【正文】 盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案?；顒?dòng)難點(diǎn)是通過有限的的上機(jī)練習(xí)時(shí)間將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為操作技能。三、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能自己獨(dú)立制作簡單的動(dòng)畫作品。二、教材分析這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，是一套用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)教材。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。六、教學(xué)措施：信息技術(shù)課是以實(shí)踐為主的基礎(chǔ)課，所以該學(xué)期在教學(xué)中，課堂講練相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生操作練習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和操作能力,以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。調(diào)整行、列寬，設(shè)置單元格格式，設(shè)置小數(shù)位合并及居中，數(shù)據(jù)的排序，數(shù)據(jù)的篩選。保存工作簿，建立工作簿，關(guān)閉工作簿，命名與重命名，工作表冊插入、移動(dòng)、刪除方法。五、教學(xué)重、難點(diǎn)Excel的啟動(dòng)方法，工作簿窗口。會(huì)調(diào)整行寬，；掌握設(shè)置單元格格式的方法：會(huì)使用“對齊”標(biāo)簽,將單元格中內(nèi)容居中，會(huì)設(shè)置字體,邊框線型顏色及圖案；會(huì)設(shè)置小數(shù)位，會(huì)合并單元格，會(huì)進(jìn)行居中操作；掌握數(shù)據(jù)的排序方法，掌握數(shù)據(jù)的篩選方法。會(huì)打開已有工作簿，掌握工作表的命名方式，掌握工作表的重命名方式；會(huì)制作新的工作表，掌握插入工作表的操作方法，掌握移動(dòng)工作表的操作方法，掌握刪除工作表的操作方法。掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法，掌握快速移動(dòng)單元格的方法，掌握快速復(fù)制單元格內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)：了解什么叫MicrosoftExcel，學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出Excel2003的方法，認(rèn)識(shí)和掌握Excel2003窗口及其功能。在解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。本教材采取協(xié)作方式，探索式和研究式學(xué)習(xí)方式，綜合使用多種軟件?！靶≈黝}”和“大主題”相結(jié)合的方式，將任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)和主題活動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，更適合教師和學(xué)生使用。二、學(xué)情分析：整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。第二篇：小學(xué)五年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(江西科技版)2014年上期五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。七、教學(xué)課時(shí)安排第一章、初識(shí)PowerPoint??????????????????1課時(shí) 第二章、美化你的幻燈片??????????????????2課時(shí) 第三章、動(dòng)態(tài)播放幻燈片??????????????????1課時(shí) 第四章、個(gè)性化設(shè)計(jì)模板??????????????????1課時(shí) 第五章、走進(jìn)LOGO 樂園??????????????????1課時(shí) 第六章、繪圖命令?????????????????????1課時(shí) 第七章、設(shè)置小海龜狀態(tài)命令????????????????2課時(shí) 第八章、重復(fù)命令?????????????????????2課時(shí)第九章、LOGO 語言的過程????????????????? 2課時(shí)八、教學(xué)檢測與評價(jià)：信息技術(shù)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，因而對于信息技術(shù)的檢測和評價(jià)，主要利用教材中兩個(gè)單元的結(jié)果的形成作為考核成績。合理分析和運(yùn)用過程繪制繽紛圖案。過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。讓學(xué)生自己“悟”出重復(fù)命令中的內(nèi)容重復(fù)次數(shù)和重復(fù)內(nèi)容間的關(guān)系。，熟悉設(shè)置筆的粗細(xì)命令，改變畫筆和背景顏色，以及填空命令的掌握。 Logo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。，掌握幻燈片切換方式設(shè)置，掌握超級(jí)鏈接的使用。五、教學(xué)重、難點(diǎn)、幻燈片的文本編輯。經(jīng)歷由淺入深的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生深度探究的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度；初步感受程序編寫帶來的思維樂趣。滲透模塊化編程思想，化繁為簡。；學(xué)習(xí)和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；理解執(zhí)行過程名其實(shí)就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。通過編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。使學(xué)生了解重復(fù)命令的特點(diǎn)，掌握重復(fù)命令的用法，能使用重復(fù)命令畫出正多邊形。，用清屏復(fù)位命令清理LOGO的繪圖窗口。，學(xué)會(huì)更改模板的字體、版式、背景、配色方案，學(xué)會(huì)將作品存為新的設(shè)計(jì)模板。應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評價(jià)他人 1作品的能力，以及與他人合作學(xué)習(xí)的能力；進(jìn)一步加深學(xué)生對信息技術(shù)課的喜愛，繼續(xù)提高學(xué)生的信息化素養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)：；初步認(rèn)識(shí)PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻燈片的放映方法，掌握制作標(biāo)題幻燈片的方法。在解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。本教材采取協(xié)作方式，探索式和研究式學(xué)習(xí)方式，綜合使用多種軟件?！靶≈黝}”和“大主題”相結(jié)合的方式，將任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)和主題活動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，更適合教師和學(xué)生使用。二、學(xué)情分析：整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。第一篇：小學(xué)五年級(jí)上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(江西科技版)五(1)班信息技術(shù)計(jì)劃20152016學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。所以信息技術(shù)課列入必修課。三、教材分析：本套教材采用“小任務(wù)”、“小活動(dòng)”。具體是以“小任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本操作。將學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)和日常之中。主題式和綜合實(shí)踐型是該教材一大特點(diǎn)。與Word進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)了解PowerPoint軟件的簡單使用方法；通過界面比較，知道PowerPoint的主要功能。