一年級數(shù)學上冊數(shù)一數(shù)教案滬教版定稿-展示頁
2024-10-27 10:06本頁面
【正文】 讓學生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。2．小結：我們先要把相同的東西圈在一起，然后有序地數(shù)出它的個數(shù)，再找到與它相對應的表示方法，再用線連一連。教師巡視，輔導。二、圈一圈、數(shù)一數(shù)和連一連 1．課件出示書P4 你看懂些什么？說一說。2．學生用這種方法重新擺小圓片。）（4）討論：數(shù)字“1”可以表示什么？（5）小結：表示一件物品的方法有好幾種，可以用一個小圓片，中國數(shù)詞或者阿拉伯數(shù)字來表示，你喜歡哪一種就可以用這種方法來表示。（3）用抽象的符號表示“1” 師：一臺電腦除了用小圓片表示以外，還可以怎樣表示？可以用中國數(shù)詞“一”來表示，還可以用阿拉伯數(shù)字“1”來表示（邊板書1邊念1像鉛筆直又直。如我們的教室里有一臺電腦，老師可以用一個小圓片來表示。教學準備：實物展臺、電腦課件、雙色片 教學過程：一、1——10的認識（一）1～5的認識 1．認識“1”（1）昨天我們已經(jīng)知道了我們的教室里有些什么物品。3．能在愉悅的數(shù)數(shù)活動中，積極參與數(shù)學學習。第一篇：一年級數(shù)學上冊 數(shù)一數(shù)教案 滬教版（定稿）數(shù)一數(shù)教學目標：1．會根據(jù)實物或實物圖正確數(shù)出1~10物體的個數(shù)，并會用小圓片、中國數(shù)詞或阿拉伯數(shù)字表示。2．通過圈一圈，數(shù)一數(shù)，連一連，體驗對應的思想。教學重點：計數(shù)與表達教學難點：6~10物體個數(shù)的計數(shù)。今天我們要來學習生活中我們可以怎樣來表示這些物品的個數(shù)。（2）請學生說說一個小圓片還可以表示什么教室里的什么物品？ 凡是只有一件物品的，我們都可以用一個小圓片來表示。）（簡單介紹阿拉伯數(shù)字的來歷。2．2～5的認識（方法同上）（二）6～10的認識1．教室里有6盞燈，討論：如何擺小圓片讓別人一看就知道它的數(shù)量？（先讓學生嘗試擺）強調：要充分運用“5”的作用?！?0的認識（方法同上）4．討論：你喜歡的物品的個數(shù)還可以怎樣表示？5．小結：不管有幾件物品，我們都可以用幾個小圓片表示，還可以用中國數(shù)詞或阿拉伯數(shù)字“幾”來表示。獨立完成。全班核對。而且在圈和連時一定要規(guī)范，認真。能準確的判斷出物體的多少、長短、高矮，并解決實際問題。,多媒體設備教學過程新課導入：比一比（一）比多少出示主題圖。咦，那邊為什么這么熱鬧？原來是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。教學“同樣多”（1）有幾只小豬?幾只小兔? 小兔子們正在干什么? 1只小兔搬了幾塊磚?(出示兔子和磚一一對應圖)那4只兔子共搬了幾塊磚? 有多余的兔子嗎? 有多余的磚嗎? 師:沒有多余的兔子,也沒有多余的磚,那我們就說兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。教學“多”“少”(1)找一找，圖上有不一樣多的兩樣東西嗎？ 學生說，教師現(xiàn)場板書,并適機提問:誰多？誰少？剛才我們知道了“同樣多”
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