【正文】 不同的評價。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。理論應該與實踐相結合。通過這次的社會實踐我了解到，實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。這次的社會實踐收獲不少。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。大學生假期社會實踐調查報告3在這個炎炎夏日，我迎來了大學生涯的第一個暑假。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12% 的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。調查結果：從調查中發(fā)現，許多大學生都認為通過兼職可以學到許多寶貴的東西。調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中長沙理工大學20名，深圳大學10名，深圳職業(yè)技術學院10名，廣東工業(yè)大學5名，廣東金融學院5名。調查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。調查目的：當下，越來越多大學生利用業(yè)余時間進行兼職和暑期工活動，本次通過調查是為了了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，同時了解大學生兼職的目的，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。不搞社會實踐調查，就不能更好的了解我們周圍的世界，就不能發(fā)現我們平?？床坏降膯栴}，就不能解決問題，就不能找到正確的方向。這就好比那些從未到過中國卻天天在大談特談中國的軍事、政治、經濟等問題的外國專家們。村里還經常為村民放映電影，內容豐富多彩，教育意義的效果也十分好。為了使村民的精神文化與物質財富同時富裕起來，村里常舉辦一些豐富村民精神和頭腦的文化活動。市政府還實行了教師輪換制度，使農村的小學生可以享受到和城市的孩子同等的教育機會。由于近年的學生數量急劇下降，區(qū)政府將周邊幾個小學進行合并，整合優(yōu)勢資源，建立了一所規(guī)模較大的小學，便于集中管理，并使學生能夠得到同等的教育資源。據悉，從上學期開始，農村義務教育不存在“兩免生”，全體農村子女在義務教育階段免收學費和教材費，對寄宿費進行補助，僅收本子和教參費。在國家規(guī)范收費情況下，亂收費情況減少甚至沒有，極大地減輕了農民義務教育負擔。農村教育也是一個十分重要的問題。農村公路是公路網的基礎，是農村地區(qū)最主要甚至是一些地區(qū)惟一的運輸方式，是關系到農民群眾的生產、生活，關系到農村經濟社會發(fā)展，關系到全面建設小康社會和構建和諧社會的重要基礎設施。按照“生產發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，通過綜合建設，最終目標是把農村建設成為經濟繁榮、設施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會主義新農村。還有就是新農村建設的鄉(xiāng)村公路硬化情況。另外，70、80、100歲的老人，可獲得每月50、100元不等的額外高齡補助。而在20xx年本市開始推廣養(yǎng)老保險制度，該村積極響應，大力宣傳保險的相關內容以及利民政策，鼓勵村民參加養(yǎng)老保險。政府應該通過加大投入，合理規(guī)劃，提供幫助等多方面措施，切切實實把醫(yī)療衛(wèi)生的重點重新放回到農村。而下發(fā)到眾多村子后，每村得到的資金數量少之又少，④政府投入不足不僅導致農村基層醫(yī)療服務機構的市場化和服務提供不足，由此增加了農民的醫(yī)療費用負擔，而且也限制了公共預防保健機構的能力。同時，也看到發(fā)展中的不足，當我相信，在不遠的將來，在群眾的共同努力下，這些問題必將解決，新農村建設必將創(chuàng)造新的輝煌！政府投入不足?！靶罗r村建設”也關系著經濟、政治、文化等社會多個層面，關系著我們國家未來的發(fā)展道路。最終，保障農民工資的穩(wěn)步提高。