【正文】 具，讓幼兒在玩中學(xué)?；顒又?，教師繼續(xù)提供充足的操作材料，引導(dǎo)幼兒主動操作、探索，并鼓勵幼兒運用多種材料來表現(xiàn)自己探索的過程和結(jié)果?？茖W(xué)領(lǐng)域：本班孩子們的探索欲望很強(qiáng)，能積極的參與科學(xué)活動，樂于自己去尋找答案，有初步的環(huán)境保護(hù)意識和操作習(xí)慣及書寫習(xí)慣。繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語言活動。繼續(xù)開展講故事、朗誦兒歌比賽。他們能用較完整的語句來表述，同時也樂意和老師進(jìn)行交流了。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。1引導(dǎo)幼兒夏天要天天洗澡，洗澡后要安靜地活動。引導(dǎo)幼兒正確評價自己和同伴的進(jìn)步，與同伴友好相處，會謙讓。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，會看圖編式題，并能熟練運算。有感情地演唱歌曲，用歌聲來表達(dá)親切抒情的情感。能不離題地回答老師的問題，能完整講述看到和聽到的事。六月：基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品 等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事。積極參與戶外活動，自由選擇游戲材料，動作協(xié)調(diào)，靈敏。能和同伴協(xié)商合作做一件事，體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，通過故事、兒歌、游戲、繪畫繼續(xù)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛、掌握四季明顯的特征。引導(dǎo)幼兒按已有經(jīng)驗畫出表示春夏秋冬四個季節(jié)特征的簡易畫。1積極參加春游活動（野生動物園）五月：開展《四季輪換》小主題活動，感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。1細(xì)致地觀察和照料自然角的動植物，發(fā)現(xiàn)動植物的不同生長條件和過程，并能記錄下來。能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述，會主動用語言與人交往。認(rèn)真參加每日十分鐘閱讀，培養(yǎng)幼兒對閱讀的愛好。激發(fā)幼兒參加跳繩的興趣，加快跳繩的速度。能用鮮艷的色彩和制作、舞蹈、歌聲、語言來表達(dá)春天的自然美，發(fā)展幼兒制作能力。四月：、開展《動物大世界》主題活動，了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動物生活習(xí)性的愿望。學(xué)習(xí)7組成及加減法，并會記錄下自己的活動結(jié)果，采用游戲形式進(jìn)行操作。通過的“愛的故事”的分享交流，體驗媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解媽媽對孩子表達(dá)不同愛的方式。在游戲過程中熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲“十二生肖歌”，體驗音樂活動的樂趣。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防傳染病。通過活動，了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。結(jié)合“小小讀古詩”活動，讓孩子和家長通過讀讀、畫畫、認(rèn)認(rèn)，增進(jìn)親子間的互動。配合幼兒園教育孩子克服挑食，不愛午睡，不整理玩具的習(xí)慣。建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。三、家長工作結(jié)合家長幼兒的意愿，開展各種活動，增進(jìn)家庭、幼兒園的聯(lián)系。積極參加春游，加強(qiáng)幼兒集體觀念、參與意識的教育。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責(zé)任心和控制力。認(rèn)識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，熱愛自己生長的環(huán)境。愛思考、愛提問，從不同的角度進(jìn)行物體分類，區(qū)分左右，比較事物的細(xì)微差別與相同，形成數(shù)概念，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，區(qū)分二等份、四等份，學(xué)習(xí)看圖列式，編簡單的應(yīng)用題。了解簡單的防疫知識，能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，知道簡單的營養(yǎng)知識，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、本學(xué)期保教目標(biāo)制定本學(xué)期重點工作如下：一、通過日?；顒?，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)則（排隊、安靜等待、不影響他人），形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別是課堂常規(guī)；二、培養(yǎng)生活自理能力和獨立性。個別幼兒常常出現(xiàn)注意力不集中、分散的情況。語言理解和表達(dá)能力有所提高，能用較清楚的語言表達(dá)，但在創(chuàng)編、續(xù)編故事上缺乏大膽想象，在表現(xiàn)方面能力就顯得更弱。孩子在教學(xué)活動及游戲的過程中能夠主動思考、積極嘗試，這是一個好的開端。有的孩子在需要等待時，不能等待，要爭搶??家長工作是班級工作的頂梁柱，上學(xué)期重點指導(dǎo)了家長如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及一些主題活動的調(diào)查與反饋，大多數(shù)家長能給予支持，及時反饋幼兒情況，提出建議并相互交流經(jīng)驗。幼兒遵守日常生活中行為規(guī)范的規(guī)則一般，有的孩子在游戲后不能收拾、整理自己用過的玩具、用具。大多幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在生活習(xí)慣和自理能力上有了明顯提高，每日進(jìn)餐、午睡基本能達(dá)到老師要求，但是個別幼兒較難入睡。第一篇：第二學(xué)期大班班級計劃學(xué)年度第二學(xué)期大班班級計劃一、班級情況分析班級概況本學(xué)期是幼兒在園的最后一學(xué)期，是幼小銜接的關(guān)鍵時期，為使幼兒順利入小學(xué)，我們對班級情況進(jìn)行必要的分析，以進(jìn)一步做好班級各項工作。