【正文】 家離學(xué)校有多遠(yuǎn)。并且，我們提出了一個口號，那就是“要求學(xué)生做到的，老師必須先做到；老師已經(jīng)做到的，學(xué)生必須做到。目標(biāo)是一個月內(nèi)把學(xué)生調(diào)動起來，把高二時的種種不良風(fēng)氣杜絕掉。這也使得我們在高三必須要大投入。減負(fù)成了學(xué)生逃避和松懈的理由。減負(fù)本來是好事，我一直認(rèn)為減負(fù)是必然趨勢。這確實是我們這一屆高三學(xué)生的福音。這個機遇就是我們要達(dá)到一個新的高峰。二是我們這一個年級的學(xué)生人數(shù)是省橫中歷史上最多的，而且隨著全區(qū)范圍內(nèi)縮班的趨勢，以后再也不會有這么大的年級規(guī)模了。成績越好，我們的憂患意識越強。那么，為什么我們這么重視這一屆高三呢？原因有三：一是這幾年我校教育教學(xué)質(zhì)量一直在高位運行，連續(xù)三年取得武進區(qū)高三素質(zhì)教學(xué)質(zhì)量特等獎，開創(chuàng)了省橫中有史以來最為輝煌的局面。我校4位校長也全部到會。7月20日，我校召開了本屆高三第一次全體教師會議。今天距離高考198天，他們現(xiàn)在正處在攀登的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，我們把各位家長請來是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大限度地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為不竭的力量源泉。我同時還要代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來。給了班級學(xué)生兩個活生生的榜樣。昨天的班會，我頒了兩個獎。我覺得對這樣的學(xué)生，首先還是要開導(dǎo)他去準(zhǔn)確定位自己。今天我還找了三位學(xué)生，都是同樣的問題。昨天我班的數(shù)學(xué)課代表給我寫了一封信，信中情緒比較激動，言辭比較激烈。那么在這樣一個氛圍下，我們的學(xué)生只要他要，他想不提高都難。第四作職業(yè)前景分析。我前幾天拜托周琳老師做了一件事情。我相信在我的不斷的熏陶和感染下，他們的考試心理品質(zhì)會越來越好。我覺得到了高三，培養(yǎng)良好的考試心理品質(zhì)比認(rèn)真上課聽講還要重要的。我們的同學(xué)要把每一次練習(xí)當(dāng)做考試，把每一次考試當(dāng)做高考，在練習(xí)和考試中不要貪婪，不要恐懼，培養(yǎng)良好的考試心理品質(zhì)，形成自己的考試策略和方法，只有這樣，我們在高考中才能無論難度高低，都能正常發(fā)揮。機構(gòu)不是個人是一個組織，它能用集體的智慧來盡量克服人性弱點，盡量做出理性的決策，所以能贏。炒股時的追漲殺跌就是貪婪和恐懼的表現(xiàn)。關(guān)于考試發(fā)揮的問題，我用股市做比喻來教育學(xué)生。如果學(xué)生沒有良好的考試心理品質(zhì)，沒有自己的一個考試策略和方法，那他每次考試都是去碰運氣，考100次和考一次沒有區(qū)別。那我要問一句，這樣和諧嗎？是這樣子和諧還是你處處關(guān)心他，不斷激勵他使他轉(zhuǎn)變更和諧呢？教育智慧是一門大學(xué)問，做老師的要細(xì)細(xì)研究，經(jīng)常思考，高三老師更應(yīng)該每天都要思考。這其實是我們?nèi)狈逃闹腔鄣谋憩F(xiàn)，是很丟臉的事情，是不稱職的表現(xiàn)。班主任不要因為班級成績不理想就在教室全班開罵，學(xué)科老師不要因為某一次考試去責(zé)怪某個發(fā)揮不好的學(xué)生。那么，除了這些活動以外，我們還能怎么去激勵他們。各班精心準(zhǔn)備，十分精彩和感人，效果顯著。前天我們召開了高考倒計時200天動員大會，請來了勵志演講的專家做了一場演講，氣氛和效果都非常好，學(xué)生當(dāng)場被調(diào)動起來，還有我們的老師，有4位老師輪著上臺和學(xué)生一起high。那事實是現(xiàn)在就處于這個松懈期和疲勞期當(dāng)中，所以我們要全力關(guān)注和克制這樣的現(xiàn)象。但是我們還有一個預(yù)期，那就是等這股興奮勁兒過去，馬上會有一個疲勞期和松懈期。意料之中是我們知道學(xué)生剛進入高三時是懷著夢想和斗志來的，會有一個興奮期，所以各方面表現(xiàn)較好。800多個人，不會個個都好，那是不可能的。而且是從開學(xué)第一天開始就很好。你可以笨，只要你有拼命三郎的拼勁兒，學(xué)習(xí)也不會差。就是全年級老師的交流比較少，所以乘此機會，我要緊談一下了。很多想法是平時班主任例會中交流比較多的，但是和年級里其他任課老師交流的比較少。第一篇：2011屆高三期中年級會議發(fā)言稿常規(guī)的事情放在最后講。我主要針對年級開學(xué)以來的情況，結(jié)合我班的一些案例談一下想法吧。