教師節(jié)班主任發(fā)言稿[大全]-展示頁
2024-10-28 13:20本頁面
【正文】 一、以身作則，起到表率作用去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任，當時沒有信心，也沒有管理思路，在教學上我是一個不成熟的新手。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績穩(wěn)步上升，各項活動也都表現(xiàn)突出。老師們讓我們攜起手來，將這歡慶的節(jié)日作為新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，在無悔的事業(yè)中，奮發(fā)進取，共同譜寫教育事業(yè)的華彩樂章。無限忠誠獻教育，一片丹心報中華。在我們赤峰市有無數(shù)班主任老師在教育的沃土上辛勤耕耘，才使得我們的教育事業(yè)生機勃勃，蒸蒸日上。粉塵染白鬢發(fā)，辛勞改變了容顏，我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻了自己的青春年華，可我們無怨無悔。我們樂在其中，甘之若飴。我們就像百變金剛，既是老師，又是醫(yī)生、既是家長、又是警察，扮演著各種各樣的角色。每一天的自習、兩操，課間都需要我們精心管理，率先垂范，每一次的班會、隊會，文體活動都需要我們精心設計，每一個孩子的思想動態(tài)，行為習慣都需要我們認真觀察，防微杜漸。我們的愛不會厚高山而薄江河，它就是對每個孩子的不拋棄，不放棄，牽著他們的小手一步一步走向光明的未來。愛，在我們的心中不是轟轟烈烈，而是潤物無聲。同時，我們也要向在座的老師們道一聲：“節(jié)日快樂”！班主任，多么平凡的名字，多么普通的崗位，這個最小的主任，卻聯(lián)系著千家萬戶，寄托著我們民族的希望。作為一名普通的一線教師，我們在這隆重的集會上，感受到了各位領導和社會各界對教師的親切關懷與殷殷期望，正是有了這關懷與期望，才使我們的工作有了不同尋常的意義。第一篇：教師節(jié)班主任發(fā)言稿[大全]尊敬的各位領導，老師：大家好！在這金秋送爽，丹桂飄香的美好季節(jié)里，我們迎來了第30個教師節(jié)。在這特殊的日子里，能作為班主任代表發(fā)言，我感到非常榮幸。所以，請允許我代表全體班主任向一直關心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各位領導，表達最衷心的感謝和由衷的敬意。雖然我們大多數(shù)人都沒有培養(yǎng)出什么經(jīng)天緯地的英才，也沒有遇到生死攸關的瞬間彰顯教師的大愛，但我們卻一直默默地用自己的方式去愛自己的孩子們。它簡單至極，平凡至極，它可能只是在孩子遇到困難時一句鼓勵的話語，它可能只是孩子在傷心時一個溫暖的擁抱，它也可能是孩子在犯錯誤時嚴厲的批評。班主任的工作瑣碎而細致。這就是班主任的工作，學習、生活，課內(nèi)課外，校內(nèi)校外，無處不在；從早到晚，無時不在。毋庸置疑，班主任的工作是辛苦的，我們和學生一起成長，陪伴他們從幼稚走向成熟。當學生取得優(yōu)異成績時，當學生戰(zhàn)勝一次次困難時，當學生在畢業(yè)離開學校，淚眼婆娑的叫我們媽媽的時候，當學生羽翼豐滿、展翅高飛時，我們倍感欣慰；所有的艱辛都已煙消云散，我們感受到了別人永遠也無法感受到的幸福。不管時代如何變遷，我們依然會固守這方凈土，放飛一個又一個希望。正因為他們的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，才使得我們偉大的中國夢越來越清晰。我們一定會牢記人民和社會各界對教師的盛情囑托和殷切希望，切實把教育局各位領導的關心和厚愛，轉(zhuǎn)化成我們工作的強大動力，恪守班主任的職責，以全力以赴的工作態(tài)度，一絲不茍的工作精神，去開拓創(chuàng)新，不斷進取，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈。第二篇：教師節(jié)班主任發(fā)言稿尊敬的各位領導、親愛的老師們：大家好！首先祝各位老師節(jié)日快樂！很榮幸作為班主任代表在這里向各位領導、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的。下面我從五個方面談談對班級管理的一些感受和自己淺薄的認識。后來在領導的關懷鼓勵下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應了班主任這個角色。在與班級的學生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學生活生生的例子：班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。后來那位學生的病情又發(fā)作過一次，而且更厲害了，但是沒有一個學生跑出教室，都是主動，輪流給那個學生按摩，活動四肢，最后還幫著家長把他背到車上，我為這件事情哭了，更為我的學生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動學生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學生、感染學生。二、關注學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風氣。平時多與學生溝通了解學生的思想動態(tài)，通過多種手段教育學生，七年級的時候有一段時間我班的學生思想很浮躁，學習積極性很低，與一些學生聊天發(fā)現(xiàn)，進入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學生都是以自我為中心，思考后我給學生們看了一個視頻“史上最感人的家長會”，當時的場面我還記得很清楚，幾
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