【正文】 三． 簡述創(chuàng)造性思維的四大特征。思維的結(jié)果是過去未有過的，也可以使主體對知識，經(jīng)驗和思維材料進行新穎的綜合分析，抽象概括，已達到人咧思維的高級形態(tài)，它包括著新的因素。對于客觀事物或問題，表現(xiàn)出勇于突破思維定..,善于從不同的角度思考問題，善于提出多種解決方案；能根據(jù)條件的發(fā)展變化及時改變先前的思維過程，尋找解決問題的新途徑。創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生離不開緊張的思維和認真努力的解決問題所做的準備工作，其出現(xiàn)的時機往往是思維主體處于一種長期緊張的暫時放松狀態(tài)。創(chuàng)造性思維是長期實踐和思考活動的結(jié)果，經(jīng)過反復探索，思維運動發(fā)展到一定關(guān)鍵點，由于某種原因，問題突然得到解決?！疤熨x能力”絕不意味著不需要任何的外部條件，它是一種資質(zhì)，一種傾向，一旦遇到合適的條件，天賦能力便能充分的展現(xiàn)出來。后天的實踐活動對于個人思維的能力具有積極意義。五． 闡述創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造活動，創(chuàng)造能力的關(guān)系。，創(chuàng)造能力是影響創(chuàng)造成果數(shù)量和水平的重要因素。創(chuàng)造能力是創(chuàng)造性思維的延伸。在機械創(chuàng)新設(shè)計實踐中可以發(fā)現(xiàn)。，是一種使用的創(chuàng)造設(shè)計路徑。物產(chǎn)三要素：兩個物和一個場。完全物場：即可滿足物產(chǎn)三要素的物場體系，它是一種能實現(xiàn)物物之間相互作用和影響的完整技術(shù)體系。非物場體系：如果只給出一種物或場，則屬于非物場體系。七．列舉三種創(chuàng)造理論，簡述其時尚的基本途徑?；就緩剑?1切割式綜合創(chuàng)造：指人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某一意圖，將某一事物加以切開，分割或截取。2． 分離創(chuàng)造理論。3． 移植創(chuàng)造理論。八． 實施群體集智法應(yīng)遵循哪些原則？提出運用此法的技巧（以兩個角度。九． 為什么設(shè)問探求法特別強調(diào)善于提問？闡述九種基本提問。因此，能夠提出富有新意的問題，基本身就是一種創(chuàng)造。有無其他用途？能否借用？能否改變？能否擴大？能否組合？能否縮?。磕芊裰匦抡{(diào)整？能否顛倒？能否代用？十． 如何理解希望列舉中的需求與創(chuàng)造的關(guān)系？1需要時社會進步和發(fā)展的產(chǎn)物，必然隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。他與別的需要是存在一定關(guān)系。3。產(chǎn)生需要——創(chuàng)造——滿足需要，是社會需要與創(chuàng)造之間的最基本關(guān)系，也是社會需要導致創(chuàng)造的動力學基本模式。②確定各評價目標上網(wǎng)加權(quán)系數(shù)，用矩陣表示為G=［g1 g2 ?gn］其中，gi ＜1，∑gi =1。④對各評價目標評分，用矩陣列出m個方案對n個評價目標的評分值，即：見另一份⑤對求各方案總分并做比較，分值高者為優(yōu)對于某些評價目標（如美觀、安全性、舒適度等），人們往往用好、中、差等不定量的“模糊概念”來進行評價。而機械創(chuàng)新設(shè)計正是以培養(yǎng)學生主動實踐、工藝實踐及創(chuàng)新能力的一門課程。緊接著老師讓我們分組親自動手設(shè)計一件物品，在實踐中我培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力，加深了知識的理解與動手能力。很多人談到設(shè)計首先想到的是“我的能力不足，我的學歷不夠”首先就進行了自我否定，認為設(shè)計是一件很難的事，是一件常人很難企及的事。以前聽電視上講了一個未讀完初中的保安，覺得現(xiàn)現(xiàn)代馬桶不好用，尤其是那種自動抽紙的馬桶。很多大公司紛紛找上門要購買其專利，有的甚至高達兩百萬。他沒有什么特別之處，但他有那種敢想敢做的精神，并為之不懈努力。另外我們研究學問的同時我們也要更多的注重人際交往的能力，交往是更好的合作的前提，只有更好的交往才能更好的合作，才能做出最棒的產(chǎn)品，我們可以想象一個不會交往的人，縱使他在有才華，也是很難做出一件十分完美的產(chǎn)品的，因為一個人的力量，一個人能想到的問題，一個人的創(chuàng)意畢竟有限，只有依靠大家的力量，通力合作才能做出更偉大的成就，我們可以想象在現(xiàn)在這樣一個科技發(fā)展迅速的世界里，時間就是金錢，時間就是效率，只有抓住時間通力合作，才能縮短時間，才能縮短上市時間，才能抓住商機，創(chuàng)造更大的價值，所以交往并非是演說家的專利，更是技術(shù)家的專利，交往是每個人應(yīng)該掌握的一門技能，它不但服務(wù)于我們的社會生活，還可以服務(wù)于我們的工作學習，所以交際是一門學問，每個人都要學習的。第三篇：機械創(chuàng)新設(shè)計.機械創(chuàng)新設(shè)計實訓設(shè)計說明書小廣告清除專用工具實訓班級： 組長姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名：學號： 學號： 學號： 學號： 學號： 學號： 學號： 學號：目錄摘要..................................................................................................................................................3 1 課題背景及意義...........................................................................................................................3 課題背景............................................................................................................................3 創(chuàng)新設(shè)計意義....................................................................................................................3 2 設(shè)計條件與要求...........................................................................................................................3..............................................................................................................................................3 ..............................................................................................................................................3 ..............................................................................................................................................3 3 方案選擇.......................................................................................................................................4..................................................................................................................................