【正文】 weak force is correctly namedvery short range and very weak, so they just fly through these particles have been discovered over the last century, pretty first one, the electron, was discovered in 1897, and the last one, this thing called the tau neutrino, in the year justI was going to say, just up the road in know it39。re the weak nuclear force, probably the least , without it, the sun wouldn39。s made of these 12 particles of matter, stuck together by four forces of quarks, these pink things, are the things that make up protons and neutrons that make up the atomic nuclei in your electronthe thing that goes around the atomic nucleusheld around in orbit, by the way, by the electromagnetic force that39。ll melt into a pool of water, and you would be able to see that, actually, it was just made of H20, it39。s almost like...imagine a snowflake in your hand, and you look at it, and it39。m aware of for that, but that seems to be the , way back in the early times of the universe, we believe it was very simple and this plexity, all the way to these wonderful thingshuman brainsare a property of an old and cold and plicated at the start, in the first billionth of a second, we believe, or we39。s look at me.” Well, we found that as you look back in time, the universe gets hotter and hotter, denser and denser, and simpler and , there39。s made of, and how everything sticks by everything I mean, of course, me and you, the Earth, the Sun, the 100 billion suns in our galaxy and the 100 billion galaxies in the observable you might say, “Well, OK, but why not just look at it? You know? If you want to know what I39。s been pleted as of today.(Applause)Yeah, it39。d like to say that I planned that for TED, but I didn39。ve just finished, today, building the last piece of as of today, it39。re is a picture about a year magnets are in , again, a EU standardsize, real person, so you get some sense of the it39。s the biggest scientific experiment ever 10,000 physicists and engineers from 85 countries around the world have e together over several decades to build this we do is we accelerate protonsso, hydrogen nucleiaround percent the speed of ? At that speed, they go around that 27 kilometers 11,000 times a we collide them with another beam of protons going in the opposite collide them inside giant 39。s supercollider This is the Large Hadron 39。謝謝。現(xiàn)在我才意識到，過去浪費了太多生命。他說，「親愛的德韋克教授，我欣賞你的著作，因為它們都基于可靠的科學(xué)試驗，因此，我決定將你的方法付諸實踐。正是在這個過程中，他們變得越來越聰明。這得以實現(xiàn)的原因，是努力與困難的意義 在孩子心目中發(fā)生了改變。在一年到一年半的時間內(nèi)，某印第安人居留地的一所學(xué)校里的學(xué)生 成績從全區(qū)墊底到名列前茅，而這個區(qū)包括了西雅圖市的富饒地段。這些孩子中有很多在入學(xué)時甚至還不會握筆。舉幾個例子吧。長期以來這里的孩子都沒什么起色，以致于很多人認(rèn)為沒的救了。進(jìn)步，是每個孩子的權(quán)力那我們就來談?wù)劷逃降劝伞？纯春竺姘l(fā)生了什么吧：在這項研究中，沒有接受成長型思維模式訓(xùn)練的學(xué)生，在這一困難的過渡階段，成績持續(xù)下滑，但那些受過該訓(xùn)練的學(xué)生，成績強(qiáng)勢反彈，卓有起色。事實上，我們能夠改變學(xué)生的思維模式。隨著游戲的深入，孩子們更加努力，想出更多的策略，身心更加投入，當(dāng)遇到尤為困難的問題時，他們也展現(xiàn)了更為持久的韌勁。在這個游戲中，學(xué)生們因他們的 努力、策略與進(jìn)步而受到獎勵。還有其他的辦法來獎勵過程。而是要對孩子積極投入的過程進(jìn)行表揚： 他們的努力與策略，他們的專注、堅持與進(jìn)步。首先，我們可以有技巧地去表揚： 不去表揚天分或才智，這行不通。如今我們是如何教育孩子的呢? 是教育他們專注眼前，而不是注重過程嗎? 我們培育了一些迷戀刷A的孩子們嗎? 我們培育了沒有遠(yuǎn)大理想的孩子們嗎? 他們最遠(yuǎn)大的目標(biāo)就是再拿一個A，心里所想的就是下一次考試嗎? 他們在今后的生活中，都以分?jǐn)?shù)的高低 來評判自己嗎? 或許是的，因為企業(yè)雇主們跑來找我，說我們養(yǎng)育的這新一代走上工作崗位的人，如果不給他們獎勵，他們一天都過不下去。他們積極地應(yīng)對錯誤。他們沒有積極地投入。在左側(cè)，是固定型思維模式的學(xué)生，幾乎沒有什么活動。后續(xù)的研究陸續(xù)表明，他們會逃避困難。在一項研究中，他們告訴我們，如果他們某次考試未通過，他們很可能會在下次考試中作弊，而不是更加努力地學(xué)習(xí)。