【正文】 趣。2）知道如何運用空間因素進行創(chuàng)造性動作的表現(xiàn)。3）遵守游戲規(guī)則，學習解決游戲中出現(xiàn)的問題。（二）規(guī)則游戲撲克、棋牌、1）幼兒能與同伴友好合作，共同游戲。表演游戲：小舞臺（1）能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演，表現(xiàn)一定的節(jié)奏感（2）能與同伴一起商量節(jié)目內(nèi)容與角色，不爭搶。（2）用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。5）引導與啟發(fā)幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閑時間整理用具。增加幼兒動手的機會，如自制部分食品。2）鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復雜的平面圖案。美術(shù)愿意參加各種美術(shù)活動，在活動中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。能從較高處向下跳，學習助跑跨越。愿意嘗試使用某種樂器。音樂積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。堅持說普通話，發(fā)音準確。能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據(jù)理力爭，堅持正確的意見。六、教學活動 社會了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。五、安全及消防日常生活種安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說；有的幼兒非常好動，不遵守紀律；智育方面：能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。第一篇：大班上學期保教工作計劃大班上學期保教工作計劃一、指導思想：堅持以《幼兒園教育指導綱要》為指導思想，保教結(jié)合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發(fā)展幼兒，使他們健康快樂的成長。二、幼兒發(fā)展情況分析生活衛(wèi)生：進餐時大多數(shù)幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。能提供自然角、上課所需物品。四、生活管理工作：洗手、刷牙的正確方法及主動性穿、脫、整理衣服的良好習慣坐、站、行、睡姿勢正確活動用具的整齊，保持玩具清潔知道物品用后要收拾并放回原處。有關(guān)安全標記的認識，交通規(guī)則的遵守，自我保護意識的初步形成。知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂。語言能主動與人交談，說話語調(diào)自然大方，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當?shù)恼Z句進行交流。能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。欣賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。健康知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法。能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨特性。六、游戲：（一）創(chuàng)造性游戲角色游戲：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房 1）孩子邀請參加其他活動區(qū)的好朋友來做客，“爸爸”、“媽媽”提醒與孩子一同接待小客人。3）重點在買賣禮貌用語上制訂規(guī)則。4）熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設(shè)立姓名卡，及時填寫每次存取款的具體數(shù)字，+表示存款，_表示取款。建構(gòu)游戲：建筑角（1）學習對稱的方法，整齊地建造游戲。（3）學習用積塑拼搭小動物表現(xiàn)明顯特征。（3）能根據(jù)物體、音樂的性質(zhì)選擇樂器，創(chuàng)造編動作。2）培養(yǎng)幼兒動手動腦，手腦結(jié)合活動的能力。音樂游戲1）幼兒學會使用輔助材料，如錄音機等。3）能與同伴合作游戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂。2）訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，提高身體機能，學習技能，增強體質(zhì)，體驗克服困難，取得成功的喜悅。2）準確把握指令，傳遞有細微區(qū)別的信息。七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻飾：與主題結(jié)合，師生共同設(shè)計，以幼兒制作為主。自然角：增添自然角內(nèi)容，設(shè)計不同主題系列，并讓幼兒記錄。利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。每月更換家長園地內(nèi)容，鼓勵家長撰寫家教經(jīng)驗文章，并在班級家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗。第二篇：大班上學期保教工作總結(jié)幼兒園保教工作總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序。我們園的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新??同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。言語表達力進一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。能識常用漢字，會按常規(guī)寫簡單的字，姿勢正確。以上教育目標與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。（二）班級管理方面學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。針對這一現(xiàn)狀，我將幼兒園前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。保教工作方面在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。在游戲中，幼兒會互相推讓玩具。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。同時堅持正面教育。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。幼兒生成的少。，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。要進行認真實施與反思。楊家場幼兒園保