發(fā)展環(huán)保工業(yè)，深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展，平衡社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境。堅決杜絕賭博的風氣，做到鄉(xiāng)風文明，提高農村人口的綜合素質，提高農村軟實力，為新農村建設打好人才基礎。重視農村文化建設：積極發(fā)展有益的娛樂休閑活動，如可建設書屋，增加體育健身設施，興建主題公園等，為群眾創(chuàng)作良好的學習，娛樂氛圍和環(huán)境。杜絕盲目跟風，和發(fā)達地區(qū)攀比，杜絕勞命傷財的面子工程，時刻將群眾的根本利益放在第一位。我們對這些問卷進行了統(tǒng)計分析。我們的問卷共11道題，8道選擇題，2道填空題，1道問答題。關于“新農村建設”的問卷調查：在宣傳的同時，我們還做了問卷調查。通過與他們交談，我們了解到村里做過相關的宣傳，但比較少，他們僅僅知道一些，他們了解的途徑主要是報紙、電視。我們向村民發(fā)放了中央“新農村建設”相關資料，向他們介紹“新農村建設”相關知識，同時開展“新農村建設”問題的問卷調查。合作醫(yī)療的衰退和農村基層衛(wèi)生服務機構的消亡或市場化，導致農民醫(yī)療費用的急速攀升，大大越出了農民的承受能力?；鶎有l(wèi)生服務機構——村級衛(wèi)生所、室或不復存在，或者轉化為私人診所。隨著集體經濟的削弱，農村合作醫(yī)療制度發(fā)生了大幅度的滑坡，到19，全國農村參加合作醫(yī)療的人口由1976年的90%銳減到5%左右。中國人口的預期壽命由建國前的35歲迅速上升到的71歲，這一巨大成就的取得，為占總人口80%的農村居民提供健康保障的農村合作醫(yī)療和農村衛(wèi)生服務網絡功不可沒。合作醫(yī)療指由農村集體經濟組織和農民個人共同籌資，為農村居民提供疾病治療和預防的一種社區(qū)型醫(yī)療保障制度。根據部分歷史資料以及從老一輩村干部提供的材料來看，建國后，中國政府十分重視農村衛(wèi)生工作，農村逐步建立了三級（縣醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生所、室）衛(wèi)生服務網絡，基本解決了農村“缺醫(yī)少藥”的問題。然兒經過我的一番調查之后卻發(fā)現了一些問題，我不禁產生了這樣一個問題；這樣一種已有的村莊發(fā)展模式是否正確？是否真是中國新農村未來建設的整體框架？中國的新農村建設是否有走形式主義的危險？我的有關新農村與我家鄉(xiāng)的變化調查主要體現在下面的方面:目前,農民增收困難伴隨著一系列負面影響,尤其是醫(yī)療保障方面顯得更加突出，一些地方又出現了農民看病難，看不起病，甚至因病而陷入絕境的現象。當全國人民在沐浴著社會新風尚的陽光，那么建設怎么樣的新農村、怎么樣建設好新農村是我們大家必須思考的問題。國家出臺的“三農”政策讓人民的生活變的更加舒適，作為一名大學生，我們要做的就是根據社會的需要努力學習文化知識，為祖國的繁榮昌盛，為人民的生活水平的提高，盡自己應盡的力量。然兒事物的發(fā)展都具有兩面性，我們要對其進行全面的認識就對其進行全面的實踐調查。正文：大學生假期社會實踐調查報告大學生假期社會實踐調查報告大學生假期社會實踐調查報告1對于一名知識青年，社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也是至關重要的人生歷程。進入新世紀以來，黨和國家號召進行社會主義新農村建設，取得了一系列的可喜成績。因此進行社會實踐調查對我們當代大學生來說是十分重要的。我學的數學專業(yè)可能對新農村建設的作用不是很大，但我卻不能不去關心新農村建設。十分高興，我能夠在寒假進行相關的實踐調查。新型農村合作醫(yī)療是新農村建設的主要改革方案之一，新型農村合作醫(yī)療基金的籌集標準為每人每年60元，主要由農民個人自愿繳納、區(qū)地方財政補助、市財政轉移支付三部分組成。另外，從50年代中期開始，部分農村開展了合作醫(yī)療。合作醫(yī)療和三級衛(wèi)生服務網絡相互配合，在農村地區(qū)經濟發(fā)展水平較低的條件下，基本上解決了農民看不上病，看不起病的問題。然而，從80年代農村經濟體制改革以來，農村醫(yī)療保障發(fā)生了嚴重的衰退。絕大部分農民失去了醫(yī)療保障，退回到家庭保障。對于該村的情況，村級衛(wèi)生所雖沒有撤銷，但是村民大多另處尋醫(yī)，不愿在那里就診。