【正文】 限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。二、幼兒情況分析：中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。八：任務分配宣傳部：活動前期的海報宣傳，宣傳單的制作，現(xiàn)場照片拍攝 外聯(lián)部：活動的外聯(lián)工作秘書處：活動中信息的通知和現(xiàn)場的填表工作 信息部：將新入會員加入飛信，網(wǎng)絡部配合 組織部：聯(lián)系場地，借用桌椅 財務部：材料的購買其他成員負責招新現(xiàn)場的招新宣傳講解工作。三：招新時間:2009年10月12號 四：招新對象：09級新生 五：招新地點：沁園食堂對面 六：主辦單位：大學生心理健康協(xié)會 七：活動概要及方案：（一）：前期宣傳 1：發(fā)放招新的宣傳單2：在人流較多的宿舍區(qū)、食堂張貼招新的的海報 3：在BBS上的心協(xié)專欄介紹招新情況（二）：中期活動流程；，介紹我們協(xié)會；，介紹和展示其活動，吸引新生； ，填表報名招收社團成員。同時也豐富了他們的課余文化生活。同時也給大家提供一個自由發(fā)揮的舞臺，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，“物盡其用，人盡其才”，以承擔起本屆建設協(xié)會的重任。第一篇：大學生心理健康協(xié)會招新策劃書(精)大學生心理健康協(xié)會招新策劃書一：招新背景：新的一學年，新的希望冉冉升起，我們學院大學生心理健康協(xié)會即將揚起風帆。2009年9月中旬又是新一屆大學生入校的時間，我社團熱烈歡迎新同學的到來，同時也借此機會讓同學們了解我協(xié)會的一些基本情況，也真誠希望同學們能夠加入我們的隊伍，為了共同的目標，一起攜手，一起奮斗!二：招新目的通過招新活動能夠招到預期目標，希望更多新生學子加入，吸納一些有才華、有能力的同學到我們協(xié)會，為我們協(xié)會的發(fā)展注入新的活力。給個別能力較弱卻積極進取，想得到鍛煉的同學創(chuàng)造機會，在協(xié)會活動中學習，提高自己的獨立策劃、集體合作、動手和交際等多方面的能力，讓他們更好的適應大學生活，完善自我。我們大學生心理健康協(xié)會旨在關注和解決當前大學生存在的心理健康問題。（三）：后期活動總結活動結束后進行新入會員的材料整理工作，并讓信息部將新入會員加入心協(xié)飛信群，進行下一步的招干工作。九：經費預算項目 所屬部門 用途 數(shù)量 單價 金額海報紙 宣傳部 用于活動宣傳 20 14 活動用筆 宣傳部 用于海報制作 5 宣傳單 宣傳部 活動宣傳 1000 200心協(xié)會標 網(wǎng)絡部 新入會員標志 1000總計以上為本次系列活動的經費預算，望領導審核批準為感！大學生心理健康協(xié)會 2009103《春雨的色彩》說課稿一、教材內容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。五、活動準備：經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。七、學法：多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，