【正文】 著報(bào)紙前進(jìn)。在隊(duì)長的帶領(lǐng)下，我們?yōu)槊恳粋€(gè)參訓(xùn)的隊(duì)員“加油”，目送他們一個(gè)一個(gè)爬上斷橋，完成訓(xùn)練，最后大家用熱烈的掌聲慶賀自己的成功和勝利。盡管我的身上有保險(xiǎn)帶，但是當(dāng)我爬上8米高空的時(shí)候，我的腿早就軟掉了，心臟怦怦直跳，腳下的木板搖搖晃晃，但是沒有退路，我只能下定決心，往前走。每當(dāng)隊(duì)友遇到困難和挑戰(zhàn)，我們以“突破自我，挑戰(zhàn)極限”的隊(duì)訓(xùn)激勵(lì)和支持著隊(duì)友，不拋棄，不放棄，最終，我們團(tuán)隊(duì)的每一名成員都順利地通過了重重考驗(yàn)，并獲得了最后的勝利。在教練的指導(dǎo)下，我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)的名字響亮霸氣，叫做天宮一號，我們二隊(duì)也毫不遜色，名曰神州十號，兩隊(duì)士氣大振，不甘示弱，全身心的投入到訓(xùn)練中。初到訓(xùn)練場上，天空開始放晴。6月29日清晨，外面下著濛濛細(xì)雨，但這并沒有阻止我們前進(jìn)的步伐，我們依然按照原定計(jì)劃，乘車奔赴懷柔青龍峽，開始了為期一天的拓展訓(xùn)練。我們的目的不是教給孩子會(huì)做某一道題目，而是教給他做這一類題目的方法和技巧。如果有機(jī)會(huì)可以展示自己，我想孩子們肯定會(huì)在家下功夫，琢磨著哪道題目用什么方法可以算得又快又準(zhǔn)確呢？我想如果這樣堅(jiān)持下去的話，總有一天會(huì)收到意想不到的效果。另外讓善于發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生把他自己認(rèn)為比較好的口算方法教給大家。其實(shí)學(xué)生畢竟是學(xué)生，在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣前，更多的是需要老師的正確引導(dǎo)及及時(shí)點(diǎn)撥。我想原因主要在于我。而我平常比較放心的學(xué)生，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我的要求。只有一名學(xué)生正確率比較高，差不多是全對。因?yàn)榧庇谙胫缹W(xué)生做的情況，放學(xué)后我留下幾名學(xué)生和我一起奮戰(zhàn)到六點(diǎn)半，終于改完了。學(xué)生在校期間，我經(jīng)常利用練習(xí)課時(shí)間給學(xué)生計(jì)時(shí)做一頁，做完后同桌兩人交換批改。第一篇：一次口算比賽引發(fā)的感想一次口算比賽引發(fā)的感想今天下午兩節(jié)課后，學(xué)校舉行了口算比賽，時(shí)間為十分鐘，題量及難度適中。對于口算，我從一開學(xué)就要求學(xué)生人手一本口算卡，并且每天都要求學(xué)生做一頁，要求家長計(jì)時(shí)并批改。我原本以為這次口算學(xué)生應(yīng)該做的不錯(cuò)，因?yàn)槲以缇桶阉?dāng)做一項(xiàng)長期任務(wù)布置了下去。結(jié)果大大出乎我的意料！我?guī)缀醺杏X不可思議！學(xué)生做的太差了！幾乎一半的學(xué)生，十分鐘只做對了一半題目。而這名學(xué)生并不是我們班最出色的。怎么回事呢？一個(gè)晚上我一直在琢磨這個(gè)事情。我把做口算這個(gè)任務(wù)當(dāng)成了家庭作業(yè)來布置，并沒有高度重視這件事，也忽略了口算的重要性。所以我決定，以后每天抽出五到十分鐘時(shí)間，把學(xué)生前一天做的口算題中錯(cuò)誤率比較高的題目及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，教給孩子正確的快速的計(jì)算方法及技巧。學(xué)生與學(xué)生之間的交流可能更利于解決問題及溝通，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高大部分學(xué)生做口算的積極性。數(shù)學(xué)確實(shí)是一個(gè)講究方法和技巧的學(xué)科。第二篇：一次拓展訓(xùn)練引發(fā)的感想一次拓展訓(xùn)練引發(fā)的感想比起整日在辦公間內(nèi)，吹著空調(diào)的忙碌日子，外面初夏明媚的陽光和略帶花香的清新空氣，更令人神往，心曠神怡。天公作美，理解我們對大自然的熱愛和無限向往。在整齊的換裝準(zhǔn)備后，我們變成了一片藍(lán)色的海洋，投入到了生機(jī)盎然的大自然中。我們的整個(gè)訓(xùn)練包括三個(gè)項(xiàng)目：高空斷橋，無敵烽火輪和接力運(yùn)球。拓展訓(xùn)練的第一個(gè)項(xiàng)目是“高空斷橋”，這是一個(gè)挑戰(zhàn)極限的項(xiàng)目，并從一邊跳到另外一邊，然后再從高空垂直落下就算完成。我深呼一口氣，讓自己保持鎮(zhèn)定，一步一步走向斷橋，最終在隊(duì)友的鼓勵(lì)聲中，我順利地通過了這個(gè)項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了如何在壓力和困難面前調(diào)整自已的心態(tài)，勇于嘗試，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我?？此坪唵蔚氖虑?，其實(shí)并不容易。我們立刻做出決定，修補(bǔ)紙環(huán)，因?yàn)楹竺娴拿恳徊蕉计D難異常，必須打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可以破除萬難，達(dá)到成功。拓展訓(xùn)練的第三個(gè)項(xiàng)目是“接力運(yùn)球”，它要求隊(duì)員用塑料槽將小球護(hù)送到目的地，這需要團(tuán)隊(duì)的向心力和大家的密切合作，才可以完成。我們歡欣鼓舞，士氣大振，極大地增強(qiáng)了我們的自信心和工作的進(jìn)取心。第三篇：由一次旅游引發(fā)的感想由一次旅游引發(fā)的感想桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)振東小學(xué)304班魏可為今年暑假，我們約了幾家朋友一起自駕游去漂流。到了一個(gè)4A級景區(qū)，在售票窗口排隊(duì)時(shí)得知，身高150厘米以下兒童可以半票，而其中一位蔣姓小朋友的身高就在150厘米左右。于是在小蔣量身高時(shí)，讓他稍微往下蹲了蹲，工作人員并沒有在意，測過身高后讓他買了半票。我覺得，150厘米就是150厘米嘛！有什么好作假的，景區(qū)這么做或許是照顧兒童，或許是想招攬更多客人，可大人卻把它當(dāng)作一種節(jié)約