【正文】 改善農(nóng)民工子女在城市學(xué)校就學(xué)的政策環(huán)境，是解決留守兒童問題的治 本之策。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng) 村到城市務(wù)工；另一方面，我國長期的城鄉(xiāng)二元體制以及社會對農(nóng)民工不公平的待 遇，使許多農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市。” 3.“特別的愛給特別的你” 3.“特別的愛給特別的你” 特別的愛給特別的你 ——解決“留守孩”問題的關(guān)鍵在城市，政府、學(xué)校、社會齊努力，給他們多 一些關(guān)愛 留守兒童不僅是教育問題，更是社會問題。缺乏管教引發(fā)行為失范 甚至越軌，在留守兒童身上體現(xiàn)比較普遍。呂紹清說，研究發(fā)現(xiàn)，部分留守兒童性格行為上在向兩個極端的方向發(fā)展。心理問題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問題。還有一些孩子成了家中的負(fù)擔(dān)被親友“踢”來“踢” 去，一會兒放到外公外婆家，一會兒趕到叔伯家，使孩子從小心理就不平衡，認(rèn)為 自己是“多余的人”?！?在采訪中記者了解到，留守兒童家庭中絕大部分是由爺爺奶奶等隔代親人照看，由于體力、知識原因，大部分隔代監(jiān)護(hù)人表示“照看孩子感到吃力”、“只照顧生 活，別的管不了”。山東沾化縣富國第一實驗學(xué)校教師張金霞說，“留守孩子”由于長期與父母分 離,生理和心理上的需求得不到滿足，代管人有時又監(jiān)管不力，會出現(xiàn)一系列“留守 綜合征”，如厭學(xué)情緒增加、學(xué)習(xí)成績下降、性格孤僻、遇到小事易走極端等。由于奶奶沒文化，年紀(jì)大，在管教孫子上有心無力?！睆纳闲W(xué)三年級的林林口中聽到如 此消極的回答，實在令人心痛。小美說，她最大 的心愿就是希望爸爸媽媽早點回家，媽媽不再漂泊，不再打工受苦。每次送她乘車，媽媽眼里都噙著淚水，爸爸則不顧男子漢的面子哭出聲來。但跟這些比起來，小美內(nèi)心最難以忍受的就是隨時都會襲上心來的孤獨感?！毙∶?說，假如爸媽在家，她可以無憂無慮地飯來張口衣來伸手，但對姥爺姥姥就不同。小美每天在學(xué)校里吃午飯，盒飯只需 2 元錢，小美卻覺得很奢侈。只有 12 歲的她看上去比其他同學(xué)要 懂事許多。小美說，爸爸和媽媽都在青島打工，爸爸在漁港搬運船上的海貨，媽媽跟著打 零工。2.“不如不生我” 2.“不如不生我” 不如不生我 ——長期親情缺失，代管不力，“留守孩”出現(xiàn)一系列留守綜合征：厭學(xué)、性 格孤僻、合作意識差 “媽媽，你好嗎？我很想你！你在外辛苦地掙錢，雖然你不在家，但我的內(nèi)心 能感受到你的存在。長期研究留守兒童的農(nóng)業(yè)部農(nóng)研中心副研究員呂紹清表示，農(nóng)村留守兒童是我 國大規(guī)模人口流動過程中出現(xiàn)的一個特殊的社會群體。占 其中，父母一方外出打工的約占 24%； 父母雙方均外出打工的約占 76%。小豐 懂事地說：“同爸爸在一起的這些日子，感覺到爸爸真的很辛苦，我以后要當(dāng)一名 勇敢的警察，讓爸爸過上好日子……” 江西贛縣韓坊鄉(xiāng)是勞務(wù)輸出大鄉(xiāng)，鄉(xiāng)長賴厚輝介紹說，這里幾乎家家戶戶都有 人在外打工、創(chuàng)業(yè)，在家的基本是老人和小孩?！币徽f起廣東省東莞市，小豐就 激動不已，但馬上他的神情就黯淡下來。從一歲多開始，小豐就一直跟隨爺爺奶奶留在家中。小潔的父母去廣州打工有 2 年了。山東沾化縣東沙村的小潔今年 4 歲，正在上幼兒園中班。爸爸媽媽常年在外地打工，靈靈跟著姥姥姥爺已經(jīng) 5 年了。山東省沾化縣田家村 66 歲的楊愛芝大娘正頂著寒 風(fēng)接外孫女靈靈放學(xué)回家?！毙∠嫫皆谂赃呅÷曕洁熘＞司?、舅媽以前也在外打工，由于身體不好回家搞起了養(yǎng)殖。小湘平長得乖巧可愛，一雙大眼睛炯炯有神。記者 問：“爸爸媽媽去哪兒了？”小家伙 脫口而出：“在浙江上班！”舅舅張 軍勝說，湘平的父母在浙江的工廠打 工，每年回來幾次，從兩三歲起他就 跟著外婆生活。屋內(nèi)的一面墻上貼滿了 湘平的獎狀和一張全家福，“這是爸 爸媽媽和我，還有舅舅、舅媽、表弟 和外婆。1.“我想爸爸” 1.“我想爸爸” 我想爸爸 ——在部分農(nóng)村，“留守孩”的比例超過 2/3，且持續(xù)增加。據(jù)全國婦聯(lián)調(diào)查顯示，目前全國共有農(nóng)村留守兒童 5000 多萬。