【正文】 兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯的情況下才能做到愛崗敬業(yè)。只有維護(hù)學(xué)校的形象，愛校如家，才能做到樂教勤業(yè)。熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。只有學(xué)生天天面對(duì)高素質(zhì)的教師，他才能有“優(yōu)質(zhì)”的享受。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)具有的素質(zhì)當(dāng)是“政治合格、業(yè)務(wù)過硬、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”，這既是新時(shí)期教育的要求，又是教育工作所必需的。教師教給學(xué)生的是通往知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，打下的是學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)?！币舱f明了教育工作的光榮和重要。第一篇：辦人民滿意教育_做學(xué)生喜歡的教師心得體會(huì)《做學(xué)生喜歡的教師辦人民滿意教育》心得體會(huì)中華民族具有五千年的文化，教育更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不管是封建統(tǒng)治，還是現(xiàn)代化發(fā)展，都離不開教育，教育更是尤為重要，這就決定著“教師”這個(gè)社會(huì)角色的重要性。近代的捷克大教育家夸美紐斯把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是園丁，默默無聞的工作者；教師是指點(diǎn)迷津、引向人生之路的向?qū)?，雕塑著億萬多彩多姿的人生；教師是學(xué)生們的良師益友，懂得珍愛學(xué)生的生命，懂得開發(fā)學(xué)生的生命潛力，工作充滿創(chuàng)造性。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。怎樣才能做到使每一個(gè)學(xué)生都能享受最優(yōu)質(zhì)的教育，在實(shí)際工作中，我們深切地感受到：學(xué)校現(xiàn)有教師綜合素質(zhì)的提高是關(guān)鍵。愛事業(yè)是一切工作的根本，應(yīng)該忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教書育人的重任的。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。只有全心全意的投入，才會(huì)積極熱情的進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。一切為了學(xué)生成人成才。學(xué)校以育人為本，以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展、一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。尤其重要的是要把學(xué)生的成人成才緊密結(jié)合起來，真正做到?育人為本、德育為先?，這既是黨和政府的最大期望，也是廣大家長(zhǎng)的最大期望。再次要讓家長(zhǎng)信任，讓家長(zhǎng)滿意。對(duì)學(xué)生來說，親其師方可信其道。采取各種措施，拓寬溝通渠道，建立溝通的“寬帶”，通過家?；?dòng)，共同發(fā)揮育人效應(yīng)。學(xué)生既是教師的教育對(duì)象，又是教師的服務(wù)對(duì)象，教師與學(xué)生朝夕相處，教師若沒有一顆慈母之心，是不可能傾注全部精力和情感去教育和服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生的。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單的傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞，對(duì)一些成績(jī)好的學(xué)生不能偏愛；對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生不能歧視。我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們傾注一些愛、給一份尊重。老師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)違紀(jì)時(shí)，教師要寬容，要尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和自尊心。作為老師，應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，盡最大的可能讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議，取得家長(zhǎng)的配合與支持。這樣就容易與其建立一種真誠(chéng)的、信賴的朋友關(guān)系。我們提出狠抓教學(xué)質(zhì)量這一生命線，規(guī)范教育收費(fèi)這一高壓線，嚴(yán)守學(xué)校安全這一警戒線，緊扣三大環(huán)節(jié)，辦人民滿意的教育。它的實(shí)現(xiàn)需要廣大教育工作者的不懈努力，也需要全社會(huì)的關(guān)心與支持。我們應(yīng)當(dāng)著眼于教育的高效、可持續(xù)發(fā)展去努力提高人民群眾對(duì)教育的滿意度，從人民的整體利益出發(fā)，盡量縮小教育實(shí)績(jī)與人民需求之間的差距，最大限度地讓人民群眾滿意。第二篇：辦人民滿意教育_做學(xué)生喜歡的教師心得體會(huì)《辦人民滿意教育 做學(xué)生喜歡的教師》心得體會(huì)崇高的職業(yè)道德是人民滿意教師的基本素質(zhì)：教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，這種付出的重要性和必要性更為突出。首先，熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)?！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。面對(duì)越來越難管理的學(xué)生，我們不能一味的抱怨、叫屈，而應(yīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育、去感化學(xué)生，因?yàn)檎嬲苡绊懸粋€(gè)人一生的，不是書本知識(shí)，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。精通的業(yè)務(wù)知識(shí)是人民滿意教師的重要條件 ：一個(gè)合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應(yīng)不斷地