【正文】 課里我們初步感受了南北地方戲曲的演唱風(fēng)格，同學(xué)們你們能談?wù)勀?、北地方戲曲各有何特點(diǎn)嗎？學(xué)生小結(jié)教師總結(jié) 【教學(xué)反思】本節(jié)課的內(nèi)容較第一課時(shí)容量略大，按照本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要分為三大塊：越劇、黃梅戲、豫劇這三種地方代表戲曲種類(lèi)進(jìn)行教學(xué)。⑵學(xué)生隨演唱視頻學(xué)唱一句四、戲曲百花園（一）教師播放一組戲曲聯(lián)唱視頻片段，學(xué)生分組搶答：劇種及其流傳地區(qū) 越劇《梁?！伏S梅戲《打豬草》 粵劇《荔枝頌》 豫劇《白蛇傳》 昆曲《牡丹亭》 滬劇《羅漢錢(qián)》 京劇《蘇三起解》（二）總結(jié)：我國(guó)現(xiàn)有300多種民族民間戲曲，戲曲是我國(guó)的國(guó)粹。教師提問(wèn)：我剛才的唱段中唱到的是哪一個(gè)歷史人物？學(xué)生回答并講述花木蘭的故事。⑵學(xué)生演唱并表演展示所設(shè)計(jì)的動(dòng)作。學(xué)生分辨劇種，教師總結(jié)并簡(jiǎn)介黃梅戲欣賞第二遍，教師啟發(fā)：這個(gè)唱段中哪些地方的咬字吐字與平時(shí)說(shuō)話的咬字有所不同？請(qǐng)學(xué)生嘗試著學(xué)一句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種體驗(yàn)活動(dòng)感受中國(guó)地方戲曲的獨(dú)特韻味，體驗(yàn)?zāi)媳钡胤綉蚯娘L(fēng)格及其差異。知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞越劇、豫劇、黃梅戲，加深對(duì)中國(guó)戲曲中唱腔、行當(dāng)?shù)认嚓P(guān)的基本知識(shí)，感受中國(guó)戲曲的博大精深。【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)聽(tīng)賞、學(xué)唱、表演幾種地方戲曲片段，加深對(duì)中國(guó)戲曲藝術(shù)的印象，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。欣賞并學(xué)唱黃梅戲《還家》。總之，京劇這門(mén)學(xué)問(wèn)博大精深、浩如煙海，我將不斷的在教學(xué)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范例，在生活中積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，使得自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力不斷提升。故在設(shè)計(jì)時(shí)我采用了環(huán)環(huán)相扣，步步實(shí)踐的教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)京劇有一定的認(rèn)知，提高對(duì)京劇的興趣。三、京劇的四大行當(dāng)——欣賞《定軍山》片段——欣賞《穆桂英掛帥》片段，引出梅蘭芳 ——欣賞《鍘美案》片段 ——欣賞《黑驢告狀》片段四、京劇的四大基本功——唱腔（講解二黃、西皮，演唱《賣(mài)水》片段）——念白（感受京劇的“三級(jí)韻”）——舞蹈化的動(dòng)作（教師講解男女行禮，感受京劇中的走路）——武打和跌翻技藝（欣賞《大鬧天宮》片段）感受后總結(jié)出京劇“無(wú)聲不歌，無(wú)動(dòng)不舞”的表現(xiàn)特點(diǎn)五、本課總結(jié) ：三、四、和、春 ：生、旦、凈、丑 ：唱、念、做、打 ：二黃、西皮 ：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你對(duì)京劇有什么新的感受或認(rèn)知嗎？六、布置作業(yè)，下課《甘灑熱血寫(xiě)春秋》 教學(xué)反思：戲曲教學(xué)是初中音樂(lè)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、朗誦詩(shī)歌《七律能夠感受京劇藝術(shù)作為國(guó)粹的獨(dú)特魅力。、聽(tīng)、學(xué)、唱、做、感受相結(jié)合的師生共同活動(dòng)的教學(xué)方法讓學(xué)生融入到京劇的氛圍中，讓課堂充滿活力。設(shè)計(jì)意圖：本設(shè)計(jì)采用了很多的課堂活動(dòng)，主要集中在唱念做當(dāng)中，唱讓學(xué)生通過(guò)演唱感受京腔的韻味，念以“三級(jí)韻”為引，感受京劇中念白的獨(dú)特發(fā)聲，做通過(guò)實(shí)踐感受京劇的舉手投足，讓學(xué)生切身體驗(yàn)京劇，融入京劇，感受京劇。第一篇：梨園百花教案《梨園百花國(guó)粹京劇》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)年級(jí)：初一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：湘藝版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第七單元《梨園百花（一）》 教材分析：本課是一節(jié)囊括了現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的課程，基于七年級(jí)學(xué)生第一次接觸京劇，對(duì)京劇不甚了解，故在設(shè)計(jì)上分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，第一課時(shí)主要通過(guò)對(duì)京劇的起源、行當(dāng)、表現(xiàn)形式、唱腔的了解，對(duì)京劇有一個(gè)基本的認(rèn)知，第二課時(shí)再進(jìn)行教唱和深一層次的學(xué)習(xí)，通過(guò)層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)京劇內(nèi)容的理解，體會(huì)京劇的魅力。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：，通過(guò)讓學(xué)生欣賞京劇中著名的片段，提高學(xué)生對(duì)京劇的認(rèn)知，提高學(xué)生對(duì)京劇的喜愛(ài)度。