【正文】 高，創(chuàng)新意識還不夠強，沒有及時反思總結出幫助群眾解決疑難問題的好方法好措施。我雖然也經常在基層走訪調研，但在幫助基層群眾解決疑難問題上力度還不夠大，措施還不夠多。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯系的、辨證的眼光看待和處理問題。三是學習重點不清。二是學習的鉆勁不夠。主要表現在:一是學習的自覺性不強。雖然平時也非常重視學習，但是由于經常忙于事務性工作，總是將學習放在“說起來重要，忙起來不要”的位置，對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄,系統性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。同時由于我性格比較直率，有時對工作出了差錯的個別干部批評不留情面，傷害了一些同志的感情。在這次評議分析階段，通過相互談心活動的開展，特別是與身邊工作人員相互交流，我感覺到經常與同志們交流思想、談認識是很有必要的，從中找到了一些自己沒有覺察到的缺點和不足，也利于自己工作的更好開展。交流溝通不夠廣，在關心幫助各級干部上有差距。雙休日又忙于親自帶隊外出招商引資，為全縣經濟發(fā)展奠定產業(yè)基礎，所以用于先進性教育學習討論、交心談心、分析評議的時間相對較少，工學矛盾比較突出。作為服務一方的黨員領導干部，在日常工作中，定思路、搞規(guī)劃、作決策等具體工作擠占了很大一部分時間，深入一線了解情況、征求意見、解決問題的時間相對較少。作為一名黨員領導干部，始終堅守共產黨人的初心和使命，不論在哪個崗位上，始終如一，經得起風浪考驗，對黨忠誠、為....進一步深入學習，努力做到學懂弄通做實，提高運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐推動工作的本領，推動這一重要思想成為我們的主心骨、定盤星、度量衡，推動這一重要思想在學校進課堂、進頭腦，融入到思想政治工作中，介入到XX重大活動中，真正成為武裝頭腦、凈化思想、指導實踐、推動工作的利器。在主題教育中，本人親自部署，帶領班子全體成員及全體黨員，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，守初心、擔使命、找差距、抓落實，切實推動xxx主題教育走深走實取得實效。始終堅守共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷夯實思想根基，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐，推動工作。自覺負起黨建工作主體責任和第一責任人責任，扎實推動教育教學改革，把黨建工作成效轉化為xxx大學發(fā)展優(yōu)勢，扎實推進“雙一流”建設任務，是XX各項工作始終朝著一流邁進。作為一名黨員領導干部，本人能夠認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅決維護習近平總書記黨中央和全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導。一、政治素質總體表現對照《領導干部政治素質考察辦法(試行)》中政治忠誠、政治定力、政治擔當、政治能力、政治自律等五個方面正向內容，本人具體表現如下。領導者素質愈高，領導者對被領導者的影響力、凝聚力就愈大，領導工作就愈能獲得廣大的群眾基礎，反之，則會喪失群眾基礎，使領導工作無法正常進行，使領導活動目標無法實現。人類社會發(fā)展到今天，非權力性的影響力對領導活動的作用大在增強了，在許多情況下，如在業(yè)務領導工作中，在學術領導工作中，甚至甚至起著決定性的作用。不過，在不同的時期，它們影響領導活動的程度是不同的。領導者的權力性影響力，主要是由組織賦予的，非權力影響力，則是由領導者本身的品德、知識、才能這些素質及其行為所造成。領導者之所以能夠率領、引導被領導的群眾朝著既定的目標前進，就在于具有領導影響力。領導素質是形成領導影響力的主要因素。領導功能的發(fā)揮，必須有領導者的素質條件，不同的領導者，之所以履行領導職能的情況不一樣，都與領導者的領導素質狀況直接相關。領導素質是發(fā)揮領導功能的基礎。