教師參觀學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì)-展示頁(yè)
2024-10-28 21:54本頁(yè)面
【正文】 小組上前交流，每6組抽到，老師說(shuō)；“掌聲有請(qǐng)第6組?！笔抢蠋煷驍鄬W(xué)生的討論，給人的最印象是，這節(jié)課不是老師在上課，而是學(xué)生自己在給自己上課。第二節(jié)是五年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題》，省特級(jí)教師副校長(zhǎng)賁友林上的，更是精彩，賁校長(zhǎng)課上說(shuō)得話(huà)少得極少，都與課上學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)。第四部分講故事。第二部分是讀課文，一小組全組同學(xué)到前面分段讀，讀完一段，下面同學(xué)開(kāi)始主動(dòng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)完了他給讀一讀?？匆幌履蠋煾叫《昙?jí)語(yǔ)文“黑板”跑了一課，是省特教教師吳玲副校長(zhǎng)上的?！睂?zhuān)家說(shuō)：“按你的設(shè)計(jì)一點(diǎn)不差的進(jìn)行下來(lái)了，這就是這節(jié)課的最大失誤。這才叫真正的學(xué)堂，讓學(xué)生自己發(fā)展，自然發(fā)展，自由發(fā)展。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育各兩節(jié)，同時(shí)進(jìn)行講完課專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。有xx市教育局局長(zhǎng)吳曉茅、東南大學(xué)副校長(zhǎng)鄭家茂、中科院院士施蘊(yùn)瑜、江蘇省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)楊九俊?！薄敖逃龑?shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)不一樣，科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以失敗，失敗99次，最后一次成功了，實(shí)驗(yàn)成功了，教育實(shí)驗(yàn)1次失敗，就會(huì)毀掉一批孩子。每一個(gè)人都很重要，每一個(gè)人都在發(fā)展，每一個(gè)人都在進(jìn)步。”“愛(ài)是教改實(shí)驗(yàn)的大度。第四項(xiàng)，名師沙龍，江蘇省第二批人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，8所名校的校長(zhǎng)，談自己對(duì)“實(shí)驗(yàn)與愛(ài)”的理解，說(shuō)的太深刻了。潘范老師廛《親近斯霞》，甘泉老師講《聽(tīng)讀欣賞，課程實(shí)驗(yàn)》，王菊講《愛(ài)的努力，對(duì)“教”說(shuō)“不”》。我們把課堂的追求定位在“生長(zhǎng)”最大的愿景就是想讓教育回歸原點(diǎn)，還它以其本來(lái)面目，讓孩子有更多的“自由”，“自由”生長(zhǎng)對(duì)教而言，意味著“自由”是一種最寶貴的創(chuàng)造力，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，展示“自我”和發(fā)展自我提供足夠的時(shí)空和機(jī)會(huì)；意味著要珍視孩子的個(gè)性，讓他們有獨(dú)特的靈魂，獨(dú)立的思考，自由的表達(dá)。第三，留有空白地教，讓學(xué)生自由生長(zhǎng)。第二，循有規(guī)律地教，讓學(xué)生自然生長(zhǎng)。讓兒童形成最持久的興趣，最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和最有力量的思想。課堂改革追求的核心價(jià)值是，第一，葆有選擇地教，讓學(xué)生自己生長(zhǎng)。充分展示了學(xué)校的改革與實(shí)驗(yàn)，尤其是課堂改革，形成了“以研立學(xué)，因?qū)W而教”的教學(xué)思想，“以研立學(xué)”是指學(xué)生帶著研究的眼光和視野而學(xué)習(xí)，這樣的研究就時(shí)空而言，可以是課堂學(xué)習(xí)之前的小研究，可以是課堂上的專(zhuān)題討論，可以是課后的持續(xù)不斷的探索。