【正文】 “換頭留尾”。其曲式結(jié)構(gòu)圖為： A樂段 B樂段 a a1 b a2 4 4 4 4 全曲四個樂句實際上是采用起、承、轉(zhuǎn)、合的手法寫成。第二樂段也是四個樂句，曲調(diào)舒展流暢，它盡情抒發(fā)了“我”的夢幻：沿著翻騰的云海，飛卷的銀河，飛向神秘的藍天。歌曲為不帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，3/4拍子，大調(diào)式。歌詞本身就象一首清新婉約，充滿幻想的小詩，仿佛在我們面前展示了一幅風(fēng)景淡雅的畫卷。最后一樂句前兩小節(jié)用稍弱，清晰而有彈性的聲音演唱，后兩小節(jié)用連貫稍強的聲音演唱。讓學(xué)生學(xué)唱一次。學(xué)唱歌詞，要讓學(xué)生理解湘西的方言，比如“一班”是指一群或一伙人，“伢兒”指的是孩子、“坪壩”就是大塊的平地，“坳”的意思則是山間的平地。教學(xué)過程 第1課時（1）．聆聽《嘀格調(diào)》學(xué)生聽老師范唱一遍，提出“嘀格”是什么意思，學(xué)生弄懂后，播放歌曲再聽，并讓學(xué)生默唱，進一步熟悉歌曲。能通過游戲自主學(xué)習(xí)了解2/4和3/4的含義，并能辨別這兩種拍子的歌曲或節(jié)奏。⒋學(xué)跳斗笠舞的基本動作第二篇：五年級音樂上冊教案教案教師姓名：郭人瓏科目：五年級音樂（上）年級：五年級一、嘀格伢兒的夢編寫者：郭人瓏 教學(xué)內(nèi)容第一課時學(xué)習(xí)演唱《嘀格調(diào)》，聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》。⒉聽賞。喲咯?喲咯?⒌討論如何能更好體現(xiàn)歌曲和意境，試著做一做。注意延長音要唱得飽滿，連貫、時值準(zhǔn)確，收放一致。可通過對比方式。二、學(xué)唱歌曲⒈范唱。教學(xué)重點：學(xué)唱《五指山歌》教學(xué)難點：延長音的唱法與作用。⒉能將《五指山歌》與《軍民團結(jié)一家親》進行對比。歌者同時也是編者、即興表演等特點。四、拓展了解山歌的相關(guān)知識：山歌是產(chǎn)生在山野勞動生活中的民歌。演唱歌曲時應(yīng)注意各樂句之間要運用急吸緩?fù)碌暮粑椒ā６?、學(xué)唱歌曲⒈聆聽歌曲范唱，邊聽邊猜歌中所說的農(nóng)作物。⒉回憶以前學(xué)習(xí)的對唱歌曲《對花》、《猜調(diào)》，演演“對山歌”的情景。⒉學(xué)唱什么結(jié)籽高又高，積極參與對山歌活動，加深對山歌的認(rèn)識。四、創(chuàng)編部分學(xué)生演唱，其他同學(xué)用打擊樂器伴奏。切分節(jié)奏用折紙游戲劃船號子“咳左左”③唱準(zhǔn)上波音前倚音三、豎笛⒈演奏時處理好裝飾音中“前倚音”和“上波音”的演奏，速度不宜過慢。二、學(xué)唱歌曲①用自然純美的聲音輕聲學(xué)唱歌曲。③復(fù)聽音樂說說你最有印象的節(jié)奏型。教學(xué)重點：學(xué)唱《彩云追月》教學(xué)難點：切分音節(jié)奏教具準(zhǔn)備：鋼琴、紙、錄音、豎笛教學(xué)過程：一、導(dǎo)入①配樂詩朗誦。⒉能夠用自然圓潤的聲音深情地演唱《彩云追月》。2．聽其它作品如：《雨打芭蕉》, 《平湖秋月》等。三、拓展1．廣東音樂的特點：流行于廣東地區(qū)的絲竹樂，主要由高胡、揚琴、秦琴和琵琶等樂器演奏。④完整哼唱該曲。⒉你能用一個“l(fā)v”字來跟著模唱，感受此曲的歡快嗎？⒊播放《步步高，新春到》①歌曲描繪了什么樣的意境？②能否用線條或色彩來記錄你聽到的音樂。（廣東）⒋介紹其它樂器。