小學(xué)科學(xué)五年級下冊復(fù)習(xí)計劃-展示頁
2024-10-25 19:32本頁面
【正文】 球的運動》：、6月20日6月21日6月22日6月23日6月24日6月25日6月26日 、 復(fù)習(xí)第四單元《地球的運動》： “不動”的秘密、 、 第四單元復(fù)習(xí)考試講解試卷全冊知識梳理、錯題整理模擬考試講解試卷查漏補缺第二篇：五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃20102011第二學(xué)期五年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)計劃東黃附屬小學(xué) 王昆經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，五年級科學(xué)下冊已經(jīng)順利完成教材課程的學(xué)習(xí)。而重點復(fù)習(xí)則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復(fù)習(xí)性練習(xí)。把一般復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。注意復(fù)習(xí)課的針對性。四、保障措施加強復(fù)習(xí)的計劃性。三、復(fù)習(xí)重點難點：重點：掌握控制變量實驗的技能，設(shè)計控制變量實驗。發(fā)展能力、綜合提高。溫故知新、拓寬加深。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)鞏固知識、強化記憶。但五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。一、學(xué)情分析五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。第一篇：小學(xué)科學(xué)五年級下冊復(fù)習(xí)計劃小學(xué)科學(xué)五年級上冊復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復(fù)習(xí)，特制定本計劃。通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。五年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象；學(xué)生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長；學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進行；總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。通過復(fù)習(xí)，把本冊教材的教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。在復(fù)習(xí)過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學(xué)生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。在復(fù)習(xí)過程中，通過教師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學(xué)習(xí)科學(xué)的自覺性和主動性都有較大提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，能用科學(xué)知識、科學(xué)方法來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。難點：用柱狀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1