【正文】 なか」※ 締め切り日「しめきりひ」/截止日期；日付「ひづけ」/（書信、文件等的）落款日期；日取り「ひどり」/舉行儀式等的預(yù)定日期表達(dá)：※ 締め切りの期日は明後日だ / 截止日期是后天?！?とっくに日にちが過ぎている / 早就過了日期?！?～（時間）にします / 定在～（時間）。很高興能有這樣一個機(jī)會向各位專家學(xué)習(xí)。下面，我將從六個方面為大家介紹這門課程。/pp首先，我們從三個方面來看課程定位與目標(biāo)。日語聽力這門課程，就是針對華信班所開設(shè)的一門特色學(xué)科。既要具備與日方順暢的語言溝通與交流能力，達(dá)到企業(yè)N4的過級要求，也要熟練地掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)用語來進(jìn)行程序編輯和設(shè)計(jì)。/pp：《日語聽力》課程作為我校專業(yè)基礎(chǔ)課，屬于專業(yè)必修課。該課程既是學(xué)生提高日語語言技能的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他日語課程的基礎(chǔ)，有著舉足輕重的地位。具體目標(biāo)分為以下三點(diǎn)：/pp一、知識目標(biāo)/pp通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對日語的實(shí)際運(yùn)用有所了解，掌握日語基本發(fā)音及基本詞匯、常用句型和習(xí)慣用語；培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，訓(xùn)練學(xué)生對日語的反應(yīng)速度及標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，讓學(xué)生掌握正確的聽解方式。/pp三、情感目標(biāo)：所謂情感目標(biāo)，也就是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，并在學(xué)習(xí)中了解中日文化差異，培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)。下面，我們來看第二項(xiàng)內(nèi)容：/pp二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路。其主導(dǎo)思想是突破“以課堂為中心、以教科書為中心、以教師為中心”的傳統(tǒng)教育模式，將“任務(wù)教學(xué)法”“情景教學(xué)法”等教學(xué)方法引入聽力課堂，先提出問題，讓學(xué)生帶著問題去聽，同時通過在課上讓學(xué)生通過角色扮演、電影配音等模仿角色的語音語調(diào),增加聽力課中的日語口語訓(xùn)練，使課堂教學(xué)生動有趣，師生互動性強(qiáng)。/pp聽力課程相對枯燥，容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒；且一直都是以老師講授為主，學(xué)生扮演聽眾的情況較多，缺乏互動性以及主動性，教師也很難準(zhǔn)確把握學(xué)生的掌握程度。即到在某個階段要教授給了學(xué)生多少知識點(diǎn)，以及學(xué)生掌握的情況如何。/pp。我們的教學(xué)對象是計(jì)算機(jī)專業(yè)的高職學(xué)生，將來的工作崗位大都以軟件編程和程序設(shè)計(jì)有關(guān)，所以在課程設(shè)計(jì)中要適時的穿插進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯，讓他們在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)以致用，隨時進(jìn)行翻譯和使用；我們的教學(xué)任務(wù)既要完成培養(yǎng)學(xué)生使用日語并以此來進(jìn)行程序編輯以及計(jì)算機(jī)操作，又要使他們達(dá)到相應(yīng)的過級目標(biāo)。