二年級數(shù)學下冊教學工作總結推薦-展示頁
2024-10-28 21:15本頁面
【正文】 際操作活動，并將操作和思考相結合。第二篇：二年級下冊數(shù)學教學工作總結二年級下冊數(shù)學教學工作總結（20112012學年第二學期）劉玲香一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。四、多和同事交流，多聽取寶貴意見但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。要提高教學質量，要注重課后的輔導工作。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學生的思維。由簡單到較難，以提高學生的計算能力，達到二年級每分鐘80道的計算速度。二、培養(yǎng)學生計算能力和思維能力我覺得二年級的小孩子，應重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎。現(xiàn)在學生的知識是多渠道，這就要求我們要與時俱進。第一篇：二年級數(shù)學下冊教學工作總結（推薦）二年級數(shù)學下冊教學工作總結城關一小 王艷梅數(shù)學的教學方法是靈活多樣的，但真的要教好可不容易，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己。我將本學期的數(shù)學教學總結如下：一、認真學習新課標我反復研究新課標，了解二年級數(shù)學學生應該掌握的基礎知識點，認真看新課標的基本理念，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，采用多種教學方法，調動學生學習數(shù)學的興趣。我要求家長配合每天晚上進行20道的口算題。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。三、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)在教學工作上。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。二是抓課堂教學。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。三是抓課后輔導。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況，給學生們制定學習計劃和目標。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，從基礎入手到提高能力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平，在學校領導的領導下和老師們的幫助下一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。在教學過程中，有過困惑，也有過收獲。具體來說：第一，通過平均分物的操作活動引入對余數(shù)的認識在“分蘋果”活動的基礎上，教材創(chuàng)設了“分橘子”活動，引入有余數(shù)除法。教師應重點提問學生：2個為什么不繼續(xù)分了，使學生體會到繼續(xù)分下去，每盤就不一樣多了。通過實際分一分的操作活動，學生進一步體會到除法的意義，體驗到平均分的結果有兩種：正好分完，不夠分還有多余，從而體會學習余數(shù)的必要性，以及余數(shù)的意義。我引導學生：“請你們把操作過程用豎式寫下來，好嗎？”在學生前一節(jié)中已經(jīng)學習除法豎式的基礎上，鼓勵學生嘗試寫出有余數(shù)除法的豎式，并引導學生結合操作的過程說說每一步的含義。以前我總是認為操作活動是比較“低級”的，因此總是讓學生盡可能脫離操作。二、落實實踐活動，培養(yǎng)學生對大數(shù)的估計能力在一年級的學習中，學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計，如抓一把
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