教學(xué)目標(biāo)：，了解京劇藝術(shù)的基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)京劇的起源、四大行當(dāng)、四大基本功、兩大唱腔等有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注京劇、接受京劇，感受?chē)?guó)粹的魅力。贊國(guó)粹》：這首詩(shī)講的是我國(guó)的哪種藝術(shù)形式？ 《京劇的起源》，提問(wèn)并讓學(xué)生回答出：京劇起源于乾隆年間徽班進(jìn)京，在光緒年間定名，四大徽班為三慶、四喜、和春、春臺(tái)。首先學(xué)生和京劇的接觸面太窄，且大部分學(xué)生認(rèn)為京劇咿咿呀呀的不是很好聽(tīng)，他們更加喜歡朗朗上口的流行音樂(lè)，故在教學(xué)中學(xué)生容易起到厭煩心理。其次，對(duì)教師而言，大部分教師都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的戲曲學(xué)習(xí)，只能自行搜集相關(guān)資料，自行學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)上無(wú)法做到完整的示范，只能更多的從知識(shí)點(diǎn)上去分析，故在本節(jié)課中我采用了多個(gè)經(jīng)典名段，來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。第二篇：梨園百花教案《梨園百花》教案【教學(xué)內(nèi)容】欣賞并學(xué)唱越劇《天上個(gè)林妹妹》。欣賞并學(xué)唱豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子享清閑》。過(guò)程與方法：在聽(tīng)、看、唱、做、比、綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)不同戲曲唱腔的韻味，感受中國(guó)地方戲曲的藝術(shù)魅力，從而提高學(xué)生鑒賞戲曲的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在多種審美實(shí)踐活動(dòng)中初步感受幾種中國(guó)地方戲曲的特點(diǎn)，了解中國(guó)地方戲曲的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、越劇欣賞請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》的故事教師播放歌曲電視劇《紅樓夢(mèng)》的主題曲《枉齡眉》MTV，學(xué)生聽(tīng)辨：歌曲唱到的是《紅樓夢(mèng)》中哪兩個(gè)人物的故事？教師播放越劇選段《天上掉下個(gè)林妹妹》，學(xué)生欣賞后回答： ⑴這是用哪種戲曲形式演唱的？⑵你知道這種戲曲是哪一地區(qū)的地方戲曲嗎？教師總結(jié)，簡(jiǎn)介越劇學(xué)生隨MTV學(xué)唱《天上掉下個(gè)林妹妹》學(xué)生思考：這一唱段采用了哪種演唱形式？你能分辨這一唱段中的行當(dāng)嗎？二、黃梅戲欣賞教師播放黃梅戲《天仙配》選段《還家》（視頻），學(xué)生分辨其中的行當(dāng)。學(xué)生學(xué)唱《還家》拓展活動(dòng)⑴運(yùn)用所學(xué)過(guò)的亮相動(dòng)作嘗試為兩個(gè)行當(dāng)?shù)娜宋镌O(shè)計(jì)動(dòng)作。⑶教師演唱第二聲部旋律與學(xué)生合作表演三、豫劇欣賞教師演唱豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子享清閑》選段，學(xué)生分辨劇種。教師播放常香玉表演的《誰(shuí)說(shuō)女子享清閑》唱段（視頻），學(xué)生感受：與剛才老師唱的有何不同感受？教師簡(jiǎn)介豫劇大師常香玉（結(jié)合投影中的圖片）學(xué)生模仿學(xué)唱一句⑴跟隨教師用河南方言練習(xí)念白，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的韻味。四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：我國(guó)戲曲根據(jù)地域的不同大致可分成南、北兩大風(fēng)格流派。本節(jié)課的內(nèi)容看似散亂，但如果教師在教學(xué)中抓住南北戲曲差異這條主線做文章，則變散為整，幫助學(xué)生在感受體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)總結(jié)提煉，激發(fā)學(xué)生探究南北戲曲差異的興趣，從而提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的檔次。教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整課堂的教學(xué)氣氛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立表演的自信心，不忘及時(shí)的肯定；二是學(xué)生活動(dòng)的熱情過(guò)高。此時(shí)教師應(yīng)能做到收放自如，適時(shí)提醒，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。二、教學(xué)目標(biāo)初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，了解京劇的四大行當(dāng)，區(qū)分生角和旦角的唱腔，能辨別京劇伴奏樂(lè)隊(duì)主要樂(lè)器的音色。能隨音樂(lè)哼唱京劇唱段《迎來(lái)春色換人間》，體驗(yàn)京腔韻味，獲得情感體驗(yàn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備 教科書(shū)、多媒體課件。[設(shè)計(jì)意圖：選擇學(xué)生熟悉喜歡的具有戲曲風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，導(dǎo)入本課教學(xué)內(nèi)容——國(guó)粹京劇]（二）欣賞與分析介紹京劇的起源與發(fā)展。]京劇的四大行當(dāng)。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻讓學(xué)生