/pp。融通包括課程縱向的融通和橫向的融通兩個方面，縱向的融通是指從初級聽力到中級聽力兩個階段的配合和融通，即從初級到中級的過渡與補(bǔ)充，減少斷層現(xiàn)象給學(xué)生帶來的不適應(yīng)；橫向的融通是指聽力課程與其他日語課程的配合和融通，通過精講課程對詞匯和語法的補(bǔ)充來提高聽力水平，通過聽力與口語的訓(xùn)練完善學(xué)生的語言運(yùn)用表達(dá)能力，最終達(dá)到教學(xué)目的。/pp三、學(xué)情分析。而此門課程開設(shè)在大學(xué)第四學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過一年的初級日語的學(xué)習(xí)，對日語有了一個初步的認(rèn)知與掌握，但基礎(chǔ)并不扎實(shí)牢固。現(xiàn)將學(xué)生的狀況主要總結(jié)如下：/pp。加之日語語速較快，撥音、促音、同音詞匯較多，給學(xué)生的聽解帶來了很大難度。而我院學(xué)生以職高生為主，在以往階段的學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而對課程的消化和吸收產(chǎn)生影響。/pp。面對這個現(xiàn)象，我們教師在上課過程中盡量學(xué)生在課堂上接觸到盡可能多的信息模式。/pp。而華信班的日語課程主要是對日軟件開發(fā)日語，與過級所用的日語詞匯與語法都有較大差別，所以聽力斷層現(xiàn)象比較嚴(yán)重。/pp基于這樣的學(xué)生狀況及課程要求，我們在課程內(nèi)容選取和教學(xué)組織那排上就要做到科學(xué)合理，有章可循。/pp本套教材共有36個單元，每單元由本文和提升兩部分組成，共96學(xué)時。每單元設(shè)計(jì)模擬表演情景對話環(huán)節(jié)，模擬所聽內(nèi)容鍛煉口語表達(dá)能力。使教學(xué)組織安排與所要達(dá)到的知識目標(biāo)與能力目標(biāo)相吻合，彌補(bǔ)了計(jì)算機(jī)專業(yè)日語與能力考試之間斷層現(xiàn)象所帶來的不足。下面，我們來看第五點(diǎn)：/pp五、教學(xué)方法及手段/pp基于學(xué)情與語言教學(xué)特點(diǎn)我們在教學(xué)中主要采用的教學(xué)方法包括：講授法、歸納法、演示法、視聽法、討論法、任務(wù)法、情景法。/pp一、任務(wù)教學(xué)法/pp即讓學(xué)生帶著任務(wù)，帶著問題去聽。在這個復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生在一種積極自主的狀態(tài)下，通過親歷親為來體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，感受成功乃至失敗，在過程中使自己的自主學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展和完善，以此來達(dá)到教育的目標(biāo)。然后自己提出問題，再聽錄音。在聽解過程中，我們要學(xué)生們先聽關(guān)鍵詞，然后連詞成句。任務(wù)教學(xué)法既培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，同事也鍛煉了學(xué)生對日語會話習(xí)慣的了解與熟練，也可以有效緩解很多的學(xué)生因知識面狹窄、語言知識不足、從而因畏難情緒所導(dǎo)致的上課不積極，等待教師給出答案等現(xiàn)象的發(fā)生。聽與說的有效結(jié)合是我們聽力課的最終目/pp標(biāo)。上課前安排3—5分鐘時間和學(xué)生進(jìn)行自由會話，問一些簡單的日常問題，如班級情況，重大節(jié)日，天氣等等都是很好的材料；或讓學(xué)生到講臺前講一些簡單的日文故事，模仿聽力內(nèi)容進(jìn)行實(shí)景模擬練習(xí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽力和日語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。