喬木中心小學科學實驗室學期工作總結(jié)-展示頁
2024-10-28 20:52本頁面
【正文】 能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平?！袄碚撌切袆拥臏蕜t”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每周例會進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用。針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學生學習的主動性。二、實驗室活動在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。第一篇：喬木中心小學科學實驗室學期工作總結(jié)喬木中心小學科學實驗室學期工作總結(jié)（2013—2014學年度第一學期）一、實驗教學開展情況一學期來，3—6年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。讓不同層次的學生都有體驗成功機會。以學習促發(fā)展，以交流促提高。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)?？傊覀兿嘈牛灰诮虒W實踐不斷尋找科學的方法，所有難題將不會永遠是難題。二、主要任務、目標：按國家教育部頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到95%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。實驗室
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