俗話說，只有不能打勝仗的將軍，沒有不能打勝仗的戰(zhàn)士，這是從軍事角度上說將軍對于戰(zhàn)爭勝負的重要性。三、領導者素質的重要性領導者素質在領導活動中的作用主要表現在以下三個方面：領導者素質和修養(yǎng)狀況決定著領導工作的成敗?，F在，有些干部存在的言行不一、陽奉陰違、以及妒忌、自私、偏執(zhí)、老好人等殘缺人格，就是這種干擾的表現。人格的形成是一個主觀和客觀相互作用的復雜過程。第五要有健全崇高的人格。第四要有堅韌不撥的意志。只有具備敏銳的認識能力，才能認清形勢，選準工作的突破口，迅速開創(chuàng)領導工作的新局面。其次是要有敏銳的認識能力。較強的演說和寫作能力。八是要有交流思想的表述能力。在決策付諸實施以后，領導者要能夠注意信息的反饋，對新事物、新問題有敏銳感知的能力。能夠公正地評價他們的成敗功過，處理好各種矛盾，以便調動一切積極因素，形成和諧、配合默契的、協調一致的集體。領導者必須能夠自覺地同他的下級和廣大群眾平等相處，具有關心別人、理解別人的本領。能善于因人施用，揚長避短，對下級和群眾既嚴格要求，又發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。既要能找出帶動整個鏈條的重點環(huán)節(jié)，又要能在整體工作中抓住重點。要能在周密地權衡利弊得失的基礎上，不失時機地作出決斷。三是要有權衡利弊的決斷能力。二是要有多謀兼聽的探討能力。組織能力方面：一是要有統籌全局的思考能力。領導者應該注意深入了解周圍事物的歷史和現狀，熟悉多種多樣的社會生活實際，積累自己的直接經驗。除應該具有扎實的文化基礎和精通的專業(yè)知識外，對于天文、地質、工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)、財政、金融、法律、科技、教育、文學藝術、體育等知識，也要有所涉獵。第三要有比較廣博的知識面。要具有一定的知識深度，應是管理的內行。其次要有精通的專業(yè)知識。特別是對于來自下面的批評，更要有“言者無罪，聞者足戒”的氣度。要經常解剖自己，敢于承認自己的缺點和錯誤，鄙視別人對自己無原則的阿諛奉承。能夠團結自己不喜歡和不愿接近的同志，團結跟自己意見分岐的，看不起自己的，不尊重自己的，跟自己鬧過別扭的，跟自己作過斗爭的，自己在他面前吃過虧的那一部分人，即使在對立情緒相當嚴重、誤解很深的情況下，也能根據干部的才智、特點、專長來使用。面向實際，面向基層，主動熱情地為基層服務，虛心向自己的部下和群眾學習。平易近人，親切和藹。三要有民主謙遜的優(yōu)秀品質。帶頭樹立共產主義和社會主義的道德、風尚。領導者平時的行為應該端莊正派，對上不吹不拍，對下不欺不壓。一個領導者有了全心全意為人民服務的精神境界，就會克己奉公，為人民群眾的利益鞠躬盡瘁，死而后已，就會自覺地同形形色色的官僚主義、形式主義、假公濟私、以權謀私行為作斗爭。道德品格方面:一要有全心全意為人民服務的高尚情操。領導者具有強烈的革命事業(yè)和政治責任感，在現代階段就必須對建設有中國特色的社會主義事業(yè)滿腔熱情，為改革開放，為發(fā)展生產力、造福人民積極工作。領導者要具有高度的原則性，在當前主要表現在能夠同黨支部在政治上保持一致。其次要具有高度的原則性和實事求是精神。政治思想方面：首先要具有堅實的馬克思主義理論功底。什么是領導者素質?領導者的素質，是領導者共同的本質特征，也就是指在一定的心理生理條件的基礎上，通過學習、教育和實踐的鍛煉而形成的在領導工作中經常起作用的那些最基本的特征及所達到的水平。一、什么是領導者素質素質，對于一般人來講，是指一個人的本質特征，一個人素質的好壞，直接影響這個人的言行。面對西部大開發(fā)的新形勢、好機遇，要促進禮泉經濟持續(xù)快速發(fā)展，在座的各位擔子重、責任大，這就要求每個同志都應十分重視自我完善，不斷提高自身素質。第一篇：領導干部政治素質自查自評報告縣委決定舉辦這次新任副科級領導干部培訓班，其目的在于通過培訓，提高干部的自身素質和實際工作能力。參加這次培訓的大多數同志年齡比較輕，擔任領導職務的時間比較短，工作經濟和方法還顯不足。今天，我首先講一下領導干部素質問題。作為領導干部，則必須具備領導者素質，在特定條例下，領導者素質的高低，修養(yǎng)的好壞，是領導活動成效大小的決定因素。二、領導者素質包含的基本內容領導者的素質包括五個方面基本內容。