【正文】 的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的識字方法。7．學(xué)生交流記住這些漢字的方法。6．師小結(jié)：春風(fēng)很輕很溫柔，所以用了“吹”；夏雨很有力氣，從空中往下掉，所以用了“落”；而秋霜是因為氣溫下降才形成的，所以用了“降”；雪花就像快樂輕盈的小天使，在天空中飄來飄去，所以用了“飄”。4．學(xué)生再讀短語，結(jié)合自己的理解配上相應(yīng)的動作。2．指名學(xué)生朗讀，注意正音：“吹”是翹舌音，“落、降、飄”都是三拼音節(jié)，要讀準(zhǔn)確。(4)游戲鞏固：找朋友（把“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四個詞語和相應(yīng)的圖片連起來）。(2)指名學(xué)生交流，在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生把句子說清楚，讀完整。3．圖文結(jié)合，理解詞語。2．檢查學(xué)生的自讀情況。3．學(xué)生結(jié)合生活實際自主交流對這四個季節(jié)的了解。（相機板書課題，指名學(xué)生朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、課件。教學(xué)重點：借助形聲字特點以及熟字比較的方法識記8個生字；借助插圖和動作演示理解詞義。五．課堂小結(jié)，布置作業(yè)板書設(shè)計：一年四季：春風(fēng) 夏雨 秋霜 冬雪 美麗自然：青草 紅花 游魚 飛鳥第二篇：部編一年級語文下冊《春夏秋冬》教案《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)目標(biāo)：通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、風(fēng)”等7個字和橫斜鉤1個筆畫?！把弊质巧舷陆Y(jié)構(gòu)，雨字頭略寬，各部分要寫得扁一些才好看。四．指導(dǎo)書寫四．指導(dǎo)書寫：花、飛、入，雪，書空筆順 ，學(xué)生觀察書空后自主描紅、臨寫。三．拓展提升（時間允許情況下）師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說大自然還有哪些景物，如：太陽、小河、大山、田野、螞蟻等，師適當(dāng)板書。，根據(jù)學(xué)生的朗讀及時正音：“池”是整體認(rèn)讀音節(jié)，翹舌音。(2)根據(jù)學(xué)生的表達(dá)情況，出示詞語卡片“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”，指多生認(rèn)讀，全班齊讀，確保每一位學(xué)生都能讀正確。3．教學(xué)詞串：青草 紅花 游魚 飛鳥(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(6)師小結(jié)：春風(fēng)很輕很溫柔，所以用了“吹”；夏雨很有力氣，從空中往下掉，所以用了“落”；而秋霜是因為氣溫下降才形成的，所以用了“降”；雪花就像快樂輕盈的小天使，在天空中飄來飄去，所以用了“飄”。(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。(4)指名讀（其中重點指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng) 冬 翹舌音：霜）2．學(xué)習(xí)短語：春風(fēng)吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄(1)出示短語。先跟同桌說一說，然后告訴老師。師過渡：大自然是一位美麗的畫家，每一個季節(jié)都有自己的美景，今天我們就一起去欣賞她的美麗景色吧！二．圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文1．認(rèn)真觀察四季圖，認(rèn)識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。教師指導(dǎo)：“春”字的撇畫和捺畫要舒展；“風(fēng)”字是半包圍結(jié)構(gòu)，外框空間要大一些；“冬”字下面的兩點要居豎中線上，上點略小，下點略大；師巡視指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿。①指名讀：小老師帶領(lǐng)大家認(rèn)讀 ②小組以比賽的形式認(rèn)讀生字。雨字頭的字，大都是一種天氣現(xiàn)象。師：你們記住了哪些生字，把你的好辦法說給大家聽聽好嗎？ ①換偏旁法，如“雪”，可以通過換偏旁變成“霜” 識記； ②比較識記法，如“入”字，通過和“人” 比較識記； ③通過形象演變進行識記，如“飛”字，可以想象成鳥的形狀等加一加法，如“落、飄”，可以用部件加一加的方法記憶?！菊n前準(zhǔn)備】要準(zhǔn)備好春夏秋冬四季的精美彩圖，生字卡片、【課時】二課時【教學(xué)過程】第一課時一、愉快導(dǎo)入．師：同學(xué)們，大家知道一年有哪幾個季節(jié)呢？每個季節(jié)景色是什么樣的？你最喜歡哪個季節(jié)？說說為什么？2．今天我們就來認(rèn)識春，夏，秋，冬，四個季節(jié)和他們的特征。按順序（遠(yuǎn)近、左右）觀察圖畫的方法。正確朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識四季特征。第一篇：部編部一年級下冊《春夏秋冬》優(yōu)質(zhì)教案1.《春夏秋冬》【教學(xué)目標(biāo)】“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”等 10 個生字和“雨”字頭、“阝”旁2 個偏旁；“春、冬、風(fēng)、雪、花、入、飛”等字，注意“入”與“人“的不同，背誦課文。知道春夏秋冬是個美麗的季節(jié)。掌握生字詞寫法?！窘虒W(xué)難點】流利地，有節(jié)湊感地朗讀課文,學(xué)會用重點詞進行口語訓(xùn)練。讓學(xué)生更好有興趣掌握課文中心思想。二、初讀課文，整體感知 1 ．自讀課文我認(rèn)真要求：借助拼音讀文兩遍，生字條圈畫 ，糾正讀音 ，學(xué)生跟讀 三．識記生字，記憶字形，選擇自己喜歡的方法認(rèn)記生字 。：這些同學(xué)說的非常好，今天，我們學(xué)習(xí)了新的偏旁“雨”字頭和左耳旁。你們能說出帶有這個部首的其它字嗎？ 4．檢查學(xué)生的識字情況。③開火車讀 四．指導(dǎo)書寫出示本節(jié)課要求會寫的三個生字：春、風(fēng)、冬、書空筆順 師范寫，生觀察書空后自主描紅、臨寫。五．課堂小結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞卡片，指學(xué)生認(rèn)讀。(1)仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。(2)根據(jù)交流出示詞語： 春風(fēng) 夏雨 秋霜 冬雪(3)借助拼音自由朗讀詞語。學(xué)生借助拼音自讀。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。(5)了解“霜降”。(7)有感情地齊讀第二組詞串。在此過程中，根據(jù)學(xué)生的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生將口頭語言表達(dá)完整、流暢。如：春天到了，小河邊長出了綠綠的青草。：同桌互讀，拍手讀，男女生對讀，全班齊讀。鼓勵學(xué)生用剛才說的詞語學(xué)著課文中的短語說一說，如：太陽照、小河清、大山高、田野美、鳥唱歌、蟻鉆洞等，師適當(dāng)板書，學(xué)生自由朗讀?！帮w”字第一筆橫折斜鉤要呈俯勢“入”字撇短捺長。，強調(diào)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿。通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物特點，體會四季的美好。教學(xué)難點：了解四季景物特點，體會四季的美好。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、出示圖片，激趣導(dǎo)入1．師導(dǎo)入：時光老人有四個孩子，他們的名字分別叫做：春、夏、秋、冬，今天我們就來和這四個孩子交朋友。）2．多媒體出示有關(guān)春、夏、秋、冬的四幅圖片，給予學(xué)生直觀的認(rèn)識。二、初讀課文，識字讀詞1．學(xué)生自主觀察課文插圖，借助漢語拼音朗讀詞語和短語，多讀幾遍，并與同桌互相檢查朗讀情況。師出示詞語卡片“