/pp課程評價(jià)/pp基于這樣的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸被激發(fā)出來，但所收到的效果也不盡相同，為了給學(xué)生一個公平合理的學(xué)習(xí)成績，也為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，隨之衍生出了我們目前的課程評價(jià)體系。根據(jù)學(xué)生的出勤率、課堂表現(xiàn)、回答問題情況、課堂作業(yè)情況、等情況構(gòu)成；終結(jié)性評價(jià)的方式為期末考試。充分發(fā)揮這兩種評價(jià)方式的優(yōu)點(diǎn)，從而對學(xué)生在該課程學(xué)習(xí)中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行全面、客觀的評價(jià)。這也是我即將要為大家介紹的：/pp六、課程對教學(xué)條件的要求及現(xiàn)實(shí)情況。我院在大學(xué)城校區(qū)擁有三個語音室，教師在上課時，充分利用所擁有的多媒體設(shè)備，增加了學(xué)生反復(fù)進(jìn)行聽力練習(xí)的機(jī)會。不但可以拓展學(xué)生思路，還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。/pp謝謝大家！/ph2第三篇：日語聽力常用詞/h2p聽力測試常用詞匯（一級）/pp人物類題型常用詞匯/ppめがねをかけてる/pp細(xì)めのズボン/ppかんろく/ppだぶだぶのズボン/pp頑固な社長/ppぼさぼさ/pp著飾っちゃって/ppファッション スカーフ/ppスポーツマンみたい/pp肩幅が広い/ppでかでか/pp[かたはば]/pp小柄/pp大柄/pp丸顔/pp無邪気/ppがっしりしている/ppおっかない/ppデート/pp髪型/pp粗壯，健壯，堅(jiān)實(shí)，堅(jiān)固/pp可怕，令人害怕，令人提心吊膽/pp愛想がよくない/ppがりがり/pp社交的平凡/pp親切，和藹，招待，款待/pp刺拉刺拉，骨瘦如柴/pp髪を後ろで結(jié)んでいる/ppブラウス/pp似合う/pp演技/pp行動力の乏しい[とぼしい]/pp気まぐれ/ppのんき/pp野暮 庸俗，俗氣 心情浮躁，忽三忽四，沒準(zhǔn)脾氣/ppこんなにやせてる/ppそそっかしい/ppおどおど/pp體つき/ppスタイルが華やかだ/ppきらびやか/ppがっしり/ppすそ/pp情けない顔してる/ppひかえめ/ppほっそり/ppふける/ppなれなれしい/ppきちょうめん/ppスカート/pp特集/pp性格が溫厚な人/ppジャケット/ppチェック/pp主役/pp迷信を信じる/ppワンピース/ppセーター/pp片方/pp體にぴったり/pp色が白い/ppウエスト/pp橫顔/pp半袖のシャツ/ppそっけない/ppVネック/ppリボン/ppおしゃれする/ppおくびょう/ppジーンズ/pp長袖/ppにっこり笑い/ppがりがりの體/pp恐ろしい/pp短袖 陽気なタイプ/pp無口なタイプ/ppきまじめ/pp上半身/ppテキパキとした/ppストライプ/pp數(shù)字類題型常用詞匯/pp12000円/pp二十歳/pp給料/pp身長/ppアンケート/pp86657575/ppナンバー/pp1萬円/pp60キロ/pp體重/pp過半數(shù)/pp3332－0026/pp電話番號/pp２か月/pp計(jì)算する/pp割り勘/ppまとめる/pp入會費(fèi)/pp３０分ほど グラス/ppがいして/pp一概に/ppがっちりと 一向に/pp立ち続けに 自國內(nèi)/pp朝食抜く/pp例年/pp取り戻す 輸入量/pp38度5分 輸入品目/pp地點(diǎn)類題型常用詞匯 スイッチ/ppボタン レストラン/ppガイド/pp近隣/pp喫茶店/ppえん/pp交差點(diǎn)/pp脇/ppホール/pp曲がる/ppたり/ppバス停/ppかたすみ 