java五子棋游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)開(kāi)題報(bào)告-展示頁(yè)
2024-12-19 10:32本頁(yè)面
【正文】 目前，連珠五子棋這一棋類運(yùn)動(dòng)已迅速在國(guó)際上發(fā)展起來(lái)。五子棋既有現(xiàn)代休閑的明顯特征 “ 短、平、快 ” ，容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝，同時(shí)又有古典哲學(xué)的高深學(xué)問(wèn) “ 陰陽(yáng)易理 ” ；它既有簡(jiǎn)單易學(xué)的特性，為人民群眾所喜 聞樂(lè)見(jiàn)，又有深?yuàn)W的技巧和高水平的國(guó)際性比賽；它的棋文化源淵流長(zhǎng)，具有東方的神秘和西方的直觀；既有 “ 場(chǎng) ” 的概念，亦有 “ 點(diǎn) ” 的連接。目前，連珠五子棋這一棋類運(yùn)動(dòng)已迅速在國(guó)際上發(fā)展起來(lái)。到元祿末期，在日本京都，這一當(dāng)時(shí)被稱作“五目碰”、“五格”的棋戲在民間開(kāi)始盛 行起來(lái)，無(wú)論武士、僧侶、農(nóng)夫等都能參與這一活動(dòng)。據(jù)日本史料記載，五子棋先由中國(guó)傳到高麗（朝鮮），再由高麗傳到日本?，F(xiàn)代五子棋日文稱之為“連珠”，英譯為“ Renju”，英文稱之為“ Gobang”或“ FIR”（ Five in a Row 的縮寫），亦有“連五子”、“五子連”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多種稱謂。 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 開(kāi) 題 報(bào) 告 1．結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫 2021 字左右的文獻(xiàn)綜述： 文 獻(xiàn) 綜 述 一、選題的目的和意義： 隨著 IT 技術(shù)的發(fā)展，很多日常生活中的游戲都被搬到了計(jì)算機(jī)里供大眾娛樂(lè)， 尤其是博弈類的棋類游戲，如中國(guó)象棋，圍棋，五子棋等，近年來(lái)人們對(duì)人工智能技 術(shù) 的研究成果更使得計(jì)算 機(jī)在這些博弈游戲中能戰(zhàn)勝很多玩家。文中應(yīng)用參考文獻(xiàn)處應(yīng)標(biāo)出文獻(xiàn)序號(hào)，文后 “參考文獻(xiàn)”的書(shū)寫，應(yīng)按照國(guó)標(biāo) GB 7714— 87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的要求書(shū)寫，不能有隨意性 ； 4． 學(xué)生的“學(xué)號(hào)”要寫全號(hào)（如 0202140102,為 10 位數(shù)），不能只寫最后 2 位或 1 位數(shù)字； 5. 有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo) GB/T 7408— 94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期 和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫。 畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告 班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 學(xué) 院 ： 軟件學(xué)院 專 業(yè) ： 軟件工程 （軟件開(kāi)發(fā)與測(cè)試方向） 設(shè) 計(jì) 題 目 ： javaGUI實(shí)現(xiàn)五子棋游戲 指導(dǎo)教師 : 2021 年 2 月 28 日 開(kāi)題報(bào)告填寫要求 1．開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及所在專業(yè)審查后生效； 2．開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè) 計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)； 3．學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于
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