這也是目前我們的一個問題。在開學(xué)第一天的升旗儀式上，我就對全體高三學(xué)生提出了一個口號：“高三，方法比刻苦更重要，狀態(tài)比方法更重要！”意思就是，你可以懶，只要你學(xué)習(xí)得法，成績也不會差。那么，開學(xué)以來我們的學(xué)生的狀態(tài)可以說不是一般的好。當(dāng)然我說的好是整體上的好。這既是意料之中又是意料之外。意料之外是沒想到一上來就這么好。我在一次班主任例會上提出了高三的幾個時期：開學(xué)初的興奮期，兩個月以后的松懈期，一模前的疲勞期，二模前的高原期和高考前的焦慮期。主要還是激勵，不斷地激勵。昨天晚上，我們每個班級都召開了本班的倒計時動員班會。整個高三，我們就是要通過這樣一些活動去不斷激勵學(xué)生。我的幾點想法： 第一，我們?nèi)魏我晃焕蠋煻疾荒苋ゴ驌羧魏我晃粚W(xué)生。指出問題絕不是采取開罵和責(zé)怪的手段。有的老師是不是還有這樣的想法，說有的學(xué)生就是賤的，天生一個賤人，給他好臉色他就得瑟，忘乎所以，只有冷處理，不給他好臉色，他才會收斂，才會夾著尾巴做人，老老實實看書學(xué)習(xí)不做壞事。第二，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的考試心理品質(zhì)。那么我們高考前的這些考試都是白考，都是浪費時間。股市是考驗人性的，人性有兩大弱點，一是恐懼，二是貪婪。散戶是一個個人，他們很少能克服人性的這兩大弱點，所以虧的多，贏的少?？紙鋈绻墒校瑯涌简炄诵?。否則，都是去撞撞的，碰碰運氣的，這怎么能行？但現(xiàn)實中我們的學(xué)生就是如此。我就對我班的學(xué)生講，你們要贏，要贏過那些平時就比你好的其他班的同學(xué)，唯一的途徑就是培養(yǎng)良好的考試心理品質(zhì)，別無他途。第三，回到人生規(guī)劃教育這方面。我要她把大學(xué)和專業(yè)按照不同的類別，比如法律類、財經(jīng)類、醫(yī)學(xué)類、語言類、電子類、機械類、化工、生物工程等等，第一進行分類，第二作專業(yè)介紹，第三進行排名，然后給出該專業(yè)在每個大學(xué)在前兩年里的錄取分?jǐn)?shù)和該分?jǐn)?shù)在全省的排名。做好以后印給學(xué)生，我覺得高三學(xué)生非常需要這個東西。那么我們還要關(guān)注一個現(xiàn)象，那就是很多學(xué)生非常上進，然后帶來一個問題就是他產(chǎn)生了嚴(yán)重的焦慮。今天我找她，直接就問她，信中你在生同學(xué)的氣，但是其實是在生自己的氣，因為自己達(dá)不到頂尖水平而生氣，然后遷怒于同學(xué)，是不是？她臉馬上紅了，低頭承認(rèn)。因為在短期內(nèi)沒有達(dá)成自己設(shè)定的目標(biāo)，又覺得時間已經(jīng)不多了，焦慮感油然而生，表現(xiàn)為無所適從，不知道從哪里著手去提高，懷疑積累的效果，情緒上易怒，遷怒于他人。其次，還是要她相信學(xué)習(xí)過程中積累的重要性。其中一個咸魚翻身獎，頒給了兩位不懈努力長期積累終于在高三連續(xù)兩次考試中達(dá)線并穩(wěn)居前列的學(xué)生。第二篇：高三年級期中學(xué)生家長會發(fā)言稿省橫中德育處副主任 金永春家長朋友：大家好！首先，請允許我代表高三年級組全體老師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多地交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁。各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已兩個多月了，高三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我首先介紹一下本屆高三的基本情況。與會的全體教師是經(jīng)過校長室慎之又慎的考量確定下來的。從校長室到普通教師，大家的共識是這一屆高三的老師確實是重量級的，可以說是我校歷史上從未有過的豪華陣容。在這樣的形勢下，可以說成績越好，越不能放松。我們的野心就是把這個特等獎一直拿下去。人多可能是劣勢，因為學(xué)校的教育資源是有限的，但我們把它當(dāng)做機遇。所以在教師配備上是大投入高質(zhì)量的，2010屆高三的10位優(yōu)秀教師留任高三，可以說是把本應(yīng)該充實到其它兩個年級的骨干教師截留在了高三。三是因為這一屆學(xué)生在高一下半年就遇到了減負(fù)。但是在目前這樣的大環(huán)境下，減負(fù)有不容回避的弊端。所以我們看到這一屆學(xué)生在高一、高二時的基礎(chǔ)是不牢的。那么在這一次會議上，圍繞如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，端正年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們確定了開學(xué)第