【正文】 和經(jīng)驗在本學期的教學工作中，我始終按照音樂學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。能夠隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學習了連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。學習并感受了音的高低、音階排列的順序。欣賞了優(yōu)秀的民歌、民間舞蹈。欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲的分類和演唱形式。學習了用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。學習了用正確的口型唱歌，能夠注意咬字、吐字。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。現(xiàn)把本學期的工作作如下總結(jié)：一、學生基本情況：由于三年級學生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。總之，本學期的音樂工作做的比較滿意，在今后的教學工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。論文《怎樣在快樂中學習音樂》在云南省教育科研論文比賽中榮獲二等獎。四、取得的成績和不足：這個學期我?guī)ьI(lǐng)學生參加了20xx迎縣慶全縣青少年舞蹈大賽少年一組《圓夢》獲一等獎，《茉莉花》獲三等獎。三、采取的方法和措施：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想像）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。本學期即將結(jié)束，我順利地完成了三年級音樂教學任務(wù)，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，我在教學工作中做了大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下：一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。（三）欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。學習各種拍子的指揮圖式。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。三、本學期教學任務(wù)：（一）發(fā)聲訓練部分：學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。三年級音樂教學工作總結(jié)2一、學生情況分析：本學期我擔任三年級音樂，這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學中融入其它學科的教學方法。介紹樂理小常識。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。6．在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。教學實驗科研化，每月寫教學設(shè)計、教學反思、實驗記錄、每月小結(jié)和學期總結(jié)等，總結(jié)出好經(jīng)驗，使學生在有限的課堂四十分鐘里,受到音樂美的熏陶.這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務(wù)。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得高興、學得輕松，教師也教得開心。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。讓學生互評。二、教學手段靈活多樣，激發(fā)學生興趣。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，改變教學觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。一、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這一學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、跳等方式來表現(xiàn)。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。還有，幽默力量運用不夠。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。所以給他們的環(huán)境較為寬松。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。學生樂理知識的傳授。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。第一篇：三年級音樂教學工作總結(jié)三年級第一學期音樂教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一學期過去，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略。畢竟三者是相互作用、相互促進的。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。特別是對于坐在教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，組建了合唱隊。每周三的課外活動時間訓練。）效果較好！第二篇：三年級音樂教學工作總結(jié)三年級音樂教學工作總結(jié)15篇三年級音樂教學工作總結(jié)1經(jīng)過了不斷的實驗和研究，現(xiàn)總結(jié)實驗的工作情況及經(jīng)驗。課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。在教學中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣，如：在《小貓釣魚》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得輕松，教師教得輕松。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、抓好課堂教學，提高課堂效益1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。3．培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。5．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。二、根據(jù)學生年齡特點，因材施教五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的`發(fā)展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。三、存在問題大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。四、采取措施在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。提高學生的學習興趣。，掌握技能。，在本校多實施，使學生開闊眼界。五、考試方法靈活：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的`評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。（二）視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習頓音記號及其唱法。（四）教學措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。最大限度的調(diào)動學生的積極的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識，給他們愉快和寬松的教學環(huán)境。并獲得了優(yōu)秀指導教師的稱號。但是也存在不足，三年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。三年級音樂教學工作總結(jié)3本學期我兼任三年級的音樂課，在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作，并收到了初步成效。他們上課時不能一