第一篇：農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查：長期親情缺失致性格孤僻2010 年 12 月 02 日 08:00 來源：人民日報 【字體：↑大 ↓小】“父母在遠(yuǎn)方，身邊無爹娘,讀書無人管，心里悶得慌，安全無保障，生活沒希 望?！边@則流傳在江西農(nóng)村的順口溜，從一個側(cè)面反映了農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。這個規(guī)模龐大的 群體的生活、學(xué)習(xí)、心理狀況怎么樣？社會如何向他們伸出關(guān)愛之手？記者日前走近留守的孩子們。對許多留守兒童 來說，爸爸媽媽就是電話里的聲音 11 月的湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣保安 村，屋外下著淅淅瀝瀝的小雨，歲的 7 湘平正和表弟一起玩耍，外婆則在廚 房準(zhǔn)備晚飯。”小湘平一一指點著。舅舅家有個比他小幾個月的表弟，兩個小男孩是最好的伙伴。記者要看看他寫的字，小湘平就 坐下來一筆一畫地寫了起來，拿給記者看時發(fā)現(xiàn)半頁紙上寫滿了“爸爸”?！暗艿苊刻旌桶职謰寢屗?，我和外婆睡。記者詢問湘平父母在外打工的情況時，小湘平不時走過來可憐巴巴地說:“我想爸爸！” 初冬的魯北沾化，寒意侵人。今年 8 歲的靈靈是沾化縣富國第一實驗學(xué)校二年級的學(xué) 生。對靈靈來說，爸爸媽媽就是電話里面的聲音：“要聽姥姥姥爺?shù)脑?好好學(xué)習(xí),今年我們盡量抽時間回 家看你……”每次聽到這樣的話,都會讓靈靈高興不已,可惜 5 年來,爸爸媽媽都沒 能“抽”出時間。一提起爸爸媽媽，小 潔就含著淚摟住奶奶。姑姑每次帶著她通過網(wǎng)絡(luò) 與爸爸視頻聊天時，小潔都喊著“爸爸你下來！” 而在江西省贛縣韓坊鄉(xiāng)大營村，記者詢問一群正在玩耍的農(nóng)家娃：“請父母在 外打工的小朋友舉手？”在場的孩子都舉起了手臂，一旁的村主任無奈地笑著說： 我都快成留守村長了！率先舉手的小豐今年 11 歲，在韓坊中學(xué)讀初一，父親在廣東一家制衣廠打工。“我去過廣東，那里有好多小 汽車，有特別高的樓，還有許許多多好吃好玩的?！鞍职终f工廠要趕貨，特別忙，我已經(jīng)快 一年沒見到爸爸了！”每個月爸爸會給他打個電話，這是小豐最盼望的時刻。以韓坊中心小學(xué)為例，該校共有學(xué) 生 1100 人，“留守孩”就有 742 人，%。據(jù)統(tǒng)計，贛縣常年有 20 多萬人外出務(wù)工，全縣“留 守學(xué)生”達(dá) 萬名，占全縣在校學(xué)生總數(shù)的 30%。隨著城市化、工業(yè)化的快速 發(fā)展，越來越多的農(nóng)村勞動力將轉(zhuǎn)移到城市就業(yè)，留守兒童的群體規(guī)模也會隨之繼 續(xù)擴大。我的成績是優(yōu)秀的，請你和爸爸放心！”11 月 17 日中午，同學(xué)們都放學(xué)回家了，山東沾化縣富國第一實驗學(xué)校七年級學(xué)生小美坐在自己的座位 上寫日記。從記事起，她就與姥爺姥姥生活在一起。“我好想你們，你們不要太勞累，注意保重身體！”寫著寫著，小美的眼里泛 起淚花?！袄牙?姥爺對我很好，總是盡可能讓我吃好的喝好的，可還是跟爸爸媽媽不一樣。小美不忍心看著老人忙前忙后地照顧自己，因此，不管學(xué)習(xí)多緊張，小美都要盡可 能擠出時間多干一些家務(wù)活。她 特別珍惜與爸媽在青島團(tuán)聚的時間，每年暑假小美都會去青島，可團(tuán)聚過后的分離 最難受。“爸爸當(dāng)著我的面就哭過兩次了……”說到這里小美已泣不成聲。“父母生下我又不管我，那還不如不生。林林沒滿周歲父母就外出打工了，林林一直與奶奶 相依為命。久而久之，林林養(yǎng) 成了任性的性格，極為叛逆。“部 分孩子存在任性、孤僻、冷漠、憂郁多疑、不講文明禮貌、合作意識差、上進(jìn)心差 等多方面的性格缺陷和不同程度的心理障礙。據(jù)了解，在江西贛縣，留守兒童厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象普遍，近一半 孩子學(xué)習(xí)成績處于中等偏下。呂紹清說，由于父母長期不在身邊，留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面都面 臨挑戰(zhàn)。親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。一方面，有些孩子 因為感到父母保護(hù)的缺失而變得膽小、懦弱；另一方面，有的留守兒童因為沒有父 母的約束而行為失范，變得脾氣暴躁、任性、打架斗毆等?！爱?dāng)然也有部分兒童的心理行為發(fā)生令 人欣慰的積極變化，生活能力和學(xué)習(xí)自覺性提高，自我約束增強，更富有責(zé)任感等 等。呂紹清分析說，農(nóng)村留守兒童的產(chǎn) 生來自于家庭