四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-10-26 13:20本頁面
【正文】 元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)復(fù)習(xí)要求，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個(gè)明顯的提高。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。突出重點(diǎn)。五、復(fù)習(xí)措施：注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。每天修改一個(gè)方面：可以是作文中的重點(diǎn)段、可以是人物的一段對(duì)話、可以修改開頭和結(jié)尾的方法。寫作方法歸類：可以編成選擇題進(jìn)行練習(xí)。（三）、閱讀本冊(cè)教材，進(jìn)行歸類練習(xí)我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類：內(nèi)容要點(diǎn)歸類：可以編成填空題進(jìn)行練習(xí)。所以我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。我把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。這也是學(xué)生熟悉的過程。⑧寫出有相反意思的詞語等。選擇近義詞填空。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。③填字組詞。例如：組詞這一項(xiàng)學(xué)生們梳理為：①形近字組詞。我們的學(xué)生大概歸納了16項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)。二、復(fù)習(xí)方法：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。4．以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。背熟13等四課及相關(guān)練習(xí)中的成語。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。2．重點(diǎn)鞏固期中后所學(xué)課文內(nèi)容，第四單元至第七單元。3．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語搭配、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句,學(xué)會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一階段：把學(xué)生分成小組，由學(xué)生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語、句子方面所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。我把學(xué)生歸類概括的這些項(xiàng)目板書在黑板上，幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。②多音字組詞。④一字組多詞。⑥照樣子寫詞語。⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我發(fā)動(dòng)他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項(xiàng)目編成知識(shí)卡片。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們就利用學(xué)生出的卡片進(jìn)行抽簽復(fù)習(xí)，遇到不會(huì)的問題及時(shí)求教2011614第二階段：閱讀部分練中有導(dǎo)導(dǎo)中有練（一）、背誦和默寫我要求背誦的部分必須人人過關(guān)。（二）、閱讀短文回答問題根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，我認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。做每一道題時(shí)，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對(duì)于回答問題的訓(xùn)練，我采取讓學(xué)生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。人物特點(diǎn)歸類：可以編成連線題進(jìn)行練習(xí)。第三階段：習(xí)作部分反復(fù)修改寫好日記學(xué)生習(xí)作的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不是反復(fù)的寫作文，而是把重點(diǎn)放在反復(fù)的修改上。堅(jiān)持寫好日記：我讓學(xué)生從四個(gè)一練習(xí)寫日記（1）一事一議（練習(xí)寫事的，把過程寫清楚）（2）一景一描（練習(xí)寫景的，抓住景物特點(diǎn)）（3）一人一寫（練習(xí)寫人的，要讓人活起來）（4）一感一想（練習(xí)想象的，想象事實(shí)結(jié)合）第四階段：綜合復(fù)習(xí)及時(shí)補(bǔ)漏自助復(fù)習(xí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，我把前邊的單項(xiàng)復(fù)習(xí)進(jìn)行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習(xí)卷子、做一些綜合試卷。注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。第二篇：四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中女生15人，男生25人。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李四等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。，要求讀
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