3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南(概述簡潔版(2)-展示頁
2024-12-19 17:28本頁面
【正文】 ”。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為 23個方面（子領(lǐng)域）。 《 指南 》 以一整套比較科學(xué)、明確、具體的目標與教育建議，來體現(xiàn)國家對我國 36歲兒童學(xué)習與發(fā)展的方向的引導(dǎo)與質(zhì)量的要求，反映對 36歲兒童學(xué)習與發(fā)展水平的合理期望。 《 指南 》 以為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出 36歲各年齡段兒童學(xué)習與發(fā)展目標和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長 * 了解 36歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點； * 建立對幼兒發(fā)展的合理期望； * 實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年?！? “愿意和小朋友一起游戲。 怎么理解 36歲兒童的學(xué)習 ? 《 指南 》 既然是指導(dǎo)學(xué)習的，怎么很多內(nèi)容都不是“學(xué)習”呢？ “常喝白開水，不貪喝飲料?！? 為什么叫“學(xué)習與發(fā)展指南” ? 《 指南 》 既引導(dǎo)幼兒的學(xué)習，也同時引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習所要達到的發(fā)展的結(jié)果。 為什么叫“學(xué)習與發(fā)展指南” ? “ 學(xué)習”與“發(fā)展”的關(guān)系 ? 一般認為學(xué)習是主體通過與環(huán)境相互作用導(dǎo)致能力或傾向相對穩(wěn)定變化的過程； ? 發(fā)展是個體整體的有序的變化，表現(xiàn)為數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的變化。 “指南”與“標準”兩概念的內(nèi)涵區(qū)別，給用“指南”或“標準”命名的事物會帶來完全不同的本質(zhì)屬性?；诖?， “ 指南 ” 一詞被引申為 “ 指導(dǎo) ” 、 “ 導(dǎo)向 ” ，比喻 “ 辨別正確方向的依據(jù) ” （辭海）。 健 康 科 學(xué) 語 言 低于 40% 3 4 2 40%60% 1 4 3 高于 60% 7 9 12 四歲組檢驗的部分結(jié)果 4年多來，在對全國 36歲兒童學(xué)習和發(fā)展狀況進行深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過在全國幼教界、家長中多次地征求意見，通過和全世界幾十個發(fā)展中國家相互學(xué)習與借鑒，通過獲得國際一流專家持續(xù)的技術(shù)性支持， 《 指南 》 的制定工作基本完成。 ? 全國 6個省分層抽樣，抽取 3600名幼兒及其主要監(jiān)護者作為測試對象。 關(guān)于年齡效度檢驗 （ 0 4 — 0 10） ? 目的是確定指南的各年齡段的目標部分是否準確與合理，以保證各領(lǐng)域的指標對該年齡段幼兒的期望適宜。每年齡組兒童的家長各 10人，城鄉(xiāng)各半，共 120人。 家長群體：調(diào)研對象為 4歲、 5歲和 6歲左右孩子家長，具有高中及其以上文化程度。 教師群體：包括園長和一線教師。 關(guān)于內(nèi)容效度檢驗 （ 0 12— 0 3） ? 內(nèi)容效度檢驗的地區(qū)：黑龍江、江蘇、云南和四川，每個地區(qū)選取一個有代表性的縣或縣級市。 借助 “遍及全球”項目的契機，教育部基礎(chǔ)司從 2021年起，與兒基會合作，組織我國幼兒發(fā)展與教育方面的專家，開始著手研制以家長和教師為主要使用對象的《 36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南 》 指南制定的過程 二 . 二、 《 指南 》 的制定過程 準備與啟動 階段 （ 05年 7月 06年 3月） 指南草案的 內(nèi)容效度 檢驗 （ 06年 12月 07年 3月） 指南草案的 年齡效度 檢驗 （ 07年 4月 08年 10月） 指南的 定稿階段 (08年 11月 — 09年 3月） 指南征求 意見與完善 階段 （ 09年 4月 — 12 年 6月） 對指南進行修改 對指南進行修改 指南撰寫 與 交流討論 （ 06年 4月 06年 11月） 《 指南 》 的科學(xué)性 ? 效度具體指的是 《 指南 》 準確反應(yīng)中國 36歲兒童的發(fā)展目標的程度。 背景 3：聯(lián)合國兒童基金會 “ 遍及全球 ”項目的契機 研制 《 早期學(xué)習與發(fā)展標準 》 最初始于美、英、德、法等西方發(fā)達國家。 * 促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。 * 加強幼教質(zhì)量監(jiān)控，建立幼兒園 保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。 ? 實施 《 教師教育課程標準 》 2021 * 提高教師專業(yè)素質(zhì)，重視理解幼兒的知識與能力，教育幼兒的知識與能力。 劉延?xùn)|在全
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1