從他們的固定型思維角度來看，他們的才智受到了評判，而他們失敗了。他們有我所說的成長型思維模式。他們會這樣說，「我喜歡挑戰(zhàn)，」 或說，「你知道的，我希望能有所獲。當(dāng)時，我想探究 孩子是如何應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難的，因此，我讓一些10歲大的孩子 嘗試解決一些對于他們而言 稍稍偏難的問題。但如果你的成績是「暫未通過」，你會明白，學(xué)習(xí)的步伐并沒有停下，你還需逐步向前，爭取未來。Power of Not Yet我聽說，在芝加哥有一所高中，那兒的學(xué)生畢業(yè)前要通過一系列課程，如果某一門課沒有通過，成績就是「暫未通過」。Carol Dweck教授用科學(xué)研究的數(shù)據(jù)，告訴我們，固定型思維與成長型思維的差距到底有多大。這次演講她為我們帶來成長型思維，并認(rèn)為這種思維模式提供了一種自我激勵的動機(jī)，將使個體面對困難時有更強(qiáng)的韌性，更容易成功。第一篇：ted演講稿 心靈雞湯ted演講稿 心靈雞湯以下是聘才小編為大家搜索整理的，歡迎大家閱讀。ted演講稿 心靈雞湯Carol Dweck，是一位橫跨發(fā)展心理學(xué)，社會心理學(xué)及人格心理學(xué)的心理學(xué)家，也是一位主導(dǎo)思維構(gòu)建的心理學(xué)家。同時，由于思維模式提供的是一種每個人介可進(jìn)步介可發(fā)展的觀念，因此也可在一定程度上反駁“人生而不平等”的常識觀念。視頻字幕整理專注過程，而不是結(jié)果。我想，這真是個絕妙的做法，因為，如果你某門課的成績不及格，你會想，我什么都不是，我什么都沒有學(xué)到?！笗何赐ㄟ^」也讓我聯(lián)想起一件尤為重要的 發(fā)生在我職業(yè)生涯初期的事情，這件事對我而言是一個轉(zhuǎn)折點。一些孩子積極應(yīng)對的方式讓我感到震驚。」 這些孩子明白，他們的能力是可以提升的。但另一些孩子覺得面對這些難題 是不幸，宛如面對一場災(zāi)難。他們不懂得享受學(xué)習(xí)的過程，而只盯住眼前的成與敗，這些孩子們后面表現(xiàn)如何? 讓我告訴你他們的表現(xiàn)。在另一項研究中，他們掛了一門后，他們會找到那些考得還不如他們高的孩子，以尋求自我安慰?？茖W(xué)家們監(jiān)測了學(xué)生們面對錯誤時的 腦電活動圖像。他們在錯誤面前選擇了逃避。但請看右側(cè)，這是成長型思維模式的學(xué)生，這些學(xué)生相信能力會通過鍛煉得以提升。他們的大腦在高速運轉(zhuǎn)，他們積極地投入，他們剖析錯誤，從中學(xué)習(xí)，最終訂正。我們該怎么做呢?如何讓孩子注重過程而不是結(jié)果呢?我們可以做這樣幾件事。不要再這樣做了。對過程的表揚 會塑造孩子的韌性。最近，我們與來自華盛頓大學(xué)的 游戲研究者合作，制作了一款獎勵過程的數(shù)學(xué)游戲。通常的數(shù)學(xué)游戲中，玩家只有在解得正確答案后 才能得到獎勵，但這個游戲獎勵過程。我們發(fā)現(xiàn)，注重過程的思維模式，會賦予孩子們更多自信，指引他們不斷向前，越發(fā)堅持不懈。在一項研究中，我們告訴學(xué)生們，每當(dāng)他們迫使自己走出舒適區(qū)，學(xué)習(xí)新知識，迎接新挑戰(zhàn)，大腦中的神經(jīng)元會形成新的、更強(qiáng)的連接，他們會逐漸變得越來越聰明。如今，我們已證實這一結(jié)論，通過成千上萬個孩子的實例，尤其是那些在學(xué)業(yè)上掙扎的孩子。在我們國家，有些特定區(qū)域的孩子 總是在學(xué)業(yè)上處于下游，比如，內(nèi)城區(qū)的孩子，或印第安人居留地里的孩子。但是當(dāng)教育家們將孩子的思維 轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L型思維模式時，教育平等實現(xiàn)了。紐約哈萊姆區(qū)的一所幼兒園的學(xué)生 在一年的時間內(nèi)，國家水平測試(National Achievement Test)成績飛躍到前百分之五。一年之內(nèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的南布朗克斯區(qū)的四年級學(xué)生，其標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)測試成績攀升到 紐約州所有四年級學(xué)生的第一名。印第安孩子戰(zhàn)勝了「微軟」孩子。在此之前，努力與困難 讓他們感覺自己很笨，讓他們想放棄，但如今，正是努力與困難讓 他們大腦中的神經(jīng)元得以形成新的連接，更強(qiáng)的連接。最近，我收到一個13歲男孩的來信。我更用功地學(xué)習(xí)，更用心地處好與家人的關(guān)系，與同學(xué)的關(guān)系，而在這些方面我都有了長足的進(jìn)步。」讓我們不再浪費生命，因為，既然我們知道 能力可以增長，那么，生活在一個能激發(fā)進(jìn)步 并讓這一切變得可能的地方 就是每個孩子的權(quán)利。第二篇：ted演講稿Brian Cox: CERN39。s 27 kilometers in 39。re essentially digital this is the one that I work on, get some sense of the sizeyou can just see these EU standardsize people underneath.(Laughter)You get some sense of the size: 44 meters wide, 22 meters in diameter, 7,000 we recreate the conditions that were present less than a billionth of a second after the universe began up to 600 million times a second inside that detectorimmense if you see those metal bits therethose are huge magnets that bend electrically charged particles, so it can measure how fast they39。s in there that those miniBig Bangs will be created, sometime in the summer this actually, this morning, I got an saying that we39。s 39。 it39。s a wonderful , you might be asking, “Why? Why create the conditions that were present less than a billionth of a second after the universe began?” Well, particle physicists are nothing if not the aim of particle physics is to understand what everything39。m made of, let39。s no real reason I39。ve observed, it was very 39。s an incredibly plicated, beautiful as you heat it up, it39。s in that same sense that we look ba