【正文】 違章造成，無監(jiān)護(hù)作業(yè)或監(jiān)護(hù)不到位，誤入帶電間隔、誤登帶電桿塔，急于求成等現(xiàn)象尤為突出，已成為電力事故的普遍性原因。二、電力習(xí)慣性違章——杜絕錯(cuò)誤習(xí)慣所謂習(xí)慣性違章，顧名思義，就是固守舊有不良的作業(yè)傳統(tǒng)與工作習(xí)慣。因此工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以生理為基礎(chǔ)，研究心理規(guī)律，提高工作效率。以系統(tǒng)安全為目的，做好人的工作，特別是思想工作，需要心理學(xué)的理論和方法。3，采用科學(xué)手段進(jìn)行管理、測試和考核提高電力職工的生活質(zhì)量、減小事故隱患，主要需要提高職工的主觀幸福度，同時(shí)鑒于心理學(xué)的理論和技術(shù)都比較成熟，在工作中宜用科學(xué)的手段定期進(jìn)行測試和考核，目前可以準(zhǔn)備的工作有：(1)調(diào)研并解決現(xiàn)有職工的心理問題。提高主觀幸福度應(yīng)通過以下幾個(gè)途徑：(1)強(qiáng)調(diào)自身內(nèi)在動(dòng)力(應(yīng)急能力、心理承受能力)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)。提高主觀幸福度要提高干部職工隊(duì)伍的心理素質(zhì)，提高全體員工的主觀幸福度。1，制訂匹配的心理標(biāo)準(zhǔn)目前心理測試的手段已經(jīng)很成熟，可以在電力行業(yè)中推廣應(yīng)用，電力行業(yè)要制訂與崗位相匹配的心理標(biāo)準(zhǔn)。（二）解決措施和途徑據(jù)調(diào)查研究的資料顯示，全國心理問題的發(fā)生比例高于10%，沿海開放城市的比例更高。這些都被管理者所忽視，造成對(duì)安全生產(chǎn)形式的潛在威脅。人的心理素質(zhì)有好有差，與人的體能好否并無必然的聯(lián)系。實(shí)際上如果單純強(qiáng)調(diào)人的注意力集中，也容易引起適得其反的效果，因?yàn)槿说木裨谀硞€(gè)方面高度集中或緊張，就會(huì)忽視周邊或相關(guān)的事情，引起不該發(fā)生的事故。在危險(xiǎn)的現(xiàn)場，如果人的注意力不集中或者過分集中，都容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。這方面，電力系統(tǒng)中投入相應(yīng)的人員和資金研究該領(lǐng)域還不多。因此要防止事故，從心理學(xué)的角度研究問題，實(shí)際上也是從生理學(xué)科學(xué)化水平上下功夫。而我國目前電力系統(tǒng)中尚無此測試手段。又比如，每個(gè)人都有周期性的生物鐘，有精力旺盛的時(shí)候，也有萎靡不振的時(shí)候。1，生物鐘出錯(cuò)人的心理活動(dòng)與操作過程中是否執(zhí)行規(guī)章制度密切相關(guān)。（一）從心理學(xué)的角度看電力系統(tǒng)安全存在的問題所謂以人為本，實(shí)際要以人的心理為本，從心理學(xué)的角度來防微杜漸，預(yù)防事故的發(fā)生。所謂以人為本，實(shí)際要以人的心理為本，從心理學(xué)的角度來防微杜漸，預(yù)防事故的發(fā)生。我們不妨換個(gè)角度考慮問題。第二篇：電力安全生產(chǎn)電力安全生產(chǎn)之安全心理學(xué)摘要：本文通過對(duì)最近電力生產(chǎn)中的出現(xiàn)的一些問題簡要分析，指出人的心理因素與電力安全生產(chǎn)之間的關(guān)系，分析人的心理各要素對(duì)安全生產(chǎn)的影響，提示了人們心理活動(dòng)與安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律，揭示了運(yùn)用安全心理學(xué)提高安全生產(chǎn)水平的途徑和方法。每天學(xué)習(xí)一條技規(guī)、安規(guī)，一年就能學(xué)懂弄通２００多條。充分利用班組站法定的每周一次安全學(xué)習(xí)和每天班前會(huì)進(jìn)行。往往形成上級(jí)制定安全措施“一字一字地?fù)浮?，?jīng)逐級(jí)折扣后貫徹到生產(chǎn)中卻“一把一把地丟”。把加強(qiáng)教育培訓(xùn)也作為解決上述問題的有力措施。第二，要因人施訓(xùn)。并制定配套的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制和考核辦法，點(diǎn)滴學(xué)習(xí)，日積月累，這樣不僅能夠?qū)Π惨?guī)、技規(guī)等安全生產(chǎn)的內(nèi)涵有了深刻的理解，就能在生產(chǎn)過程中運(yùn)用自如。把強(qiáng)制性與自覺性有機(jī)地結(jié)合起來不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)。因此，每一個(gè)從事電力生產(chǎn)的人，都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全技能，既是企業(yè)的需要，更是自我的需要。首先，要為我而學(xué)。而人的認(rèn)識(shí)水平，接收能力，工作姿態(tài)，經(jīng)驗(yàn)積累等等又各盡不同，要把所有確保電力生產(chǎn)的依據(jù)變?yōu)槊恳粋€(gè)從事電力生產(chǎn)的職工的自覺行動(dòng)，解決好“我會(huì)安全”的問題，應(yīng)是從事電力生產(chǎn)安全的管理者，生產(chǎn)者長期的，艱巨的，復(fù)雜的課題。這些是確保電力生產(chǎn)安全的依據(jù)，且有唯一性。