【正文】 在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈。這是我們教育工作者的人生寫照。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。少了一份指責(zé)，多了一份尊重。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生?！痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨圩虧櫭恳粋€(gè)孩子的心田。這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來。于是，孩子們失去了海洋?？勺哌M(jìn)某些課堂，我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的思維永遠(yuǎn)有一個(gè)牢不可破的框框。時(shí)代需要一個(gè)全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法迎進(jìn)課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。教師節(jié)演講稿公眾演講課堂是什么？課堂是知識(shí)傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴(yán)謹(jǐn)、活潑，它應(yīng)該是一個(gè)神圣而親切的字眼。我相信，我能做到。就像我們紅纓的承諾一樣?！奔热晃乙呀?jīng)選擇了這個(gè)教育行業(yè)，選擇了當(dāng)他們的老師，我就應(yīng)當(dāng)做出表率。因?yàn)槲沂且磺械母?，愛是最后的歸宿。也相信在這個(gè)愛的大家庭中我的孩子們會(huì)感受愛、學(xué)會(huì)愛、并體會(huì)愛。從而激勵(lì)他們向優(yōu)秀邁進(jìn)的步伐。那怎樣才能把丟掉的10分補(bǔ)回來呢?我是這樣計(jì)劃的：要做到“寬容與賞識(shí)”每個(gè)孩子的接受能力都不同，我不能讓他們?nèi)歼_(dá)到百分百的完美，但是我可以從另一方面讓他們達(dá)到完美，那就是“放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)。我想我只有把那個(gè)丟掉的10分補(bǔ)回來，我就可能做到一名最佳師表的好老師。試問：天下那個(gè)家長不希望自己的子女成龍成風(fēng)呢?我也是一樣的，我希望他們變得更優(yōu)秀，我希望他們比同齡班級(jí)的小朋友更突出。如果孩子們沒有達(dá)到預(yù)期的效果，我會(huì)很生氣，我會(huì)對他們很嚴(yán)厲。如果這個(gè)“肯定”是一百分的話，我想我已經(jīng)拿到了90分，而我的這個(gè)90分離不開家長與領(lǐng)導(dǎo)們的信任與支持。我想每個(gè)老師都希望得到肯定，一個(gè)肯定證明了一位老師教育的成功、證明了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。今年的教師節(jié)是教師節(jié)成立以來的 也各有千秋。三年后的今天，我想告訴她，我成功了。三年前，是她們一直沒有放棄我。三年前，我也總是讓她們傷心。三年前，我要感謝她，是她給了我一次獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。三年前，我是那個(gè)初出茅廬的小女生。在這三年中我哭過、笑過、感動(dòng)過、悲傷過。掐指算算自己進(jìn)入教育這個(gè)行業(yè)已有三個(gè)年頭。第一篇：教師節(jié)演講稿與教師節(jié)演講稿公眾演講教師節(jié)演講稿時(shí)光如水，歲月如梭。一年一度的教師節(jié)又到了。也該回顧回顧這三年來的工作感想。一切都那么的真實(shí)，又那么的夢幻。三年前，我對于任何事情都顯得那么稚嫩。三年前，我要感謝她，是她手把手的教會(huì)我各項(xiàng)技能。三年前，我曾想過要放棄這個(gè)被所有人譽(yù)為人類靈魂的工程師的行業(yè)。三年前，是她們讓我找到了新的希望。三年后的今天，我想告訴她們，我可以的,我做到了。而我對這個(gè)最佳師表的好老師則認(rèn)為：是對老師的最好稱贊、對老師最高的評(píng)價(jià)與肯定。所以，我們每個(gè)人都希望得到“肯定”。自己唯一不足的就是缺乏耐心。因?yàn)?，他們進(jìn)入我的班級(jí)就是我的孩子，我就像似他們的媽媽。我是這樣希望的……怎樣才能百分百的做到最佳師表的好老師呢??我想所有人也都在思考這個(gè)問題。我相信，我可以?！弊屆總€(gè)孩子都看到自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)“愛”，對于孩子來說，我們的愛是不需要驚天動(dòng)地的，也不需要太多溫柔的話語，只是一句輕輕的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，一個(gè)肯定的手勢，孩子就能從中讀取我們的愛。這點(diǎn)我會(huì)做到的?！盀槿藥煴?，說到就要做到。給孩子們和班級(jí)老師們帶一個(gè)好的開頭，帶一條好的前進(jìn)道路。從今起，無論任何事，我都會(huì)做到以身作則，給孩子們起到一個(gè)榜樣的光輝形象。總能聽見對老師的贊美，可是我覺得再多的贊美，也抵擋不了孩子們的一句：“老師，您辛苦了”“老師，我們愛您”而這些話就體現(xiàn)了我們老師為之付出的價(jià)值所在。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學(xué)子不堪回首。如果說課堂是孩子們汲取知識(shí)的海洋，那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬千的。我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無上的權(quán)威、嚴(yán)厲的說教，以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時(shí)代？是以人類已經(jīng)積累的知識(shí)為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)探究？每一個(gè)答案都是后者，每一個(gè)答案都要求我們完成第二篇：2018教師節(jié)生命無悔演講稿公眾演講2018教師節(jié)生命無悔演講稿公眾演講夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂......或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而