幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案-展示頁
2024-10-25 20:46本頁面
【正文】 干。第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案數(shù)學(xué)活動：多角度分類（集合）活動目標(biāo)：。教師組織幼兒有序送思維學(xué)具。教師在此過程中讓幼兒注意記錄。讓幼兒熟悉線路棋位坐標(biāo)，并能夠根據(jù)線路棋位坐標(biāo)來描述棋子運行路線。布子階段，雙方輪流在空位上一次布放一枚棋子；走子階段，一次沿線走動一枚棋子，走到相鄰的空棋位上。一、情景導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)正方形，讓幼兒說出正方形的特征，然后引入本課主題：今天我們用思維學(xué)具來學(xué)習(xí)一種棋類游戲，名字叫“方線棋”?；顒与y點：讓幼兒理解并能用語言描述下棋規(guī)則，能夠按照規(guī)則要求下棋。幼兒喜歡棋類活動，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《方線棋》活動目標(biāo)：通過下棋活動，提升幼兒的觀察能力、推理能力和解決問題能力。幼兒理解并能用語言描述下棋規(guī)則，能夠按照規(guī)則要求下棋?；顒又攸c：通過下棋活動，提升幼兒的觀察能力、推理能力和解決問題能力。活動準(zhǔn)備：演示板一套思維學(xué)具每人一套活動過程：教師插放律動音樂，幼兒有序取思維學(xué)具入座。二、操作探索游戲一：背棋類兒歌，了解棋規(guī)教師帶領(lǐng)幼兒朗讀棋規(guī)兒歌《課堂用書》P23教師講解下棋規(guī)則（1）棋盤：是一個四線四路組成的正方形；（教師展示穿好的棋盤）（2）棋子：每人有6枚棋子（3）下棋分為兩個過程：布放棋子階段和走子的階段，即先布子，棋子全部放完后走子。（4）有效棋形，主要有兩類：四枚棋子形成直線或者四枚棋子形成正方形；（教師展示各種方線棋的有效棋形和各種線形的有效棋盤，具體見《課堂用書》P23（5）誰最先成有效棋形或者把對方逼得沒有辦法走子，誰就獲勝游戲二：穿棋盤，并認(rèn)識線路棋位坐標(biāo)教師引導(dǎo)幼兒在自己的思維板上快速傳出方線棋的棋盤，并讓幼兒快速說出棋位路線坐標(biāo)。一枚棋子從一個棋位（如一路2）走到另一個棋位（如二路2），可以“一路2到二路2”游戲
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