面に/pp３週間/pp航空便/pp４時間/pp週二回/pp１年分/pp奇數(shù)/pp現(xiàn)時點(diǎn)/ppじわじわ/ppぐっと/ppがたんと/ppずるずる ずんずん/pp後ほど たまたま/pp農(nóng)産物 工業(yè)製品/ppばらつき 時期/ppかさむ テンポ/pp場所/pp最上階/pp真正面/pp一階下 踏み切り/pp駅の近く かたわら/pp左の斜め 背中合わせ なかば/pp郵便局/pp続けざまに/pp半額/pp計(jì)ってみる/pp偶數(shù)/ppダイエット/pp順番/pp依然として/ppとかく/pp代わる代わる/pp解説/pp～に応じて 半分/pp～に反して 重すぎる/ppともなう/ppマイナス/pp取り替える 冬期/pp10ヶ月分/ppプレー/ppセンター/ppハンドル/ppスーパー/pp電話ボックス 隣/pp一番右/pp先頭/ppあ 屋上/pp交互に/pp正/ppまったん 信號を渡る はずれ/pp本棚/pp接する/pp真下に/ppどーナツ 乗り換える 十字路/pp右側(cè)/ppY字路/ppT字路/pp橫斷歩道 突き當(dāng)たり/pp四つ角/pp左側(cè)/pp大通り/pp歩道橋/pp並行する/pp位置 まっすぐ/pp真上に/pp階段/pp海岸線/pp外側(cè)に/pp手前の列/pp斜め前/pp二股に/pp信號/pp駐車場/pp砂浜/pp路地/pp時間類題型/ppあけがた しんや ゆっくり 降水量 雙子 あさがた にちや さいじつ 日の出/pp體重 連日 夜中 日沒 グラフ 祝日 ボーナス 夕暮れ 燃えない近づく/pp日中 休みの日 市役所 週休2日 新幹線 地域 ナイロン 乗り物 朝夕/pp効き目 以降 アルバイト 真晝間 四六時中 入場券 點(diǎn)線 地元企業(yè) 朝早い/pp平日 毎食後 ダイエット カード 電話番號 売り場 時期 なん點(diǎn)線バー 過半數(shù)/ppチケット 飲む 半額 工業(yè)生産高 航空便 スーパー 指定席 急激 増減/pp自動車産業(yè) 割り勘 生産臺數(shù) 乗車券 コンピューター 入會 朝晩 寢る前に/pp身長 総額 現(xiàn)時點(diǎn) 室內(nèi) カレンダー 前売り ほんの一瞬 代わりに 偶數(shù)/pp奇數(shù) ゴールデン ウィーク/pp順序類題型/ppそれから その後 まず 今回 前回 今度 ～てから つぎに ～後 また/pp最後 順番 その次 一番目 最初 隔日 翌日 毎月 終わりに 二番目/ppお晝 先週 早朝 正午 この次 初めて 時間 今後 一時 たそがれ/pp一日おき この間 最近左右 方向 東西 さきほど さっき 中央 真ん中/pp後先 北部 ぎざぎざ 葉っぱ 棚板 曲線 花びら レジ 取り替えず/ppチェック つり銭 品種 改良 ばたばた/pp原因類題型常用詞匯/ppどうして 理由 なぜ 困る 苦手 止まる 気が重い 文句 會議 出席 苦情/pp遅れる うるさい 約束 実は 事故 臺風(fēng) 溢れる やっぱり 怒る 地位 不正/pp手段 やせる 風(fēng)邪を引く 迷惑 休む 身體 疲れる 朝寢坊 人間関係 不振/pp活躍 改良 チーム コーチ 濁す 貴重 寶庫 中継點(diǎn) とにかく カップル 森林/pp島內(nèi) 海外 味わい ハンカチ メンバー 利益 収納 リボン 灑落る アイデア/pp入れ替える 包裝紙 包み方 いまどき 生い茂る シーズン オーケー 大まかに/ppあくどい 分かり始める きりがない 心を込める コバルトブルー/pp狀態(tài)類題型/ppどのように 決める どう 番號 奇數(shù) 偶數(shù) 覚えやすい 並べる 最初 最後 最終/pp運(yùn)営 取り替える 五角形 編集 部門 會計(jì) 財(cái)政 どのあたり 伸ばす 構(gòu)成 役員/pp機(jī)関 組織 時計(jì)回り 勤める 今度 転勤 當(dāng)然 海外 重要な事項(xiàng) その際 幼児/pp警察 摑む すくう 追いかける 売り上げ 輸出 増える 減る 橫ばい 取り戻す/ppチーム プロ 応