【正文】 探究指導。在問題解決的過程中，教師是引導者、參與者，配合學生去學習。教學中從教學實際出發(fā)，適時適當?shù)剡\用新的教學方法和教學理念，培養(yǎng)學生的能力。所以在教學中，許多環(huán)節(jié)應該是以學生為主體，師生共同完成，體現(xiàn)出教師是學習行為的引導者、參與者，這是新的教學理念在教學中的一種現(xiàn)實體現(xiàn)。從而使他們產(chǎn)生美好的聯(lián)想，達到預期的教學目標，增強其參與意識，實現(xiàn)其自身價值。二、身體力行，踐行課程標準作為新課程理念下的教學，不僅要遵循教育規(guī)律，而且要放眼于未來，這樣才能順應教育發(fā)展的要求，適應并推進教學的進步，才能在教學實踐中，摸索出一些寶貴的經(jīng)驗。因此，在教學中首先要打破學科局限，立足于生物學科，通過生物學科的教學培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。第三、在教學內容上要轉變觀念，打破學科之間的局限，要重視知識之間的遷移。新教材將探究性學習貫穿于全書的各個欄目中，因此，在教學過程的組織和實施中不忘探究，在教學策略上要確保探究性學習活動的數(shù)量和質量，改變過去重結果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達到預期目的。其次，在教學策略和方法上要轉變自己的觀念，把“金子”變成“點金術”。一、轉變教育教學觀念首先，教學方法觀念的轉變，在傳統(tǒng)的教學過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調知識的系統(tǒng)性和條理性。四、學會感恩xx老師說：“人類因感恩而偉大，世界因感恩而美麗，感恩是愛的延續(xù)，愛是生命的動力，”人的一生中，從小時候起，就領受了父母的養(yǎng)育之恩，到上學，受老師的教育之恩，工作之后又有領導，同事的關懷幫助之恩……面對這么多的恩情，所以我們要懂得感恩，要學會感恩。溝通，就會給自己給公司帶來很嚴重的后果。三、增強自己的溝通能力溝通太重要了。自己也感受不到工作給我們帶來的歡樂。想到我在平時工作中做得不夠努力，不夠優(yōu)秀，自那么的差，覺得很對不起自己，對不起公司，經(jīng)過這次視頻培訓后，總結出一些心得體會：一、調整自己的工作心態(tài)積極地對待自己的工作，用心努力工作，快樂工作，決不懈怠工作，決不為工作找借口，無論是在那一個工作的崗位，都要端正自己的工作態(tài)度，想取得成功也一定要把自己的位置放端正，雖然想法和事實有距離，就像xx老師說的一樣，“萬事就怕有心人，人生離不開腳踏實地“。培訓學習心得體會4公司組織了觀看xx老師的《優(yōu)秀xx》視頻講座，xx老師的演講使我受益匪淺，感觸頗多，我很感謝公司給我這次學習的機會，讓我更加熱愛自己的工作。我蜜摩的這七節(jié)優(yōu)質課中，教師的基本功都非常的扎實，教師的教態(tài)自然方，語氣有很強的親和力，教師應變課堂中的突發(fā)事件都特別的強。又如：在講單位面積時也不相同，第一位老師直接讓學生說出常見面積單位，學生接受起來比較吃力，而后一位老師則用了一句“面積的小用單位面積來表示”自然而然地引出了面積單位，便于學生掌握。第一位老師把問題設計得比較，結果學生接受起來很吃力，到最后，學生也不十分明白什么是面積。四、課堂的設計至關重要。在教學中，教師應當經(jīng)常給學生提供能引起觀察、研究的環(huán)境，善于提出一些學生既熟悉而又能立刻解決的39。如：在講《面積與面積單位》一課時，教師就用了比較房間小引入課題，然后出示了各個房間的平面示意圖，從而很自然地指出房間的小就是房間的面積。二、注意聯(lián)系學生生活實際。”教師要引導學生學習，就要激發(fā)學生心靈深處的那種強烈的探求欲望，使其產(chǎn)生強的內部動力。通過本次學習，我明白了一節(jié)優(yōu)質課該怎么上,特別對于我來說,剛剛轉入小學系列有機會聽一聽這樣的課,更是受益匪淺,下面談一下我的收獲：一、要激發(fā)學生主動參與的興趣。很感謝秦老師，通過培訓讓我更加深入的觸摸到了聲樂，讓我的生活變得比以前更加豐富多彩，并找到唱歌時的自信，堅信自己只要努力就可以做好每一件事情。我個人認為，最重要的是歌唱時無論自己心情如何，在歌唱的那一刻也要努力做到“微笑”的心態(tài)，這是作為一個歌唱者始終應該做到的第一件事。有一定的難度，雖然困難，但我一直在穩(wěn)穩(wěn)地邁著每一個腳步，并且依然享受著整個過程中的喜怒哀樂。這就要求我們必須具備百折不撓的毅力和巨大而持久的耐心。它不但要有興趣、要有科學的發(fā)聲方法、要有健康的身體、良好的心態(tài)，還要求你要有一定的文學修養(yǎng)、綜合素質。在培訓期間我懂得了聲音的藝術、正確的唱歌的姿勢、歌唱的呼吸等等。培訓學習心得體會2在秦贏老師對我們教師聲樂的培訓中，讓我受益匪淺。教師專業(yè)不單是教書育人，主要是指教師在嚴格專業(yè)訓練和自身不斷主動學習的基礎上，逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程，教師不僅肩負著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔負著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。