我班共有28名幼兒，經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在各方面的能力素質(zhì)都有了不同層次的提高，全班幼兒熱愛集體生活，愿意主動向老師、小朋友打招呼，大多數(shù)幼兒能友好相處，但遇到不同意見常會發(fā)生爭執(zhí)，不愿意商量解決。戶外活動在老師的提醒下能穿脫衣服，并保管好自己的物品。有的孩子在老師提要求或講話時，不能迅速安靜并保持安靜。幼兒發(fā)展 l 發(fā)展優(yōu)勢分析：隨著幼兒的年齡提高，注意力與自控能力亦相對增強(qiáng)。l 發(fā)展弱勢分析：幼兒規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力方面存在突出問題，幼兒不能主動、正確地處理游戲、活動中出現(xiàn)地糾紛、困難。良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法還不夠正確。幼兒依賴性比較強(qiáng)，一些幼兒特別嬌氣，碰到困難時常會退縮，不能主動去克服，但在老師引導(dǎo)下能學(xué)。這不僅能形成良好的行為習(xí)慣，增加幼兒克服困難的勇氣和信心；三、引導(dǎo)幼兒與人合作，學(xué)會競爭，培養(yǎng)活潑開朗的性格做好有關(guān)幼小銜接工作；培養(yǎng)正確坐姿，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動。認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護(hù)方法。積極主動地觀察周圍事物，知道春天、夏天的變化。認(rèn)識貨幣、時鐘。幫助有需要的人。作好準(zhǔn)備為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。參觀小學(xué)，準(zhǔn)備畢業(yè)匯演，讓每個幼兒獲得鍛煉，培養(yǎng)他們的自信心，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。開通班級qq群，使家長能有多種方式與老師溝通，并了解一些與時代相符的教育思想觀念，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。配合幼兒園各項活動，收集主題活動資料，經(jīng)常帶幼兒外出參觀，開闊眼界，豐富幼兒知識。四、月保教工作重點提示 二月：開展小主題《過新年》，通過與同伴交流反饋表，分享春節(jié)熱鬧的情趣。積極鍛煉身體，喜歡參加各種運動，知道隨著天氣的變化及運動前后及時增減衣服，用干毛巾擦汗。在觀察活動中尋找不同特征學(xué)習(xí)5以內(nèi)的組成及加減法，進(jìn)一步理解組成的互換、互補(bǔ)關(guān)系，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。開展《我們的城市》主題活動，讓幼兒有興趣觀察周圍不同的建筑，了解他們的特征，及與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)《小烏鴉愛媽媽》，引導(dǎo)幼兒表演歌曲，體驗音樂活動的樂趣。1“星期八小鎮(zhèn)”遠(yuǎn)足活動。通過觀察活動進(jìn)一步加深對春天的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)植物在不斷的變化，體驗春天是美麗的。用畫筆大膽想象春雨的動態(tài)和有規(guī)律地排列。培養(yǎng)幼兒愛看圖書及收聽廣播，激發(fā)幼兒做廣播臺的小主持的興趣。結(jié)合日常生活及環(huán)境布置出現(xiàn)漢字，激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。認(rèn)識時鐘整點、半點，幫助幼兒了解時和分的關(guān)系。1引導(dǎo)幼兒同伴間友好相處，互相協(xié)商、合作，會解決一些小問題。通過故事、談話，比較四季的明顯不同，了解四季輪換順序。通過觀察幾何圖形拼圖，學(xué)習(xí)從顏色、形狀、大小等不同特征用3個數(shù)字編4道題的方法，激發(fā)幼兒的運算興趣，發(fā)展思維力。學(xué)唱歌曲《六一、六一》，知道六一節(jié)是兒童自己的節(jié)日體驗節(jié)日的快有基本的生活自理能力，獨立自信地做力所能及的事。在老師的鼓勵、引導(dǎo)下，大膽的進(jìn)行故事表演，向著“我會看、我會講、我會演”的方向進(jìn)步發(fā)展。開展“離園倒計時”主題活動，進(jìn)一步感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。能根據(jù)故事前半部分，較有邏輯地想象出后半部分的情節(jié)，編出結(jié)尾。參與籌備和組織畢業(yè)典禮的活動，增強(qiáng)小主人意識。在實驗、操作、探究，使幼兒對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)幼兒對自然科學(xué)的求知欲望和好奇心。1練習(xí)肩上揮臂投物，動作協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬障礙物。1大班畢業(yè)典禮班級教師：日 期：第二篇：大班第二學(xué)期班級計劃高塍鎮(zhèn)中心幼兒園大＿＿班班級工作計劃2012——2013第二學(xué)期教師＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月一、班級概況：本學(xué)期我班幼兒43名,老生40名,新生3名。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。二、幼兒發(fā)展情況分析及措施：語言領(lǐng)域：本班幼兒在語言方面的發(fā)展有了很大提高。但部分孩子還沒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，為此我們將采取以下措施來提高幼兒的語言能力：繼續(xù)布置“圖書角”增添各種書籍，讓孩子利用課余的時間進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并鼓勵膽小的幼兒把從書中看到的內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來，采用多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。在一日的活動中教師以身作則，堅持和孩子講普通話，糾正方音比較重的幼兒。將分享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學(xué)活動之余，組織不同形式的分享閱讀，讓孩子在愉快的環(huán)境中提高自己能力。但個別孩子還不能很好的記錄，講述自己發(fā)現(xiàn)、探索過程的方法，為此我們將采取以下方式來改善：堅持開展科學(xué)活動，教師能按計劃、按目標(biāo)逐步完成教學(xué)計劃。在日常生活中繼續(xù)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓數(shù)學(xué)活動融