要能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察處理實際問題，能夠在錯綜復雜的矛盾和斗爭中深刻認識社會發(fā)展的客觀規(guī)律，堅持正確的理想、信念，堅持正確的政治方向。對待原則的態(tài)度，表現著一個人的政治素質，是一個領導者政治上是否成熟的重要表現。第三要具有強烈的革命性事業(yè)心和政治責任感。必須具有開拓進取的精神，敢于打破常規(guī)陳規(guī)舊習的束縛，勇于研究新情況，解決問題問題。全心全意為人民服務是一個領導者必須具備的基本道德品格。二要有端莊正派的良好作風。自覺維護團結和統一，不培植私人勢力，不搞派別組織和小集團活動，不陽奉陰違。培養(yǎng)良好的風度，注意維護國格、人格。遇事走群眾路線，多同群眾商量，虛心聽取專家意見，善于集思廣益，切忌主觀武斷。注意“慎獨”，加強自我改造，不居功，不自傲，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督。四要有謙讓容人的豁達胸襟。五要有嚴于律已的自我批評精神。還要有勇于聽取批評的勇氣，不論是來自上級、同級或下級干部，還是來自普通群眾的批評，都要有“聞過則喜”的胸懷，要廣開言路，倡導并支持自下而上的批評。文化專業(yè)素質方面：首先要有扎實的文化基礎。領導者的工作特點是組織管理，因此對于經濟管理、行政管理、科技管理、領導科學、人才學、思想政治工作各方面的知識都要比較精通。同時對自己所在單位的業(yè)務知識也要盡可能精通。領導者不同于技術專家，需要認識和處理的問題包羅萬象，涉及各個領域。四是要有豐富的社會生活實際知識。同時要把個別經驗向一般知識轉化，把實際知識向理論知識升華，把零碎知識向系統知識提高。能夠對復雜的社會現象進行科學分析、綜合、概括和判斷，能夠從全局出發(fā)，正確認識本地區(qū)、本部門、本單位在全局中的層次和地位。能善于運用辯證唯物主義觀點，依靠參謀咨詢人員、依靠下級、依靠廣大群眾，注意傾聽各方面的意見、探討問題，以便把自己的意圖通過民主協商，化為被指揮者的主動行為，并在民主協商的過程中修正和完善自己的指揮意圖。領導者不有優(yōu)預柔寡斷，但也要切忌魯莽，盲目拍板定案。四是要有突出重點，兼顧一般的籌劃能力。五是要有調兵遣將使用干部的能力。六是要有平等待人、公道處事的協調能力。能夠把握下級和群眾的思想脈膊，循循善誘，會做思想工作。七是要有接受反饋，適時反映的應變能力。遇到突然事件，能夠既不驚慌失措、無所適從，又不拘泥刻板，沉著冷靜，應付自如。領導者必須具有科學的思維能力。心理素質方面：首先要有成熟的心理態(tài)度，要既能清醒地認識到自己的內在需要，又能正確估計外部條件，能夠從動態(tài)追求心理平衡，自覺地把自己的行為控制在適當的限度內。也就是說，要有敏銳的感覺、良好的記憶力、豐富的想象力。第三要有卓越的思維能力，要能夠運用邏輯的思維、辯證思維、集中思維、發(fā)散思維、超前思維、直覺思維等各種思維形式，作出快速、準確的推理和判斷。愈是艱巨的任務和艱險復雜的環(huán)境，愈需要堅韌的意志。具備健全崇高的人格，如誠實、勤奮、踏實、認真、寬容、謙虛謹慎、豁達開朗，富有強烈的責任感和犧牲精神等品格，有助于增進領導者的活動效率，而殘缺卑下的人格則會敗壞領導者的形象，貽誤領導工作。社會上各種不健康因素都會侵蝕人們的心靈，干擾形成健全崇高的人格。合格的領導者應該注意克服這種干擾，努力塑造健全崇高的人格。領導者在領導活動中處于主導地位，領導素質的高低、修養(yǎng)的好壞，對于領導工作的成敗關系極大。其實，管理經濟、教育、科技也都是同樣的道理，古今中外，都是如此。素質和功能密切相關，世界上任何一個事物都是如此。一般來說，領導素質愈高，領導功能就能發(fā)揮得越好，而一個素質不高的領導者只會把工作弄糟。從現在領導的特點看，領導是一個領導者對被領導者施加影響的過程。領導的影響力，總的來說，是由權力性影響力和非權力影響力所構成的。權力性影響力和非權力性影響力，都會對領導活動產生影響。在奴隸社會、封建社會主要是以使用職權為基礎來實施領導。這樣一來，領導者的素質就成了形成領導影響力的主要因素。第二篇：領導干部政治素質自評報告領導干部政治素質自評報告5篇領導干部政治素質自評報告1根據主題教育安排部署，對照《領導干部政治素質考察辦法(試行)》文件精神，本人按照要求進行了自查自評，現將相關情況報告如下。堅持和加強黨的全面領