面對如此多的沖突，作為教師首先要用積極的思維方式看問題，尊重多元，分析問題發(fā)生的原因是來自于學生需求的不滿還是權力分配的不公，或者是目標的不一致，也或許是溝通的不暢，找準了原因，然后觀察，對癥下藥，調整心態(tài)，沉著對應，適時地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動式游戲淡化沖突，鼓勵學生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中。教學是一項長期而又艱巨的工作，教師在從教的過程中，難免會遇到這樣那樣的問題。做知識的構建者，個性發(fā)展的張揚者。要求教師從以往知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的指導者、合作者、促進者，教師要做學生的`知己、朋友、榜樣，把學生看做學生，不再把學生看做是教育過程中的被動的“訓練”、“給予”、“評價者”，不再以“容器論”來看待學生。所以，它要求教師轉變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關系?，F(xiàn)將自己的幾點體會總結如下：一、新課改下，我對參與式教學中新型師生角色的扮演有了新的理解。這次培訓我們是以教師和學生雙重身份參加培訓，作為學生，我們積極參與活動，既學到了很多知識，又獲得了很多快樂。它的出發(fā)點是讓所有的參與者都積極主動的參與到學習中來，目的是使每個有著不同背景、不同個性、不同知識經(jīng)驗和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學習中來。第二篇：培訓學習心得體會培訓學習心得體會培訓學習心得體會1我作為一名進修校的教師，這次能參加陜西師范大學舉辦的國培遠程學習，特別是聽了張日昌教授的“參與式教學”培訓，我感到受益很多。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。做為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。教育質量意識校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。因此，我們在具體操作中，處理好原則性和靈活性兩者的關系就顯得比較重要，適當增加工作的靈活性，有利于解決問題和協(xié)調同志間的關系，也有利于使復雜問題變得簡單。（五）要正確處理工作中的原則性和靈活性的關系。我們應該盡量減少越級匯報。我是主張通過對工作負責、對群眾負責來體現(xiàn)對領導負責的。處理這三者之間的關系，既有工作方法問題，又有思想方法問題。在領導班子決策中，尤其是對重要問題的決策，會前的溝通和協(xié)調是一種常用的、也是比較有效的方法。（三）提倡領導和同志之間的溝通和協(xié)調。（二）增強工作的計劃性和預見性。學校領導確立角色的定位一般是不存在問題的，但要正確把握卻并不容易。因此在管理中要注重策略。古人云：世界上找不到相同的兩片樹葉。校長必須是做正確事的人，更重要的是要做會正確做事的人。即尊重他們作為人的價值。其實，教師也需要鼓勵樹立信心，也需要贊賞肯定成績。作為校長，要時常為教師著想，也就是“以人為本”。如果這樣，可能你的學校也將毀在你自己的手中。作為校長，在工作實踐中可能會遇到這樣那樣不如意的事，如果用自己的心情去對待，有時和風細雨，有時暴風驟雨，這種處事的態(tài)度就決定了你的行為，常此以往就形成了習慣，從而導致你的下屬做事戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教師工作如履薄冰。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，又是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。下面就我的學習和認識談體會。第一篇：培訓學習心得體會培訓學習心得體會洛陽小學呂才均在小學校長崗位培訓班期間，學習了很多理論知識，使我受益非淺。讓我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。一、明確角色，準確定位角色決定方向、方向決定態(tài)度、態(tài)度決定行為、行為決定習慣、習慣顯人品，人品決定人格魅力，人格決定命運。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，所以除了要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作以外，還要具備時代的眼光、正確的理念、獨到的見解、廣闊的胸懷。讓教師們隨時看你臉色行事，未必會收到好的效果。所以我認為，作為校長，既要樹立你 1在教師心目中的領導威信，又要經(jīng)常換位思考，想想你的下屬你的教師都是人，是有思想、有靈魂的人！再想想自己遇到事情時，有時會得心應手，有時會束手無策，這樣你就會有了廣闊的胸懷去容納別人的錯誤。在處理問題時要考慮好解決問題的最有效的辦法，而不是簡單粗暴，非批及罵。