高胡的聲音更為明亮，它是由二胡改造而成，也稱粵胡。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入⒈同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患菲鳎ǜ吆舱l能來試著演奏這件樂器。教學(xué)難點：在聽熟樂曲的基礎(chǔ)上，跟著音樂邊劃拍子邊哼唱歌譜。⒊欣賞更多的廣東音樂。二、課時安排建議：本單元教學(xué)內(nèi)容建議用5—6課時完成：課時第一課時《步步高》《步步高，新春到》廣東音樂第二課時《彩云追月》《彩云追月》認(rèn)：切分音豎笛《彩云追月》 第三課時《山歌好比春江水》《什么結(jié)籽高又高》我的創(chuàng)造：對山歌 第四課時《軍民團結(jié)一家親》《五指山歌》露一手（1）第五課時 《我們祖家是歌鄉(xiāng)》露一手（2）臺灣民俗民歌第一課時教學(xué)內(nèi)容：1．聽《步步高》2．聽唱《步步高，新春到》3．拓展：廣東音樂教學(xué)目標(biāo)：⒈充分感受廣東音樂的風(fēng)格特點，了解相關(guān)文化。⒊嘗試在歌曲演唱中設(shè)計聲勢動作或打擊樂器伴奏。⒉學(xué)會用自然圓潤的聲音唱歌。第一篇：五年級上冊音樂教案五年級上冊音樂教案第五單元 南海風(fēng)情一、單元目標(biāo)：⒈感受南國民族民間及歌舞劇音樂的風(fēng)格特點，了解相關(guān)的音樂文化。在學(xué)習(xí)中增進民族文化意識、民族自豪感和熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化的情感。用快樂活潑的情緒演唱《什么結(jié)籽高又高》，背唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》；用優(yōu)美抒情的情緒演唱《五指山歌》、《彩云追月》。積極參與“我的創(chuàng)造”、“露一手”等綜合性藝術(shù)表演活動在體驗、探究、創(chuàng)作的過程中，積極藝術(shù)表現(xiàn)及他人合作的經(jīng)驗。⒉學(xué)會用自然的聲音，歡快地情緒演唱該曲。教學(xué)重點：能聽辨出廣東音樂中常用的幾種樂器。教具準(zhǔn)備：錄音、鋼琴、高胡、圖片。⒊高胡有別于二胡。你可知道“粵”是我國哪個省的簡稱。秦琴、揚琴（出示圖片）⒌有一位廣東的作曲家呂文成，創(chuàng)作了很多用以上這些樂器演奏的樂曲，接下來讓我們欣賞他的代表作《步步高》二、賞析結(jié)合⒈這音樂情緒如何。③指導(dǎo)學(xué)生跟琴摸唱。⒋再聽《步步高，新春到》，為歌曲配上聲勢動作，劃拍子。廣東音樂的音色清脆、明亮，曲調(diào)流暢優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1．欣賞民族管弦樂《彩云追月》2．學(xué)唱歌曲《彩云追月》3．認(rèn)：切分音4．練習(xí)豎笛曲《彩云追月》教學(xué)目標(biāo)：⒈充分感受“皎潔明月動，彩云緊相隨”的詩畫般的意境。⒊了解切分間的特點，并且能用豎笛演奏該樂曲。②聽聽作曲家用了哪些樂器來表現(xiàn)音樂主題。④談?wù)勔魳方o你帶來的感受。②隨琴視唱歌曲主旋律，找出難點處聽唱或教唱。⒉演奏，注意氣息的控制和運用。教學(xué)內(nèi)容：1．欣賞《山歌好比春江水》2．演唱《什么結(jié)籽高又高》3．我的創(chuàng)造：對山歌教學(xué)目標(biāo)：⒈通過學(xué)習(xí)，感受廣西壯鄉(xiāng)的優(yōu)美山歌，了解他們的生活片段。