和群眾交流：在暑期實踐過程中，我們在新村村開展了“關注新農村建設”宣傳活動。通過此次活動，我們了解到村民們非常關心國務院“新農村建設”相關政策，然而，他們不知道到底什么是“新農村建設”。他們認為這樣面對面的交流方式很有效，他們希望這樣的活動以后能多多開展。我們共向群眾發(fā)放問卷120份，回收109份，%。調查結果：在回收的109份問卷中，我們抽取其中的有效問卷98份。（針對其中的六個問題）問題如下：意見和建議：禁止官員搞形象工程：不能急于求成搞形象工程，應進行統(tǒng)一的領導協(xié)調機構，應長遠規(guī)劃，合理利用當地自然資源，科學理性，因地制宜地開發(fā)有利于群眾的項目。聽取群眾意見，發(fā)揚基層民主，實行民主決策，做到一切為了群眾，一切依靠群眾，為群眾辦實事。重視農民政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和文化素質的提高。平衡工、農業(yè)發(fā)展：進一步發(fā)展農業(yè)，鞏固農業(yè)中心地位，繼續(xù)創(chuàng)新農業(yè)生產模式，打造綠色產業(yè)，拓長農業(yè)產業(yè)鏈；政府繼續(xù)深化農林地改革，合理有效地使用土地資源，保障農民“耕者有其田”，保障農民用地的延續(xù)性和有效性；完善相關農業(yè)的法律體系，給予農民、農村政策傾斜。加快轉換經濟發(fā)展模式，加快綠色，節(jié)能經濟的發(fā)展。“新農村建設”對于我國來說是個重要、艱巨的課題，它不僅僅是關系農村和占全國絕大多數比例的農民的事情，在資源緊張，供大于求的當今中國，也與城市和城市居民緊密相關，農村建設與城市建設應是緊密相連，不可分割的。作為一個大學生，在這次實踐活動中，我看到了農村建設的新變化，新希望，感到十分欣喜和自豪。%。因為投入不足，使衛(wèi)生防疫站、保健站等機構把主要精力用于門診，住院等有償服務的開展，預防保健服務有所削弱。在20xx年全市各區(qū)分批次開展了新型農村醫(yī)療體系的建設，由區(qū)財政、市財政共同補貼，每位農民每年只需交10元，即可享受醫(yī)療保險。養(yǎng)老保險的基本原則是，60歲及以上的老年人可按年齡的的大小來交相應的保險費，就可以在此后的每個月獲得一定的小額補貼，一直到其死亡，若死亡后繳納的費用還未返還完，則全數退還與余下的費用。該政策得到了村民的廣泛擁護，到年底時，全村老人基本都參加保險。建設社會主義新農村，是黨中央、國務院根據我國經濟社會發(fā)展的階段特點，為解決“三農”問題而做出的重大決策。這一重大決策為“十一五”時期的農村公路建設提供了新的歷史機遇。農村公路建設繁榮了農村經濟、促進了產業(yè)結構調整，是根本上減輕農民負擔、維護農民根本利益的大好事。該區(qū)在全市率先實行義務教育階段學生免收學費和雜費。自“兩免一補”（國家對貧困生實行免收學費，免收教材費，寄宿費補助的措施）后，農民教育負擔進一步減輕。公共費用上，國家加大了公共教育經費的投入，使得一些教育設施得到改善，使辦學條件及辦學效益得到提高。而在教師方面，國家對教育經費的投入，教師工資待遇有了很大提高，使得教師工作積極性明顯提高。近兩年來，該小學的教學質量有了明顯的提高，并多次得到市、區(qū)的各種獎項。近年來，村里還利用一些多余的收入進行全民運動設施的改造，建立了不少健身設施，還修建了一個籃球場地和多個乒乓球臺。通過調查，給了我不少啟發(fā)：社會實踐調查對我們當代知識青年必須掌握的本領，任何事情在沒有經過調查之后請不要輕易下定論。僅憑看到的幾篇文章或聽到的新聞。我相信我們的祖國一定會建設的更加美好！大學生假期社會實踐調查報告2本次調查針對大學生有否參加過兼職或者暑期工，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。年級不限。調查方法：通過派發(fā)問卷以及電話提問進行調查，有效答案50份?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。有51%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而60%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。調查結果分析：在調查中發(fā)現是有