：國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試質(zhì)量分析報(bào)告-展示頁
2024-10-26 10:29本頁面
【正文】 加強(qiáng)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳力度，宣傳形式力求多樣，讓學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)落在實(shí)處，每月安排好一個(gè)年級(jí)的體育特色活動(dòng)；加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、保健教師、班主任、學(xué)生家長的聯(lián)系。通過本學(xué)年的測試，總的情況良好，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及技術(shù)訓(xùn)練，堅(jiān)持進(jìn)行陽光校園長跑活動(dòng)。立定跳遠(yuǎn)（一、二、四、五、六年級(jí)考核項(xiàng)目）：人數(shù)105人，％，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體育教師對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有點(diǎn)重視，學(xué)生練習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異、技術(shù)好的學(xué)生，指導(dǎo)技術(shù)差學(xué)生，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，提高練習(xí)的質(zhì)量和強(qiáng)度，布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)。讓我們的陽光校園長跑活動(dòng)形成一個(gè)傳統(tǒng)。肺活量體重指數(shù)（五、六年級(jí)考核項(xiàng)目）：成績比上一學(xué)年度有所提高，應(yīng)教會(huì)學(xué)生正確使用肺活計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生的心肺功能的訓(xùn)練。跳繩（三年級(jí)學(xué)生考核項(xiàng)目）：人數(shù)19人，優(yōu)秀人數(shù)1人，占％，良好人數(shù)10人，％，及格人數(shù)15人，％。立定跳遠(yuǎn)（一、二、四、五、六年級(jí)學(xué)生考核項(xiàng)目）：人數(shù)105人，優(yōu)秀人數(shù)5人，％，良好人數(shù)21人，％，及格人數(shù)100人，占98％。肺活量體重指數(shù)（五、六年級(jí)考核項(xiàng)目）：人數(shù)25人，優(yōu)秀人數(shù)5人，占20％，良好人數(shù)10人，占40％，及格人數(shù)5人，占20％，不及格人數(shù)0人，占0％。一——二年級(jí)測試項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前曲、立定跳遠(yuǎn)； 三——四年級(jí)測試項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前曲、立定跳遠(yuǎn)、跳繩；五——六年級(jí)測試項(xiàng)目：身高、體重、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、肺活量、400米跑全校105人參加測試，優(yōu)秀人數(shù)：4人次，優(yōu)秀率4﹪；良好人數(shù)30人次，良好率36%；及格人數(shù)99人次，及格率97%；不及格6人數(shù)：不及格率3﹪。第一篇：：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試質(zhì)量分析報(bào)告德興市中洲小學(xué)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試質(zhì)量分析報(bào)告本學(xué)年度測試年級(jí)為一至六年級(jí)全體學(xué)生。在學(xué)校張校長和汪校長的指導(dǎo)下，經(jīng)過體育教師、衛(wèi)生保健教師、班主任共同努力，測試工作開展順利、圓滿，取得了優(yōu)異的成績。身高標(biāo)準(zhǔn)體重（全校學(xué)生）：人數(shù)101人，正常體重66人次，﹪；較輕體重34人次，﹪；超重1人次，占1﹪；肥胖0人次，占0﹪；坐位體前屈：，人數(shù)76人，優(yōu)秀人數(shù)6人，占13％，良好人數(shù)38人，％，及格人數(shù)19人，％，不及格人數(shù)1人，％。400米跑（五、六年級(jí)考核項(xiàng)目）：人數(shù)25人，優(yōu)秀人數(shù)2人，占8％，良好人數(shù)15人，占60％，及格人數(shù)8人，占32％。不及格人數(shù)5人，％。綜合以上情況分析：身高標(biāo)準(zhǔn)體重情況正常，本學(xué)年度超重、肥胖人數(shù)有所減少；今后應(yīng)加大對(duì)學(xué)生飲食習(xí)慣的指導(dǎo)，形成一個(gè)良好的生活飲食習(xí)慣，坐位體前屈：學(xué)生練習(xí)認(rèn)真，教師指導(dǎo)有方；成績優(yōu)異，％，成績
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