵我，我當(dāng)然不咽不下這口氣，我又回罵了他一句；他又回罵了我兩句，??就這樣我們誰也不服誰便從嘴轉(zhuǎn)移到了手，正在我們打得起勁時(shí)老師走了過來并把我們叫起來讓我們“面壁反醒”真的好后悔我沒有想那么多就讓老師覺得也許我是個(gè)陰氣的人。因?yàn)樵诘谝还?jié)微機(jī)課上說話所以寫此檢討書。同時(shí)，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過程中增進(jìn)友誼，在做好事的過程中提高品質(zhì)和自制力。對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒有讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路，想想用什么樣的方式處理當(dāng)時(shí)的事情，兩人才不會打架，以《假如我??》為題目寫出來。許慶波和談雄在上課前打架，如果當(dāng)時(shí)我即時(shí)對他們進(jìn)行批評教育，不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且他們也還沒有冷靜下來，不容易接受教育。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，他們連連說好，并對我說他們要去做好事了。兩個(gè)同學(xué)很無奈，離開辦公室的時(shí)候交頭接耳，說剛才真不應(yīng)該打架，現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢？我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。對于第二個(gè)要求，他們很快表示接受，可是對于第一個(gè)，他們都是怕寫作文的同學(xué)，想用說代替寫。我問他們怎么該處罰，他們都愿意讓我處罰。中午放學(xué)，他們拿說明書給我看，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動(dòng)起手了。但是，說了五分鐘，他們都無法說清楚是怎么回事，不是他們表達(dá)不清楚，而是他們都一味說對方的不是，指責(zé)對方的錯(cuò)。下面，我們先上課。大家都看著我，等著我對這兩個(gè)惹禍的孩子作判決。我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開了，都沒有受傷。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。我要以這次打架事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。這同時(shí)也暴露出了遵守校風(fēng)校紀(jì)認(rèn)識上不夠重視。提高認(rèn)識，狠抓落實(shí)，大力開展批評與自我批評。在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：和同學(xué)、班干部以及老師加強(qiáng)溝通。如果不是因?yàn)閼猩ⅰ⒋中拇笠?、記憶力水平低，我怎么會把老師說的話拋在腦后。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝?？赡芤?yàn)槲业倪@一次錯(cuò)誤的行為而造成日后班內(nèi)同學(xué)們的第二次，第三次，況且，一個(gè)班起內(nèi)訌，這是多么可恥的一個(gè)錯(cuò)誤啊，老師您領(lǐng)導(dǎo)我們這一個(gè)班，就是希望我們團(tuán)結(jié)起來，力爭上游，可我卻??學(xué)校本該是一個(gè)圣潔的場所，卻被我的一失足，使原本圣潔的校園蒙上了復(fù)雜的社會成分。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。對于我叫人打架的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：讓老師擔(dān)心。這些小階級主義的錯(cuò)誤讓我脫離了老師的教導(dǎo)以及傷害了同學(xué)和家長對我所寄托的希望。我知道這次是我的錯(cuò)，我承認(rèn)我用了過激的方法來表達(dá)我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。然而，正如高爾基說過的那樣——當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了。早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)有了矛盾，自己解決不了可以找老師，絕對不可以叫人，不可以摻雜社會成分。我保證以后一定處理好同學(xué)關(guān)系，不再犯下這樣的錯(cuò)誤了?，F(xiàn)在我也知道了自己的錯(cuò)誤，作為一個(gè)班上的同學(xué)，我不應(yīng)該用這種方法來對他。他應(yīng)了一聲但是并沒有動(dòng)作，我又重復(fù)了一遍講了一遍，他這回都不搭理我了。而我們大部分的同學(xué)也都是抬頭看了一眼，另外的那位同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了，立馬就不做聲了自己回到位置上坐了下來，他倒是沒啥反應(yīng)也回到自己位置上，雖然沒說話但是把手機(jī)拿了出來玩起了游戲。而班上卻有一個(gè)不合群比較自私的人，從來不在乎別人的想法做事我行我素，平常還好但有時(shí)候真的很氣人。當(dāng)時(shí)中午的時(shí)候我剛剛在食堂吃完飯回到教室準(zhǔn)備睡午覺休息一下，因?yàn)榇蠹移匠Ｃ刻於荚趯W(xué)習(xí)，所以中午全班基本上都會好好的睡一會。錯(cuò)誤。在事后我就感到了深深的后悔，我從沒想過自己居然會犯下這么低級的錯(cuò)誤。我不是一個(gè)合格的高中生，如果是一個(gè)合格的高中生絕對不會再學(xué)校打架，而是會專心致志的學(xué)習(xí)，把所有精力都投入到學(xué)習(xí)上，專心的備戰(zhàn)高考。第一篇：2020高中生在教室打架檢討書2020高中生在教室打架檢討書尊敬的老師：您好！很抱歉我作為一名高中生，一個(gè)馬上就要十八歲成年的人還在學(xué)校做出了這種愚蠢低級的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在即便是小學(xué)生都不會怎么打架，都是用和平的方式來解決問題，而我卻被一時(shí)的怒火控制導(dǎo)致我犯下如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤。而我非但沒有好好學(xué)習(xí)反而還在教室因?yàn)橐谎圆缓隙鴮Το嗵幍耐瑢W(xué)大打出手。從我進(jìn)入高中到現(xiàn)在一直安分守己，從未有過任何不良行為，結(jié)果只是一次我就犯下了人生中最大的39。