北師大版_小學數(shù)學一年級上冊_整理房間_教學設計-展示頁
2024-10-25 16:39本頁面
【正文】 學時，教師能把鞏固知識的練習巧妙地溶入游戲中，使學生在游戲中練習、思辨，這些習題通過大量卡通圖片呈現(xiàn)，又使學生以飽滿的熱情進入了學習狀態(tài)，而最后分一分的游戲設計更將課堂氣氛推向高潮，每位同學都想試一試。同桌合作完成，教師巡視，學生匯報，集體訂正。按照一定的順序把物品分類。第2題，讓學生自己做，然后集體訂正。讓學生按照給定的標準對物體進行分類，讓學生體會統(tǒng)一標準下分類結果的一致性。），在情景和游戲中進一步鞏固聯(lián)系 練一練 課本第58頁第3題。同時為學生提供自主探索、自由表達自己見解的寬松氛圍，給足了學生思維的時間和空間，讓學生自主體會理解分類的含義和方法，最好教師再給予總結。歸納：分類就是在不同的物體中，把同一類物品和其他物品分開。出示課件師：非常好，在大家的幫助下，淘氣的房間整理得十分整齊，我們來看一下整理好的圖片。師：看完笑笑的房間，我相信大家也能幫淘氣把房間整理的和笑笑的房間一樣整齊。玩具放在第一格，書放在第二格，衣服放在第三格。出示課件觀察。請幾位學生回答有些學生能正確回答，有些學生不會回答。提出這節(jié)課和老師一起幫淘氣整理房間，激發(fā)其求知欲，拉近了抽象的數(shù)學問題和實際生活的距離，使數(shù)學回歸生活，讓學生，在生活中體驗分類的含義和方法。”板書《整理房間》（設計意圖：呈現(xiàn)淘氣房間圖片，激發(fā)學生的學習愿望和參與動機是引導學生主動學習的前提。出示課件，師：小朋友，笑笑的房間好看嗎?給你什么樣的感覺呢?學生說說。三、教具準備 教學課件四、教學過程，導入新課師：小朋友 在家?guī)蛬寢屨磉^房間嗎?讓學生自己說一說。，養(yǎng)成良好的生活習慣。第一篇：北師大版_小學數(shù)學一年級上冊_《整理房間》_教學設計教學設計《整理房間》下馬小學王麗一、教學目標，滲透分類思想。感受分類在生活中的作用。二、教學重難點學會按一定的標準對物品進行分類。師：今天老師帶大家去參觀兩位新朋友笑笑和淘氣的家，看看他們的房間是什么樣子，好不好？先看看笑笑的房間。師：我們一起去看看淘氣的房間吧！出示淘氣房間圖片，你們看了有什么樣的感覺？這節(jié)課我們一起來幫淘氣整理一下房間。通過語言鋪墊渲染，讓學生感到學習活動十分親切有趣。），體驗發(fā)現(xiàn)“淘氣也是一年級的學生，清晨他急急忙忙去上學了，來不及收拾房間，你們看，書本、衣物、玩具到處都是，非常雜亂，誰來幫他整理一下呢？請舉起你的小手。我們在來看看笑笑的房間是怎么整理的。邊看邊總結：桌子和椅子放在一起，擺放整齊。床鋪的很整齊，很漂亮。誰先來和老師一起幫忙整理？你來說我來做?！背尸F(xiàn)圖片，結合板書進行描述，例如：文具類：書本、鉛筆、文具盒、玩具類：皮球、玩具熊、玩具車 服飾類：上衣、褲子、鞋、襪子師：像上面整理房間的過程就是分類，書本、鉛筆、文具盒、臺燈是一類，都是學習用品，所以放在一起；皮球、玩具熊、玩具車都是玩具，放在一起；上衣、褲子、鞋都是服飾，放在一起。（設置意圖：課堂是數(shù)學活動的舞臺，創(chuàng)設整理房間的情景，讓學生經歷按一定標準對物品整理分類的過程，感受分類在生活中的作用。此外，通過學生之間的合作，不同水平的學生在小組學習中進行互補互學。第1題，師：看下圖，同桌互相說說都有哪些動物？然后找一找哪些是會飛的，涂上自己喜歡的顏色。集體訂正。第3題，分一分。注意學生會把有些物品遺漏，讓學生體會按照 一定順序把物品分類的好處，讓學生學會有條理地做事情。（設計意圖：游戲是一年級學生十分喜愛的一種學習方式。學生在意擾未盡的情緒中結束了本節(jié)課的學習，喚起了學生對下次數(shù)學課的期盼。）4．課堂小結今天大家表現(xiàn)都很棒！我們不但學會分類的方法，而且還學會了整理房間，老師為你們鼓掌。，感受分類在生活中的作用。教學重、難點學會按一定的標準對物品進行分類。師：今天老師帶大家去參觀兩位新朋友笑笑和淘氣的家，看看他們的房間是什么樣子，好不好？先看看笑笑的房間。師：我們一起去看看淘氣的房間吧！出示淘氣房間圖片，你們看了有什么樣的感覺？這節(jié)課我們一起來幫淘氣整理一下房間。通過語言鋪墊渲染，讓學生感到學習活動十分親切有趣。）二、探究新知，體驗發(fā)現(xiàn)淘氣也是一年級的學生，清晨他急急忙忙去上學了，來不及收拾房間，你們看，書本、衣物、玩具到處都是，非常雜亂，誰來幫他整理一下呢？請舉起你的小手。出示課件觀察。玩具放在第一格，書放在第二格，衣服放在第三格。師：看完笑笑的房間，我相信大家也能幫淘氣把房間整理的和笑笑的房間一樣整齊。出示課件師：非常好，在大家的幫助下，淘氣的房間整理得十分整齊，我
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