教學(xué)重點：學(xué)唱山歌教學(xué)難點：對山歌教具準(zhǔn)備：影片《劉三姐》片斷、鋼琴、錄音教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞⒈觀看影片《劉三姐》的片段（以輕快的歌曲為背景音樂）讓學(xué)生觀看廣西壯鄉(xiāng)美麗的山水、壯悲人生活的畫面。⒊欣賞《山歌好比春江水》對比欣賞斯琴格日勒的演唱，體驗歌曲演唱的不同風(fēng)格。⒉聽錄音模唱《什么結(jié)籽高又高》⒊采用師與生、生與生、一人問，眾人答的形式。三、拓展欣賞壯族“三月三對歌節(jié)”的盛大場面，感受對山歌的熱烈氣氛，采用《什么結(jié)籽高又高》的曲調(diào)自編歌詞，舉行對山歌比賽。它產(chǎn)生于民間、與民眾的生活和勞動息息相關(guān)。教學(xué)內(nèi)容：1．唱《五指山歌》2．欣賞《軍民團結(jié)一家親》3．露一手（1）教學(xué)目標(biāo)：⒈能作優(yōu)美抒情的情緒演唱《五指山歌》。⒊能模仿斗笠舞的基本動作。教具準(zhǔn)備：錄音、鋼琴、地圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示地圖，讓學(xué)生找一找海南島的位置，欣賞島上風(fēng)光，了解黎族的風(fēng)土人情。⒉思考延長音的的作用。⒊通過模唱學(xué)會唱延長音。⒋在延長音處加入襯詞。三、欣賞《軍民團結(jié)一家親》⒈介紹劇情。⒊比較與《五指山歌》的異同之處。第二課時進一步學(xué)習(xí)演唱《嘀格調(diào)》，了解2/4和3/4的含義，并能辨別這兩種拍子的歌曲或節(jié)奏 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會演唱《嘀格調(diào)》，能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲活潑歡樂的情緒。教學(xué)重點：用明亮、流暢的聲音學(xué)會演唱《嘀格調(diào)》 教學(xué)難點：能辨別2/4和3/4這兩種拍子的歌曲或節(jié)奏 教學(xué)課時2課時。然后采取自主合作的方法學(xué)習(xí)歌曲旋律，把歌曲的四個樂句分為單樂句和雙樂句，讓學(xué)生自主 選擇進行對唱，之后再進行交換學(xué)習(xí)。理解方言后，還可以將歌中個別的歌詞用方言來演唱，如鞋鞋（hai hai）伢（a）兒 等等。要求并引導(dǎo)學(xué)生第一、二樂句唱得輕松活潑，力度第三樂句是全曲高潮，情緒較為激動，聲音要明亮流暢，力度為。結(jié)束句可以這樣處理：外 面的 世界 真奇 妙，要 去那瞧一 瞧（2）聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》《我躺在綠色的草地上》是一首抒情優(yōu)美又童趣盎然的優(yōu)秀 歌曲。歌曲表現(xiàn)了少年兒童天真浪漫，富于幻想的精神風(fēng)貌生活情趣。第一樂段進入了二部合唱，也是由四個樂句組成，曲調(diào)優(yōu)美，起伏有致，描繪了主人公“我”躺在綠色草地上浮想聯(lián)翩。讓學(xué)生跟唱一次《我躺在綠色的草地上》 第2課時《嘀格調(diào)》《我躺在綠色的草地上》全班分成二組，分別唱《嘀格調(diào)》《我躺在綠色的草地上》，第一組唱《嘀格調(diào)》時每二組認(rèn)真聽，并感受其中節(jié)拍第二組唱《我躺在綠色的草地上》時第一組認(rèn)真聽，并感受其中節(jié)拍，老師小結(jié)：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)兩個歌不同的地方？ 