好在這次的行為我們雙方都沒有人受傷，如果這次導(dǎo)致有人受傷，不管是我還是對方那么產(chǎn)生的責(zé)任是我現(xiàn)在無法承擔(dān)的，我為此感到慶幸。這一次也不例外，等我回到教室的時(shí)候已經(jīng)有一些同學(xué)趴在桌子上了，大家也都有一個(gè)共識那就是在中午的時(shí)候盡量不發(fā)出聲音，即便是自己不休息也不會影響到其他同學(xué)休息。這次也是一樣的，我回到自己的位子上趴著休息，突然聽到一聲驚呼他和另外一位同學(xué)打鬧著就進(jìn)來了。玩游戲并沒有什么，但是他還把游戲的聲音開到了最大，我感覺他這樣真的很不尊重人，就和他說讓他聲音小一點(diǎn)。我一看這樣一拍桌子讓他聲音小一點(diǎn)，他直接看著我說你想干嘛，我看他那個(gè)樣子我就來氣，上去直接就開始打他，但沒一會就被同學(xué)們拉開了。而是應(yīng)該理智的思考然后大家和平的商量，畢竟都是同學(xué)。此致敬禮辭職人：xxx20xx年x月x日第二篇：高中打架檢討書篇一：高中打架檢討書范文敬愛的寇老師： 您好！今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心。其實(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。我知道這次我犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動(dòng)來給大家當(dāng)先驅(qū)。而語言上的遲緩，思想上的麻痹更是有我身上體現(xiàn)無疑。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生。本能平安的一個(gè)班卻因?yàn)榭谀_有了矛盾，試問怎么不會讓平時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。在同學(xué)們中間造成了不良的影響。老師您沒有把此事推給學(xué)校，說明您關(guān)心我們，您的心我知道，我闖的禍造成的影響?yīng)q深。剛開學(xué)半個(gè)月，我就發(fā)生了這種違反道德的事情，對班級的影響更大。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散。我當(dāng)時(shí)打電話外甥女不能想想后果，有人說：“沒什么，小伙子年輕氣盛”不然，年輕氣盛又怎么樣？我當(dāng)時(shí)應(yīng)該克制自己的情感，如果能忍住就好了。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。我承認(rèn)，這次打架的行為，我應(yīng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。知羞就改，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。我要知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、狠抓落實(shí)，化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我有決心、有信心改正！篇二：高中生打架檢查書 上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我正準(zhǔn)備上課，班長劉明和中隊(duì)長林翔急急忙忙跑來向我匯報(bào)：“老師，不好了，許慶波和談雄打起來了！” 一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室后門旁邊，六七個(gè)同學(xué)分別抱著許慶波和談雄，不準(zhǔn)他們接近，許慶波和談雄相對站著，雖然停止了打架，但兩個(gè)人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時(shí)要出手似的。這時(shí)，上課鈴響了，勸解的同學(xué)開始散開，回自己的座位。為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班同學(xué)說：“我對剛才發(fā)生同學(xué)打架的事感到難過，不過，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)及時(shí)出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學(xué)表揚(yáng)這幾個(gè)同學(xué)，希望大家向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時(shí)制止，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、反思自己的行為?！?下課后，我把這兩個(gè)同學(xué)請到辦公室，讓他們說說是怎么一回事。第三節(jié)我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫說明書。在說明書里，他們都承認(rèn)自己做錯(cuò)了。我提了兩個(gè)處罰要求：一是要求他們回去想一想，當(dāng)許慶波說談雄的壞話之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會打架，以《假如我??》為題目把自己的想法寫出來，明天交給我；二是在一個(gè)星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。我說不行，剛才讓你們說還說不清楚，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動(dòng)手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當(dāng)時(shí)他們一定不會打架。我看著他們的背影再次笑了！反思： 同學(xué)之間因口角而打架，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。所以我對此作了冷處理，并表揚(yáng)了勸解的同學(xué)，使全班同學(xué)知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱贊的。目的是讓他們對此次打架事件進(jìn)行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過自制力較弱致使打架，這時(shí)如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以后再遇到類似的事，他們肯定會聯(lián)想到這些方式而避免打架。篇三：上課說話打架檢討書 我是高一一班的同學(xué)**。因?yàn)榻裉焓俏覀冊?*高中上的第一節(jié)微機(jī)課再加上是我