20xx四川公務(wù)員筆試行測題：言語理解(1117)-展示頁
2024-10-28 22:25本頁面
【正文】 項(xiàng)。因此正確答案為C。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，哲學(xué)研究不是材料探討的主題。進(jìn)一步引申為，哲學(xué)不能脫離時(shí)代而存在，C項(xiàng)正確。通讀材料，根據(jù)總結(jié)詞“因此”可知引出材料的主旨句。故選B。因此入學(xué)申請作文是考查這一能力的關(guān)鍵時(shí)刻。主導(dǎo)輿論的傳媒界“無冕之王”不論，“筆桿子”能力常常是政治領(lǐng)袖的重要特征。其作為名校的“敲門磚”，作用大有可能超過中國的高考作文。對這段文字概括最準(zhǔn)確的是()。有關(guān)部委也應(yīng)積極考慮借助資本市場消化地方政府公共債務(wù)，以債務(wù)證券化等方式引入民間資本，化解債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。 ，延期償債不僅無助于真正緩解地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，在大多數(shù)情況下反而是埋下了威力更為巨大的“定時(shí)炸彈”，一旦“借新還舊”成為地方政府的常規(guī)做法，后果更是不堪設(shè)想。聯(lián)合國的氣候變動(dòng)政府委員會(huì)(IPCC)在2014年3月發(fā)表的報(bào)告書中表示，氣候變動(dòng)將威脅到世界各地的用水安全保障。 ，我國最大的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)“中國科學(xué)院”發(fā)表聲明稱，中國西部的全體冰川中約有15%，即約8000平方千米的冰山融化。哲學(xué)的研究落后于時(shí)代的發(fā)展，必將影響到整個(gè)社會(huì)科學(xué)和全部精神文化的發(fā)展，影響到人類實(shí)踐行為的合理發(fā)展。哲學(xué)如果離開了與之相適應(yīng)的時(shí)代，就會(huì)無家可歸。，傳統(tǒng)出版應(yīng)該放開眼界，開拓創(chuàng)新 ，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，也不是供人打發(fā)時(shí)間的思維游戲。其他產(chǎn)業(yè)鏈條上的成功或盈利，反過來可以幫助傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版渡過難關(guān)，甚至幫助其更好地?fù)?dān)當(dāng)文化使命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。傳統(tǒng)出版商不妨學(xué)習(xí)盛大文學(xué)等網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商的模式，將內(nèi)容版權(quán)擴(kuò)展到數(shù)字出版、影視、動(dòng)漫、游戲等領(lǐng)域。第一篇：2016四川公務(wù)員筆試行測題：言語理解()2016四川公務(wù)員筆試行測題：言語理解（），以圖書為主營產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)出版應(yīng)該將眼界放得更寬一些。傳統(tǒng)的出版產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)斷裂，因此出版商應(yīng)打通新的產(chǎn)業(yè)鏈，讓出版業(yè)務(wù)與周邊產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。如果紙質(zhì)出版只是產(chǎn)業(yè)鏈條上的一環(huán)，那么面對電子商務(wù)渠道的咄咄逼人，出版商也不至于賠得血本無歸。文段意在說明的是()。哲學(xué)家的價(jià)值觀，最終是被人類所面臨的最根本的生存問題所左右的。而一個(gè)時(shí)代如果離開了與之相適應(yīng)的哲學(xué)，就會(huì)沒有靈魂，因此，哲學(xué)史的研究固然十分重要，但尋找時(shí)代的精神家園，即尋找時(shí)代的核心價(jià)值觀，始終是哲學(xué)不可逃避的社會(huì)責(zé)任。這段文字意在說明()。包含喜馬拉雅山脈的一部分，中國西部的冰川自從1990年之后便處于加速溶解的狀態(tài)。這段文字主要說明了()。有鑒于此，中央政府應(yīng)及時(shí)采取強(qiáng)硬手段，制止地方政府繼續(xù)大唱“拖字訣”。地方政府也應(yīng)適當(dāng)削減其經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能，實(shí)現(xiàn)財(cái)權(quán)、事權(quán)對等，從根本上消除負(fù)債過度的生存土壤。 ，美國大學(xué)申請的一個(gè)重要條件是入學(xué)作文。美國“高考作文”重要性的傳統(tǒng)根源，是“筆桿子”在歐美“上層建筑”中的關(guān)鍵地位。以培養(yǎng)未來社會(huì)領(lǐng)袖為己任的美國精英教育，極其注重學(xué)生的寫作能力。這段文字的主要觀點(diǎn)是() 【參考解析】 : B 解析: 通讀全文可知，文段第二句話“傳統(tǒng)的出版產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)斷裂，因此出版商應(yīng)打通新的產(chǎn)業(yè)鏈，讓出版業(yè)務(wù)與周邊產(chǎn)業(yè)相結(jié)合”是作者所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)，即文段的意圖所在，四個(gè)選項(xiàng)只有B項(xiàng)是對文段意圖的同義替換。: C 解析: 根據(jù)提問方式可知考查隱含主旨。主旨句中用轉(zhuǎn)折詞“但”引出主旨句的主要部分，即哲學(xué)的社會(huì)責(zé)任是尋找時(shí)代的核心價(jià)值。A項(xiàng)錯(cuò)在偷換概念，將“與之相適應(yīng)的時(shí)代”偷換成“現(xiàn)實(shí)社會(huì)”。材料也未提到哲學(xué)的“主要目的”，D項(xiàng)錯(cuò)誤。: C 解析: 文段為分一總結(jié)構(gòu)。A、D兩項(xiàng)屬于論據(jù)，B項(xiàng)表述不符合文意，排除。: D 解析: 前面闡述了“延期償債”對于地方政府的壞處，屬于鋪墊，接著通過“有鑒于此”后面的兩個(gè)分號，從三個(gè)并列方面闡述了中央政府、有關(guān)部委、地方政府應(yīng)該的一些做法，論述話題是“緩解地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)”，即答案為D。: A 解析: 本文段論述的主題是“入學(xué)作文”，并不是“美國精英教育”，由此首先排除D項(xiàng)。B項(xiàng)屬引申過度，文段只是說“入學(xué)作文”是進(jìn)入名校的“敲門磚”，并沒提到B項(xiàng)所說內(nèi)容，排除。第二篇：2018四川公務(wù)員筆試行測言語理解模擬試題()2018四川公務(wù)員筆試行測言語理解模擬試題（）四川公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要測試內(nèi)容包括言語理解與表達(dá)能力、判斷推理能力、數(shù)理能力、常識(shí)應(yīng)用能力和綜合分析能力。比如：邏輯填空、語句表達(dá)和閱讀理解。故宮博物院圖書館以明清兩朝宮廷藏書為基礎(chǔ)建成，到193
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