這兩首歌采用不同的節(jié)拍，并詳講解《嘀格調(diào)》全曲2/4拍子，五聲徽調(diào)式，為帶再現(xiàn)的二部曲式。A樂段由上下兩個樂句組成。第二樂段（第三樂句）是轉(zhuǎn)句，一開始作者將旋律向上做了四度自由移位的進行，使旋律在高音區(qū)回旋蕩漾，形成了全曲的高潮，與A段曲調(diào)在中低音區(qū)婉轉(zhuǎn)進行的旋律線形成鮮明對比?！段姨稍诰G色的草地上》歌曲為不帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，3/4拍子，大調(diào)式。第二樂段也是四個樂句，曲調(diào)舒展流暢，它盡情抒發(fā)了“我”的夢幻：沿著翻騰的云海，飛卷的銀河，飛向神秘的藍天。2．能學(xué)會唱《走絳州》，并在歌曲表現(xiàn)活動中了解其音樂形象與風(fēng)格特點。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：鋼琴、課件、長毛巾等。教學(xué)課時1課時。（2）提問導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道剛剛聽到的這首歌叫什么？它的風(fēng)格怎樣？你能唱上幾句嗎？生：《黃土高坡》，高亢，粗獷…… 師：十多年前，這首歌曾紅遍了全中國。二、西部放歌 1．聽《黃河船夫曲》（l）聆聽師：這歌聲來自哪里呢？ 生：黃河上。你聽出它有幾段歌詞？以什么形式出現(xiàn)？生：兩段，一問一答的形式。）師：太地道了。）設(shè)計意圖：來自黃河上最純樸、不加任何修飾的歌聲，更加貼近生活，也更能讓學(xué)生感受到信天游的風(fēng)格特點。師：這么悠長的節(jié)奏，讓你感受到什么？ 生：黃河上非常開闊。2．唱《走絳州》（1）過渡語船靠岸了，船夫們坐下休息休息。你聽，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來孩子們學(xué)唱的挑夫的歌！（2）聽聽《走絳州》師：同樣是來自黃土高原上的民歌，它們的風(fēng)格有什么不同呢？ 生：……師：你從歌曲中聽到了些什么？生：一根扁擔(dān)軟溜溜，擔(dān)上扁擔(dān)到絳州……（3）說說“走絳州”師：對，歌中唱到“擔(dān)上扁擔(dān)走絳州”，“絳州”在哪里？為什么要“走絳州”而不是“坐車到絳州”？ 生：……師：“絳州”是古稱，在今天的山西省新絳縣，明、清時期，這里是商 業(yè)發(fā)達的繁華之地?？赡菚r候高原上溝壑縱橫，交通不便，人們要買東西、賣東西都只能挑著擔(dān)子走到絳州去。設(shè)計意圖：學(xué)生了解了“走絳州”，既能對比新舊生活的區(qū)別，也為理解歌曲的音樂形象打下基礎(chǔ)。，不能喊叫，引導(dǎo)學(xué)生感受扁擔(dān)一顫一顫的輕快的形象。引導(dǎo)學(xué)生想像切分節(jié)奏所表現(xiàn)的音樂形象，并唱出它的重音。B．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的虛詞襯詞，并說說它們的作用。所以，要唱得輕快、活潑、幽默。四、教師小結(jié)師：今天，我們領(lǐng)略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，它們是中華民族藝術(shù)中的一朵奇葩，希望大家都大膽地走近她，摘取她三、魚水情編寫者：郭人瓏 教學(xué)目標(biāo)1．在聽賞活動中感受和體驗歌曲《大紅棗兒甜又香》及《洗衣歌》所表達的軍民魚水之情。