118班“六城同創(chuàng)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-28 20:59本頁面
【正文】 ）唱隊(duì)歌；活動(dòng)過程：教師講解“五城同創(chuàng)”的含義。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)；二、班會(huì)準(zhǔn)備：召開班干部會(huì)議，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備。七、小結(jié)學(xué)校環(huán)境建設(shè)的主題 “掃干凈、擺整齊，講規(guī)矩，打造潔凈校園”是緊緊圍繞“六城同創(chuàng)”主題的細(xì)化，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中用實(shí)際行動(dòng)來踐行，為學(xué)校添光彩！第三篇：五城同創(chuàng)主題班會(huì)“五城同創(chuàng)”主題班會(huì)————六年級(jí)一、班會(huì)目的：通過活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。：，爭(zhēng)做文明環(huán)保衛(wèi)士。：作為初中生的我們，在六城同創(chuàng)行動(dòng)中，能做些什么呢？：分組完善文明城市、衛(wèi)生城市指導(dǎo)手冊(cè)。四、分組議一議：你心中的優(yōu)秀旅游城市、文明城市、園林城市、衛(wèi)生城市、“雙擁”城市、環(huán)保模范城市分別是什么樣的？五、交流展示：請(qǐng)用你喜歡的方式表現(xiàn)你心中的優(yōu)秀旅游城市、文明城市、園林城市、衛(wèi)生城市、“雙擁”城市、環(huán)保模范城市展示給大家。大方縣在市“五城同創(chuàng)”的基礎(chǔ)上，增加了“創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀旅游城市”。二、看一看：大方規(guī)劃展示圖。3．能夠積極向家長(zhǎng)宣傳“六城同創(chuàng)”的相關(guān)知識(shí)。2016/3/21第二篇：“六城同創(chuàng),有我”主題班會(huì)教案大方縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校20162017年第二學(xué)期“六城同創(chuàng)，有我”主題班會(huì)八年級(jí)（3）班 唐雪活動(dòng)目的：1．了解“六城同創(chuàng)”的相關(guān)知識(shí)。實(shí)踐活動(dòng)：，爭(zhēng)做文明環(huán)保小衛(wèi)士。（繪畫、歌舞、小品等）看一看：通過觀看恩施新聞了解社會(huì)各界的行動(dòng)。議一議：你心中的優(yōu)秀旅游城市、文明城市、園林城市、衛(wèi)生城市、森林城市、環(huán)保模范城市分別是什么樣的？ 。六城同創(chuàng)就是努力建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、暢通有序、寧靜祥和、文明開放、宜居宜旅”的新城鎮(zhèn)。想一想：未來恩施會(huì)是一座什么樣的城市？師板書：六城同創(chuàng)（優(yōu)秀旅游城市、文明城市、園林城市、衛(wèi)生城市、森林城市、環(huán)保模范城市）聽一聽?？匆豢矗骸睹利惗魇芬曨l或圖片說一說：你認(rèn)為我們共同的家園——恩施，美在哪里？二、主題活動(dòng)。，力所能及地參與六城同創(chuàng)活動(dòng)。第一篇：118班“六城同創(chuàng)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)118班“六城同創(chuàng)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入主題。看一看：恩施規(guī)劃展示圖。恩施新聞了解“六城同創(chuàng)”的詳細(xì)內(nèi)容。（新聞： 1分16秒——2分50秒）。請(qǐng)用你喜歡的方式表現(xiàn)你心中的優(yōu)秀旅游城市、文明城市、園林城市、衛(wèi)生城市、森林城市、環(huán)保模范城市展示給大家。（新聞： 2分05秒——9分37秒）討論：作為小學(xué)生的我們，在六城同創(chuàng)行動(dòng)中，能做些什么呢？匯報(bào)交流?！傲峭瑒?chuàng)志愿者”，走進(jìn)社區(qū)，宣講并傳播指導(dǎo)手冊(cè)，大手牽小手，讓我們的生活更美。2．“六
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