、剪貼畫；掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法； 會(huì)使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”設(shè)置幻燈片背景。了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。；學(xué)會(huì)簡單文字動(dòng)畫效果的設(shè)置；學(xué)會(huì)超級(jí)鏈接的設(shè)置。 Logo窗口的組成，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出PC Logo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令；通過LOGO語言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)編程語言的興趣?！猄ETW、提筆命令PU、落筆命令PD、擦除命令PE、藏龜命令——HT、顯龜命令ST、清屏命令2——DRAW；會(huì)設(shè)置筆的粗細(xì)；掌握改變畫筆和背景顏色的方法。繼續(xù)學(xué)習(xí)指揮小海龜準(zhǔn)確地畫出正多邊形，學(xué)會(huì)使用repeat命令。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，同學(xué)之間相互協(xié)作，以組為單位相互競賽，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握過程的含義和定義過程的方法；了解過程的一般格式、知道過程的各部分名稱。學(xué)會(huì)分析圖案規(guī)劃程序。體驗(yàn)海龜執(zhí)行的過程，感知過程定義的優(yōu)點(diǎn)；通過辨析區(qū)分，了 2解并非所有由基本形組成的圖案繪制借助過程均可以優(yōu)化，從而允許學(xué)生使用不同方法繪制圖案，充分尊重學(xué)生的個(gè)性。、剪貼畫和圖片；學(xué)會(huì)用多種方法設(shè)置幻燈片的背景；應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。、版式、背景、配色方案。簡便地繪制圖形。； 角度的計(jì)算，重復(fù)命令REPEAT的功能及格式。；過程的定義和使用。正確定義過程。六、教學(xué)措施：信息技術(shù)課是以實(shí)踐為主的基礎(chǔ)課，所以該學(xué)期在教學(xué)中，課堂講練相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生操作練習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和操作能力,以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。結(jié)合平時(shí)小組合作中，每個(gè)課程的完成情況進(jìn)行評價(jià)情況，綜合兩部分內(nèi)容，形成學(xué)生的期末考核成績。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。所以信息技術(shù)課列入必修課。三、教材分析：本套教材采用“小任務(wù)”、“小活動(dòng)”。具體是以“小任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本操作。將學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)和日常之中。主題式和綜合實(shí)踐型是該教材一大特點(diǎn)。知道單元格的地址的表示方法，掌握單元格的選取。理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系，掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法；掌握建立工作簿的方法，掌握關(guān)閉工作簿的方法。掌握Excel中序列的填充方法與技巧；掌握公式的使用，理解求和與求平均數(shù)的公式并會(huì)運(yùn)用；會(huì)利用函數(shù)求總計(jì)，會(huì)利用函數(shù)求平均數(shù)，會(huì)利用公式進(jìn)行填充。知道圖表的組成，掌握創(chuàng)建圖表的方法；掌握選定圖表的方法，掌握移動(dòng)圖表與調(diào)整大小的方法，掌握刪除圖表的方法，會(huì)重新設(shè)置圖表項(xiàng)的格式。單元格地址表示方法,單元格的選取，單元格的基本操作。序列的填充，使用公式，函數(shù)的使用。創(chuàng)建圖表，移動(dòng)刪除圖表重設(shè)圖表項(xiàng)的格式。七、教學(xué)課時(shí)安排第一章、認(rèn)識(shí)Excel ??????????????????5課時(shí)第二章、Excel 2003 數(shù)值型數(shù)據(jù)處理???????????3課時(shí)第三章、表格的編輯??????????????????3課時(shí)第四章、表格的排版、打印及統(tǒng)計(jì)表的建立????????3課時(shí)2014年2月17日第三篇：五年級(jí)信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃1新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。特制定本人教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識(shí)，會(huì)會(huì)使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應(yīng)用軟件，對于即將要學(xué)習(xí)的FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學(xué)習(xí)制作簡單的動(dòng)畫。它注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，為信息技術(shù)教學(xué)營造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“在快樂中活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法活動(dòng)重點(diǎn)是用FLASH制作簡單的動(dòng)畫作品。五、教學(xué)措施：為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)備好每一節(jié)課。認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為上導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等），調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。針對此活動(dòng)難點(diǎn)，我將主要采取的教學(xué)方法是讓學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組合作、定期考核、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀等方法加以突破。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。對于特別有興趣的同學(xué)可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。二、教學(xué)總目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：主要讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、鍵盤的使用方法、文件的管理。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學(xué)生掌握文件的管理。②各種基本概念、操作的掌握。四、學(xué)生情況分析五年級(jí)剛開始開設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學(xué)生對電腦的一些基本知識(shí)與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學(xué)家里根本沒有接觸過電腦，本學(xué)期將針對實(shí)際情況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。評價(jià)方法主要有：教師觀察、與學(xué)生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等。它必須伴隨于教學(xué)過程之中，做到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性的評價(jià)。評價(jià)目的：了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。七、教學(xué)措施與方法以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：注重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。