這也就是“馬斯洛”需要層次論中的基本需要——尊重的需要。如果這都不能滿足你的教師，那最高層次的“自我實現(xiàn)的需要”又如何能實現(xiàn)呢？如果在一些小事上就以點代面、一票否決并打入十八層地獄，那你的下屬還有什么勇氣去面對將來你布置給他的任務，還有什么心情在你手下為你賣命呢？所以領導者的風格對教師的影響力是巨大的。二、創(chuàng)新理念，策略管理在學校管理工作中，首先要尊重人的價值、理解人的需要、承認人的差別。人也是一樣，每個教師都各有各的性格、各有各的文化素養(yǎng)、各有各的工作態(tài)度和處事方法、各有各的價值取向等等。（一）提高崗位的認知能力和組織協(xié)調能力。關于工作越位和不越位的問題，在具體工作中，還應正確處理好常規(guī)工作、重點工作和中心工作的關系，堅持有所為、有所不為，有效提高工作質量和工作效率。計劃性和預見性對于常規(guī)性工作是比較容易做到的，學校領導班子都要注重工作經(jīng)驗的積累，逐步提高自己處理復雜問題的應變能力。溝通和協(xié)調是很好的粘合劑，它比較容易形成統(tǒng)一的思想和統(tǒng)一的意志。（四）正確處理好對領導、對群眾、對工作負責的關系。在不少場合，觀察一位領導在對領導和對群眾的態(tài)度問題上，非常能夠反映出這個人的基本素質。有些領導習慣于向更上一級的領導報告或請示工作，這很不好。此外值得注意的是，在對外工作聯(lián)系中，能夠通過下一級處理的問題，應盡可能不通過其上級來解決，以大壓小的做法原則上應該避免，以減少今后工作不必要的麻煩。作為具體的執(zhí)行層面，涉及到大的原則性的問題一般不多。三、樹立幾種意識學習意識社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，學?？葱ｉL。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。服務意識一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。創(chuàng)新改革意識校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱?？偠灾ㄟ^這次培訓，提高了認識，明確了職責。以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。參與式教學是課堂教學中，在民主、平等的教學氛圍中，教師和學生充分發(fā)揮各自的主體能動性，積極地開展交往和互動，通過合作達到認識上的共振。通過這次培訓，使我深深的認識到自己知識的缺乏，同時也使自己的思想得到了升華。作為教師，我們用心感悟、體驗參與式教學，為我們能更好工作打下基礎?！皡⑴c式教學活動”突現(xiàn)以被培訓者為中心的教學理念，首先在理論上要求實現(xiàn)教育公平、承認個體差異、協(xié)同發(fā)展認知與非認知因素以及促進個體發(fā)展為其支撐點。平等參與，共同合作。同時，參與式教學也為每個學生的發(fā)展提供了平臺，參與式教學要求學生主動參與，做學習的主人，變學習的被動者為主動者，積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。二、我對參與式教學中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認識和應對措施。尤其在跟學生的交往中，有時會產(chǎn)生各種各樣的沖突，如學生與學生的沖突，教師和學生之間的沖突，教師和學生之間的沖突，教師與教材之間的沖突等等。三、參與式教學中，我對教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。做教學工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關系，在教育學生成長的過程中，不斷反思自己教學的行為，在不斷學習、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一個終身學習的過程，是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實現(xiàn)自我價值的過程。學習聲樂懂得在唱歌中聲樂技術的學習是最重要的。我深深的體會到聲樂藝術很要時間來打磨。我越發(fā)覺得，聲樂就像是登山，登得越高越困難。但到具體合聲時或唱歌時，總會出現(xiàn)一些氣息不知如何用，喉嚨不知道如何打開，歌唱不自然等現(xiàn)象。這其中一定和秦老師出色的教學是分不開的。秦老師耐心的指導讓我的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了進步，更重要的是，我學會如何去學習了。培訓學習心得體會320xx年10月18日,我有幸觀摩了山東省小學數(shù)學優(yōu)質課評選，主要聽了七節(jié)優(yōu)質課。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是感到自己是 一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，而在兒童的精神