【摘要】閱讀名著感悟偉大走進英雄以勵自志《絞刑架下的報告》又被譯名為《絞索套著脖子時的報告》。它揭露了法西斯匪徒對革命者的殘酷迫害,描述了獄中難友們的堅貞不屈與團結(jié)奮斗,表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命者大無畏的英雄氣概。這部作品共約七萬字,分八章。創(chuàng)作背
2024-12-12 02:39
【摘要】絞刑架下的報告一、教學目標:1.了解報告文學的特點2.理解課文內(nèi)容,鍛煉概括能力。3.理解革命者面對嚴刑拷打時的不屈精神。4.運用比較的方法全面理解革命者的形象,體會課文的語言風格。二、教學重點:1.理解課文內(nèi)容,鍛煉概括能力。2.運用比較的方法全面理解革命者的形象。三、教學難點:1.理解革命者面對嚴刑拷打時的
2024-12-20 01:28
【摘要】六、絞刑架下的報告學習目標:初級目標:1、識記文中的生鮮字詞。2、識記作者,了解《絞刑架下的報告》的寫作背景。3、熟練地朗讀課文。中級目標:4、分析文章敘事語言的冷靜,感受作者意志的堅強。5、理解“不,我有心”一句話的內(nèi)涵,感受作者堅定的信仰。高級目標:6、理解文中
2024-12-21 08:04
【摘要】第6課《絞刑下的報告(節(jié)選)》學案制作人:張建紅審查人:李秀平教學目標:1、了解與作者相關(guān)的文學常識;體會概括性語句的表現(xiàn)力。2、學習通過具體事跡刻畫人物優(yōu)秀品質(zhì)的方法。3、學習伏契克和他戰(zhàn)友的堅貞不屈的崇高品德和高昂的革命樂觀主義精神,培養(yǎng)熱愛偉大祖國的崇高熱情。一、自主預習
2024-11-30 21:45
【摘要】絞刑架下的報告給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字跛.()腳瀕.()臨撤.()退hān()睡稀shū()間xiē()一、給下列多音多義字注音并組詞。還角號差二、根據(jù)
2024-11-27 23:21
【摘要】(一)章節(jié)題目:第三單元第六課《絞刑架下的報告》第一課時(二)學習目標:1、了解報告文學的特點。2、了解作者,積累文中的生字詞。(三)重點、難點:1、了解報告文學的特點。2、了解作者,積累文中的生字詞。(四)教學過程[【導入環(huán)節(jié)】(5分鐘左右)
2024-12-20 10:51
【摘要】細菌的啟示鄭也夫鄭也夫,1950年生,當代學者,現(xiàn)為中國人民大學社會學系教授,博士生導師。主要著作有《西方社會學史》、《走出囚徒困境》、《代價論》、《信任論》。本文是作者2021年5月12日“非典”期間在中國人民大學的一次精彩的演講。·認識作者
2024-12-19 22:25
【摘要】(節(jié)選)羅莎.盧森堡紅色經(jīng)典羅莎·盧森堡的名言:得鳥兒的歌唱永遠是千篇一律的。,只要我活著,天空、云彩和生命的美就會與我同在。,你仍然要平靜和愉快。生活就是這樣,我們也就必須這樣對待生活,要勇敢、無畏、含著笑容地——不管一切如何。1、了解作者及背景識記生字、
2024-12-19 13:30
【摘要】梁思成的故事李輝請同學們在預習的基礎上再次瀏覽課文,說說本文寫了梁思成的哪些事件?(方法提示:1、尋找相關(guān)段落;2、提取關(guān)鍵詞語)整體感知——初識梁思成重點品讀——走近梁思成品讀“梁思成勘測應縣木塔”部分:結(jié)合文中的具體
2024-12-20 04:07
【摘要】它是藍色的,像深遠的晴空,像迷人的海洋。深遠遼闊,富于幻想。它是綠色的,像滴翠的青竹,像坦蕩的草原。充滿無限生機和活力。它是紅色的,像燃燒的火焰,像初升的太陽。朝氣蓬勃,充滿希望。15歲的初中生小勇學習不思進取,吸煙,打架、辱罵他人的現(xiàn)象時有發(fā)生。他最近又迷上了網(wǎng)絡游戲,開始曠課、夜不歸宿。錢不夠用,就騙家長騙同
2024-12-12 08:19
【摘要】謎語一個小姑娘,坐在水中央。身穿粉紅衫,坐在綠船上。蓮花又稱荷花、芙蓉、芙蕖、水芝
2024-12-20 05:09
【摘要】保修星新一情境導入當今社會,隨著科技的發(fā)展,許多尖端的產(chǎn)品不斷問世,商業(yè)經(jīng)濟的競爭也愈加激烈,商家們不僅在產(chǎn)品的質(zhì)量上下功夫,推銷的手段,售后的保退、保換、保修等服務也日漸增多,然而,這些服務是不是都能保障呢?在你們的實際生活中,有沒有發(fā)現(xiàn)一些與其承諾不符的現(xiàn)象呢?學習目標1.了解小說的基礎知識,掌握作者文學常識。
2024-12-20 04:56
【摘要】8、三峽【學——重點知識解讀】【內(nèi)容概說】《三峽》文章通過對三峽的山水和一年四季三峽景色的描寫,寫出了三峽雄險拔、清幽秀麗的景色。作者為我們展現(xiàn)了三峽的美麗風光,歌頌了祖國的大好河山,抒發(fā)了對三峽山水的摯愛之情。文中對三峽秋景的描寫獨具特色:作者不明言“秋”字,卻以一個“霜”字加以暗示,并以“寒”“肅”二字加以渲染,從而表現(xiàn)出三峽秋景帶給人的
2024-12-01 07:20
【摘要】曹劌論戰(zhàn)[教學目標]1.認識曹劌的智慧;2.理解文章體現(xiàn)曹劌智慧的方法;3.學習和掌握一些文言常識。[教學重點難點]1.文章體現(xiàn)曹劌智慧的方法;2.一些文言常識。[教學時數(shù)]2課時[預習]1.誦讀并抄寫課文。2.參照注釋,口譯課文。3.把預習中遇到的問題記起來。[教學過程]
【摘要】與朱元思書吳均吳均(469-520)南朝文學家,史學家。字叔庠,吳興故鄣人。他文章工于寫景,尤以小品書札見稱。文詞清拔有骨氣,人稱“吳均體”,亦能詩。?1、積累和掌握文言詞語,提高文言文的閱讀能力。?2、誦讀課文,感受富春江山水奇異