20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研試卷分析-展示頁
2024-10-28 21:55本頁面
【正文】 ，但幾個(gè)人成績還是不夠理想。具體情況如下： 110分有21人，90分以上48人，80～90分5人，70～80分有1人。題目有了一定的拔高，這本身也是符合知識規(guī)律的。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過程。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快突穎而出，使全班的教學(xué)質(zhì)量有更大的提高。從這次的考試中可以看出，兩極分化的比較嚴(yán)重。３、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題，思考解決問題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力。在課堂教學(xué)要多引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動手實(shí)踐，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會走向?qū)W活，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這反映了學(xué)生的一個(gè)普遍的答題心理，總覺得最后一道題就是難題，從主觀上就畏懼、放棄了。第23題是考察線段中點(diǎn)的問題。第21題是開放性題目，讓學(xué)生觀察、猜想、發(fā)現(xiàn)、歸納、驗(yàn)證，這是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的題目，對學(xué)生的邏輯思維能力和書寫數(shù)學(xué)結(jié)論的能力有很高的要求。說明他們的審題能力還有待提高。本大題答題情況較好的題目有1119，第1223題答題情況相當(dāng)差，而22題答題情況比想象中要好些。第9題考察的是多項(xiàng)式的知識，第11題考察的是多項(xiàng)式和相反數(shù)；第12題考察的是第四章方位角的內(nèi)容；第14題考察的是非負(fù)數(shù)和中點(diǎn)的知識，是代數(shù)和幾何的結(jié)合題目；第15題考察的是尋找數(shù)字規(guī)律的方法。其中，3題體現(xiàn)整體代入思想，4題是將錯(cuò)就錯(cuò)的問題，學(xué)生對這類題的方法還沒有掌握。本套試題難度偏大，難題偏多。全卷一部分試題源于教材，例如：第8題。要求學(xué)生有一定的分析問題和解決問題的能力，并有一定的解題技巧。每個(gè)部分的試題排列都是易到難，開始部分都著重于基本知識和基本技能的考查，每一部分最后一題明顯有一定的難度。一、試題特點(diǎn)：試卷包括選擇題、填空題、計(jì)算解答題三個(gè)大題，共120分，主要考查了七年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)知識。試題面向每一個(gè)學(xué)生，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，注重考查學(xué)生的“四基”和“四能”，特別是注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的考查，在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程的基本理念。第一篇：20122013學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研試卷分析20122013學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研試卷分析濟(jì)瀆路學(xué)校 王保華七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研試卷命題遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)?？疾榱藢W(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合運(yùn)用能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的基本理念。有效促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)與運(yùn)用數(shù)學(xué)。本次考試試卷，出題很全面，在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，也考查了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。本次試卷緊緊結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，開放性試題很多，例如2223題等，都是通過觀察、總結(jié)后，歸納總結(jié)，既考察學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握，也考察了學(xué)生的觀察以及語言組織能力。本次考試試卷立足于教材，教材為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供豐富的素材，命題立足于教材，體現(xiàn)了對考生公平公正的的基本原則。它們是教材的習(xí)題、思考題的類比、改造、延伸和拓展。二、試題分析：第一大題選擇題，共8個(gè)小題，每小題3分，共24分；答題情況較好的題目有8，出錯(cuò)較多的是4。第二大題填空題，共7個(gè)小題，每小題3分，共21分；答題情況較好的題目是第13題。第三大題解答題，共8個(gè)小題，第16題8分，1720題各9分，第222題各10分，23題11分。第18題的實(shí)質(zhì)是化簡求值題，但是題目表面上蒙上了“小康社會”、“世界末日”等華麗外衣，學(xué)生便不會做了。第20題考察的是分段函數(shù)的問題，學(xué)生的腦海中尚未構(gòu)建這樣的函數(shù)思想，所以做對的人很少。第22題要求按照條件編寫一道應(yīng)用題。此題難度不算很大，學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中也經(jīng)常見到，可是，由于放在了最后一道，所以很多學(xué)生都放棄了。三、改進(jìn)措施、意見和建議：１、在今后的教學(xué)中，還是要在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識．提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生學(xué)法的研究。２
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