但深層次地去分析違章作業(yè)存在的原因，拿出切實(shí)可行的從源頭上杜絕違章作業(yè)的辦法來，是不是真正擺上了我們各級(jí)安全部門、管理者、生產(chǎn)人的辦事日程？勿庸置疑，經(jīng)過有電以來的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓(xùn)，總結(jié)提煉了一套有效確保電力生產(chǎn)安全的規(guī)章制度。因此，“我要安全”也就僅僅是一種良好的主觀愿望，要真正取得確保電力生產(chǎn)安全這一客觀效果，就必須解決好“我會(huì)安全”這一根本。顯而易見，工作人既是事故的制造者又是事故的受害者。其二是對(duì)規(guī)章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問題。且占所有事故中的絕大部分。二是線路、設(shè)備、器材的“先天不足”，有其隱蔽性。電力生產(chǎn)是一門非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而生產(chǎn)安全又是這一系統(tǒng)工程中諸多因素綜合作用的結(jié)果。第一篇：電力安全生產(chǎn)電力安全生產(chǎn) 電力安全心得體會(huì)電力安全生產(chǎn)電力安全生產(chǎn) 電力安全心得體會(huì)篇一：電力安全個(gè)人心得體會(huì)在電力生產(chǎn)中，生產(chǎn)者實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變，是安全思想由強(qiáng)制性到自覺性的一次質(zhì)的飛躍。但是，要確保電力生產(chǎn)安全，這一轉(zhuǎn)變依然是不夠的，還必須由“我要安全”轉(zhuǎn)變到“我會(huì)安全”，才能夠從事故源頭上遏制不安全因素的作用，減少或避免事故的發(fā)生。一般而言，電力生產(chǎn)事故有三類：一是“天災(zāi)”，如雷電、大風(fēng)、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突發(fā)性。三是“人禍”，人為地違法、違規(guī)、違章，有其盲目性。而“人禍”又可分為三種表現(xiàn)形式：其一是對(duì)規(guī)章明知故犯，明知這樣做不符合要求，但圖一時(shí)方便或抱著僥幸心理的習(xí)慣性違章。其三是對(duì)規(guī)章不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才”恍然大悟或恍然半悟。但是，可以肯定地說，所有事故的發(fā)生都不是工作人的主觀愿望。大凡發(fā)生了事故后，總結(jié)時(shí)都不難得出：“安全基礎(chǔ)不牢，安全觀念淡薄，安全管理不善，技術(shù)素質(zhì)不高，安全防護(hù)能力弱，習(xí)慣性違章”等諸多教訓(xùn)的結(jié)論，都會(huì)把違章作業(yè)認(rèn)為是事故的“病灶”，也提上了人們的議事日程。各電力生產(chǎn)企業(yè)又結(jié)合實(shí)際根據(jù)不同生產(chǎn)時(shí)期制定了大量的具體保證措施，以及上級(jí)隨機(jī)性，針對(duì)性的電力安全生產(chǎn)的指示、通報(bào)、要求等。電力安全生產(chǎn)但是電力生產(chǎn)是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜，千變?nèi)f化的過程，從事生產(chǎn)的人又是這個(gè)過程是否安全的決定因素。筆者認(rèn)為：唯一的途徑就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要，更是從事生產(chǎn)職工的生存需要，安規(guī)技規(guī)既反應(yīng)了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律，又是從事生產(chǎn)人的行為規(guī)范。這就需要“教條主義”、“本本主義”而不要“實(shí)用主義”、“形式主義”。從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)都形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)安全技能的良好氛圍。也只有人人成為安全明白人，才能事事做到安全人。近些年來，職工隊(duì)伍生產(chǎn)技能、安全防護(hù)能力差，人才斷層等已達(dá)成了管理者的共識(shí)。但各級(jí)抓各級(jí)的事，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)，真正形成有效的教育培訓(xùn)鏈還是力度不夠。因此要把從事電力生產(chǎn)的各類人員分門別類，拉開梯次，有的放矢地逐級(jí)制定年度、月度培訓(xùn)計(jì)劃，以“螞蟻啃骨頭”的精神，專人負(fù)責(zé)。這樣每周解決一個(gè)難題消除一個(gè)不安全隱患，一年就能解決５２個(gè)“會(huì)”和消除５２個(gè)不安全隱患。持之以恒地堅(jiān)持下去，耳濡目染地強(qiáng)化人的意識(shí)，就能潛移默化地在職工隊(duì)伍中形成一道事故的防線。關(guān)鍵詞：安全心理人機(jī)關(guān)系注意力心理素質(zhì)引言：目前電力系統(tǒng)中不安全數(shù)據(jù)居高不下，雖然采取了很多措施，但是沒有本質(zhì)性改變。人之所以是主宰萬物之靈，是因?yàn)橛袕?fù)雜的心理活動(dòng)。從心理學(xué)的角度看，電力系統(tǒng)的安全性主要存在以下潛在威脅。從心理學(xué)的角度看，電力系統(tǒng)的安全性主要