小學二年級語文下冊期末復習計劃-展示頁
2024-10-28 01:48本頁面
【正文】 0課時 第三、二、一單元 10課時 閱讀復習、寫話復習10課時 知識重點要點全面歸納復習七、復習措施：緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。第三、四周，以綜合復習為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓練，進一步查漏補缺。五、復習時間：4周六、復習課時安排：第一、二周，以單元復習為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的知識。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。，橫向復習與縱向復習相結合，個人復習與小組復習相結合，培養(yǎng)習慣與提高能力相結合。三、復習原則、分類推進，為學生提供充足的復習時間和空間。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。以單元過關測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標，進一步鞏固基礎知識。避免“題海戰(zhàn)術”的機械復習，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性。針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。二、復習目標：全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。大部分學生基本能寫一段話。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的閱讀能力。因此，加強聽寫，強化鞏固。基礎知識掌握情況：（1）大部分學生對漢語拼音的掌握一般，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀質量差異比較大。學生作業(yè)較認真。但經(jīng)過近二個學年的培養(yǎng)，學生的學習習慣有了很大改善。特制定復習計劃如下：一、本班學生情況分析： 基本情況：本班的學生多來自于普通的家庭。從 6月1日左右開始復習，大約四周的復習時間。復習要點為七個單元的復習資料、單元測試卷。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。學習寫日記，看圖寫話。1能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。1能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。繼續(xù)學習不同的句子表達方式。能恰當準確地進行詞語搭配。通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。二、復習的具體目標：鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。第一篇：小學二年級語文下冊期末復習計劃一年級語文下冊期末復習計劃龍豐教學點張 明時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學期的復習工作，讓學生更好的復習，特制定復習計劃如下：一、復習的主要范圍：西師版二年級下冊語文，語文知識歸類為五部分：拼音識字寫字、詞語、句子、閱讀和積累、口語交際和寫話。能正確書寫300個漢字，并在口頭和書面語言表達之中運用。能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。能夠養(yǎng)成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。1初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。1積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。1根據(jù)表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。三、復習采取的措施：緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。四、復習時間安排：第一、二周，以單元復習為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的知識。第三、四周，以綜合復習為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓練，進一步查漏補缺。 第七、六單元 10課時 第五、四單元10課時 第三、二、一單元 10課時 閱讀復習、寫話復習10課時 知識重點要點全面歸納復習二年級語文下冊期末復習計劃龍豐教學點張 明為了做好本學期的復習工作，根據(jù)領導的要求、根據(jù)學習的進程，為了引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握復習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。從學生的自身素質和知識能力方面來看，參差不齊。大部分學生能專心聽講、積極回
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1