【正文】 熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開關(guān)、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開……最后請孩子們幫老師的新房子添置家用電器時，孩子們個個很投入，他們能夠聯(lián)系實際，見不同用處的家用電器放置在不同的房間里。像電視機、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機等大家在相互補充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點：“洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴散了，馬上周懿瑋說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)摰绞褂脮r的注意點。在對比中孩子認(rèn)識更多的家用電器。比較中，錢依然很快的反映出：“老師我家有13，陳奇家有10，我家比他家多了3樣。在介紹自己家里的家用電器時，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標(biāo)了數(shù)字，等到介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結(jié)了自己家里家用電器的數(shù)量?！薄袄蠋煟碉L(fēng)機理發(fā)店里有許多。老師導(dǎo)入：施老師要搬新家了，你幫我一起購買家用電器！參觀老師家有哪些房間？（廚房、臥室、客廳、書房、衛(wèi)生間）幼兒分組討論，以圖畫的形式畫出家用電器，然后安置在老師的新房里。四、使用家用電器要注意安全。播放家用電器的錄像，邊看邊討論。數(shù)數(shù)自己家里有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。老師導(dǎo)入：你們家里面有哪些家用電器，我們一起交流一下。老師使用吹風(fēng)機：“這是什么？它有什么用處？它通過使用什么才工作的？（知道吹風(fēng)機是通過使用電才開始工作的）老師小結(jié)：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱他們家用電器。幼兒在家里尋找各種家用電器，并以圖畫的形式記錄下來?；顒訙?zhǔn)備：前期經(jīng)驗：幼兒觀過商廈里的電器專柜，并實地進(jìn)行觀察、記錄、詢問。我們在帶領(lǐng)幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始……活動目標(biāo)：在交流分享中認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。教師交流小結(jié)：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來很多方便，但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。我們應(yīng)該怎樣使用這個家用電器呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）這么拿插頭對嗎？那應(yīng)該怎樣拿呢？請你教教我?？墒谴蠹铱?，連著這個長長的電線我們方便嗎？所以科學(xué)家們就想了一個聰明的辦法，把電沖在里面的電池里，這樣我們就可以拿著充好電的照相機、攝像機到處旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。（出示圖片集體認(rèn)一認(rèn)）誰來給我們介紹一下這些家用電器有什么用？（或者跟隨孩子問：你知道它有什么用嗎？）張老師老師剛剛買了新房子，準(zhǔn)備要搬家了，你們來幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新房子的房間里可以嗎？先來看看我家有哪些房間？（廚房、臥室、衛(wèi)生間、客廳）（幼兒操作將電器分別放到不同的房間里）我的新房子里擺好了家用電器，謝謝小朋友啊。對科技產(chǎn)品感興趣，有安全使用電器的意識。第一篇：大班科學(xué)《家用電器》家用電器活動目標(biāo)：了解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關(guān)系，形成粗淺的家用電器概念。通過現(xiàn)場操作了解家用電器的正確使用方法?；顒訙?zhǔn)備：家用電器實物：吹風(fēng)機、數(shù)碼相機、電剃須、微波爐、拖線板大量家用電器的圖片活動過程：一、實物導(dǎo)入，引起幼兒的興趣（出示吹風(fēng)機）這是什么呀？你們家里有嗎？后面長長的線有什么用呢？（操作一下電風(fēng)扇，感受有電工作沒電不工作）小結(jié)：像這種我們家里使用的、為我們生活服務(wù)的、要通上電才能工作的機器就叫“家用電器”二、擴散經(jīng)驗，了解其他家用電器的名稱、功能你家里有哪些家用電器呢？你還見過什么家用電器嗎？今天老師也把我家里的家用電器帶來了，我們一起來認(rèn)一認(rèn)。（出示數(shù)碼相機、照相機和剃須刀）可是我家里還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什么？（鼓勵幼兒大膽表述）教師小結(jié)：這些東西不是沒有電線，它們的電線在這呢。三、安全操作家用電器，體驗家用電器給我們的生活帶來的便利（出示微波爐）剛剛認(rèn)識了那么多家用電器，現(xiàn)在就讓家用電器來為我們服務(wù)吧。第二步應(yīng)該做什么了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉(zhuǎn)的）那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同制作爆米花。（觀看PPT）四、和好朋友一起分享操作成功。第二篇：大班科學(xué)教案：家用電器設(shè)計意圖：大班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。對生活中的家用電器感興趣。家用電器的錄像?；顒舆^程：一、了解家用電器的概念。二、介紹自己家里的家用電器。幼兒介紹自己在家里尋找到的各種家用電器。老師小結(jié)：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢？三、交流各種家用電器的用處。（電視機、電冰箱、洗衣機、微波爐、空調(diào)、浴霸、電飯鍋、抽油煙機、軋汁機、吸塵器、電熨斗等等）這是什么？有什么用處?它們的形狀、顏色一樣嗎？為什么要不一樣？（滿足人們不同的喜好）隨機提問：你同意他的說法嗎？還有什么意見？你們還有什么問題嗎？可以提出來大家一起討論?老師小結(jié)：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。教師導(dǎo)入：家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全!討論：使用家用電器是有哪些危險，我們應(yīng)該注意什么?五、聯(lián)系生活安置各種家用電器?；顒臃此迹涸诨顒娱_始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風(fēng)機，這是洗好頭，用吹風(fēng)機一吹頭發(fā)就會干。”“老師，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。于是，孩子們介紹好后，我引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒有?！闭f完他們倆有馬上開始尋找多出來的三樣，然后只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在了解家用電器的用處時，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器