閆校長(zhǎng)報(bào)告分三部分：（一）實(shí)驗(yàn)與愛(ài)的文化解讀；（二）實(shí)驗(yàn)與愛(ài)的研究行動(dòng)；（三）實(shí)驗(yàn)與愛(ài)的未來(lái)期許。一、以主題論壇形式，慶祝建校110周年，別具一格xx師范大學(xué)附屬小學(xué)，今年迎來(lái)了建校110周年，我們有幸參加了他們的慶?；顒?dòng)，慶祝別具一格，是以主題論壇的形式慶祝的，更加展示了學(xué)校的改革與發(fā)展。第一篇：教師參觀學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì)教師參觀學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì)11月27日到12月3日去xx市師范大學(xué)附屬小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，感受非常深。我們參觀了xx市師范大學(xué)附屬小學(xué)，以主題論壇形式的建校110周年校慶，參觀了xx小學(xué)演出慶祝形式的建校110周年校慶，參觀了以書(shū)法特色的xx小學(xué)，參觀了xx小學(xué)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，聽(tīng)了xx市xx小學(xué)“大家一起學(xué)”蘇派教學(xué)暨智慧教育論壇，收獲相當(dāng)多，體會(huì)到了南方教育理念的先進(jìn)，課堂改革的大力度。他們的主題是“實(shí)驗(yàn)與愛(ài)同行”，上午第一項(xiàng)閆勤校長(zhǎng)做以《110年的努力，實(shí)驗(yàn)與愛(ài)同行》題目的報(bào)告，時(shí)間20分鐘。報(bào)告充分體現(xiàn)了南師附小“愛(ài)”的靈魂始終如一，一以貫之，“實(shí)驗(yàn)”的方針堅(jiān)信不疑，堅(jiān)定不移?！耙?qū)W而教”指，第一“教”是為了“學(xué)習(xí)”，是為了“學(xué)好”和“好學(xué)”，是為了“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”；第二，“教”是為了“學(xué)生”，是為了學(xué)生現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展而教，是為了學(xué)生智慧與精神的成長(zhǎng)而教?！白约荷L(zhǎng)”對(duì)教而言，應(yīng)為學(xué)生提供，肥沃的土壤和根部的營(yíng)養(yǎng)，并逐漸形成強(qiáng)大而源源不斷的“供給源”，讓生長(zhǎng)更有力，更持久。“愛(ài)”的課堂就是給孩子留下“帶得走”的東西?！白匀簧L(zhǎng)”對(duì)教而言，應(yīng)“順木之天，以致其性”，讓教合著孩子成長(zhǎng)的節(jié)律，循著教育的規(guī)律，回到常識(shí)，回到生態(tài)，循序漸進(jìn)，把學(xué)生的生長(zhǎng)規(guī)律作為最大的教育規(guī)律，努力培育出一片充滿(mǎn)對(duì)話(huà)、啟迪、爭(zhēng)辯、挑戰(zhàn)的“生命的林子”。康德說(shuō)：“教育即自由”。第二項(xiàng)，教師敘事。第三項(xiàng)，新書(shū)發(fā)布，領(lǐng)導(dǎo)致辭，贈(zèng)書(shū)?！袄斫饨滩?，理解兒童，才能愛(ài)兒童”、“教改實(shí)驗(yàn)，別離開(kāi)愛(ài)，愛(ài)是教改的初衷，教育的目的?！薄耙詯?ài)的方式去行走，去重視每一天，去關(guān)注每一個(gè)人?！薄耙煤⒆酉矏?ài)的方式去愛(ài)學(xué)生?！钡谖屙?xiàng)，專(zhuān)家論壇。下午，課堂展示。我聽(tīng)一節(jié)語(yǔ)文，一節(jié)數(shù)學(xué)，太震撼了。聽(tīng)說(shuō)這樣一件事，現(xiàn)在才覺(jué)悟有道理，一位專(zhuān)家問(wèn)，剛作完課的教師：“你感覺(jué)你這節(jié)課進(jìn)行的怎樣？”作課教課教師說(shuō)：“非常順利，按我的設(shè)計(jì)一點(diǎn)不差的進(jìn)行下來(lái)了。”
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