教學(xué)設(shè)想軍民魚水情跟學(xué)生的生活有一定距離，學(xué)生很難理解這一特殊情感。為此本課以聽賞《大紅棗兒甜又香》和《洗衣歌》兩首歌曲作為情感鋪墊，以學(xué)唱《唱一支最美的歌》加深學(xué)生的體驗，使學(xué)生能用明朗甜美的歌聲表達真摯的軍民魚水之情。通過先“看錄像片”了解《大紅棗兒甜又香》和《洗衣歌》中內(nèi)涵的軍民魚水情，使學(xué)生融人到軍民共歡樂的情境中，讓學(xué)生真切感受濃濃的軍民魚水情，再以“演唱”《唱支最美的歌》等教學(xué)環(huán)節(jié)來表現(xiàn)軍民魚水情。教學(xué)難點歌曲兩個聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。第一課時 教學(xué)過程一、感受軍民魚水情1．聽賞《大紅棗兒甜又香》（1）導(dǎo)入觀看影片《白毛女》片段——老百姓迎接八路軍解放楊各莊片斷。）師：同學(xué)們，你們看過歌舞劇《白毛女》嗎？今天老師準(zhǔn)備了一個片段，請大家欣賞。媒體播放農(nóng)民受地主階級剝削的各種畫面。）師：這部舞劇描述了舊中國東北農(nóng)村的一戶苦難人家的真實故事。整個中華民族處在水深火熱之中。抗戰(zhàn)勝利后，各地的老百姓都把八路軍當(dāng)成自己 的救命恩人，他們紛紛拿出自家舍不得吃的蛋、糧食、棗兒等來歡迎八路軍戰(zhàn)士。師：請你們再聽聽剛才影片中的插曲，歌詞都說了些什么？（4）唱《大紅棗兒甜又香》隨音樂哼唱《大紅棗兒甜又香》的旋律。①聆聽《唱支最美的歌》全曲。）②隨琴用u哼唱全曲。師：你覺得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生感受四三拍速度較快，適合表達歡快的歌曲；而八三拍是中速，適合表達優(yōu)美的歌曲。⑤隨琴唱歌詞。3特大火災(zāi)中，就有二十名消防官兵為了國家的財產(chǎn)和人民的生命安全，英勇犧牲。四、《祖國在我心中》編寫者：郭人瓏 教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會唱歌曲《祖國印象》，用深情的歌聲表達對祖國的熱愛；欣賞合唱《我和我的祖國》，感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。教學(xué)難點：唱好歌曲《祖國印象》中的附點八分音符和附點十六分音符組成的旋律。教學(xué)課時1課時。歌曲帶給我們太多的情感的撞擊，它有著怎樣的情緒和情感呢？ 歌曲的旋律優(yōu)美、熱情奔放。觀察歌曲的拍號，是6/8和9/8拍的混合拍。跟唱播放歌曲的第一段，學(xué)生哼唱。（播放課件《祖國印象》）模唱歌曲歌曲最直接的表達了祖國在我們心中的地位，請你用自己最美的聲音“嗚”來跟著音樂唱出這份情感。遇到難點，由學(xué)生提出來。五、綠 色 的 呼 喚編寫者：郭人瓏 教學(xué)目標(biāo)能專心聆聽音樂作品，較好地理解音樂中旋律的走向、節(jié)奏的變化 教學(xué)內(nèi)容演唱《哦，林中那間小屋》欣賞《丹頂鶴的故事》 教學(xué)重點深入體驗作品情感，理解音樂語言的特點。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件、鋼琴 教學(xué)方法以演唱、欣賞為主，引導(dǎo)學(xué)生思考的環(huán)境，從情感和聲音結(jié)合引導(dǎo)演唱，唱出兩首歌曲不同的音樂形象，關(guān)注人聲的魅力，用歌聲表達情感。（2）學(xué)唱歌曲。②分句教唱歌譜（生找出難點）。（3）分析體悟。）（4）表現(xiàn)歌曲。