假期新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-10-28 17:59本頁(yè)面
【正文】 ：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)心理健康的人是最重要的。北京14中校長(zhǎng)，特級(jí)教師王建宗的講座《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之路》讓我感受到素質(zhì)教育的重要性。時(shí)間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。第二篇：假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)馬雪玲2012年7月15日至7月25日，我很有幸參加了阜康市初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。這樣，既能保證上課中教師“導(dǎo)”的作用，又能使得師生面對(duì)同一問(wèn)題處于同一起跑線上，利于師生共同參與交流，利于學(xué)生的理解分析。但如果教師在上課前對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的答案都是準(zhǔn)備得非常細(xì)致周到，那就為教師擠占學(xué)生思考交流的時(shí)間提供了條件和可能；另外，它會(huì)潛在地鉗制學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生不自覺(jué)的以教師為中心、被教師牽著鼻子跟著你的思路走。再者，課改對(duì)教師備課的要求更高，但更靈活。學(xué)生也在發(fā)自內(nèi)在地、積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。比如對(duì)一篇課文的理解，如果由教師根據(jù)參考書(shū)的答案講出來(lái)，那學(xué)生只能得到一種理解，甚至根本不理解，而是教師把自己根據(jù)教參的理解強(qiáng)加給學(xué)生，學(xué)生即使理解也是生吞活剝地機(jī)械記憶，而不能變成自己的知識(shí)或能力從而活學(xué)活用。傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)不再適合新課改形式下的要求，新的形式下我們要實(shí)行自由、開(kāi)放式課堂教學(xué)。課程是由教材、教師與學(xué)生、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的一種系統(tǒng)工程。在此理念的指導(dǎo)和支撐下，課堂學(xué)習(xí)實(shí)行開(kāi)放式、自由式和多層次的形式。在這里我想寫(xiě)一下這次培訓(xùn)中的一些感悟、心得。第一篇：假期新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)假期新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)這一段時(shí)間的新課程培訓(xùn)，我真切認(rèn)識(shí)到教育不是脫離生活的天外來(lái)客，它應(yīng)該是扎根于生活、立足于生活的。作為一名在職接受培訓(xùn)的語(yǔ)文老師，我感到此次收獲頗豐，對(duì)自己今后的教學(xué)、學(xué)習(xí)都是一個(gè)指導(dǎo)，一個(gè)方向。首先，新課程改革的理念核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，就是要在課堂教學(xué)中把“學(xué)科的知識(shí)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)生的素質(zhì)和能力”。不再僅僅把課本當(dāng)作知識(shí)的載體，而且是教師和學(xué)生共同探究新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新思路的過(guò)程。其次，新課改需要營(yíng)造一種自由開(kāi)放式的課堂。在這樣的課堂上，可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力，不斷激起學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、想象和表現(xiàn)的欲望和愿望，讓學(xué)生的思維、心理狀態(tài)處于開(kāi)放狀態(tài)，為學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)一個(gè)更廣闊、更自由的空間，為學(xué)生展現(xiàn)自我、獲取成功帶來(lái)機(jī)遇。若能由同學(xué)之間討論，師生共同交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，那么學(xué)生的理解觸類(lèi)旁通，集思廣益，不但是多方面的，而且也要深刻得多。對(duì)于老師在教學(xué)當(dāng)中要善于捕捉課程資源，不拘于教材和教案，不僅僅是課本，可以自由開(kāi)放地把你身邊的一切都可以當(dāng)作是傳授知識(shí)的載體。教學(xué)的知識(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)是已知的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)大多是未知。因而在課堂教學(xué)中老師的知識(shí)在系統(tǒng)性和框架上要起到導(dǎo)向作用，但對(duì)具體的問(wèn)題教師無(wú)需細(xì)致的準(zhǔn)備。當(dāng)然，短短十幾天的培訓(xùn)還不足以讓我們馬上走入新的課程，但新課改的新理念與新思維已經(jīng)在我的心底萌發(fā)，相信在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以自己的努力去嘗試進(jìn)行提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、探究語(yǔ)文新知的教學(xué)實(shí)踐。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了北京師范大學(xué)。下面簡(jiǎn)單談一下我的心得與體會(huì)：一、更新了思想，更新了觀念這次培訓(xùn)，我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。單一的以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的好壞是對(duì)學(xué)生的極不負(fù)責(zé)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。二、通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。這樣才稱得上是優(yōu)秀教師，對(duì)比之下我有很多差距，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀教師。三、通過(guò)學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)，我要努力工作，成為一名合格的人民教師通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師。四、一名優(yōu)秀教師要有精湛的教學(xué)藝
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