十佳人生導師先進事跡[大全5篇]-展示頁
2024-10-25 16:00本頁面
【正文】 學生實踐創(chuàng)新項目結題工作，同時成功申報2011年省級大學生創(chuàng)新實踐性項目。在集體指導中，通過觀看《贏在中國》視頻，推薦國內著名的企業(yè)家撰寫的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力培養(yǎng)的相關書籍，采用頭腦風暴法、案例分析法等形式探討能力的培養(yǎng)途徑；導師的作用不僅在于專業(yè)引導，體現(xiàn)在日常生活中，還體現(xiàn)在思想引導、心理引導。多渠道、多方位地探討就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。根據(jù)學生的情況，結合其就業(yè)及創(chuàng)業(yè)需求，對學生進行個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃。進淮信工作以來，010年連續(xù)兩年被聘為人生導師，業(yè)績突出。她探索求實，辛勤地耕耘在學生心間。她把自己對人生導師工作的認識，撰寫《淺析高職院?！叭松鷮煛惫ぷ鳌芬晃?，公開發(fā)表，希望以此促進人生導師工作的交流與提高。在領導和同事的支持下，憑借著工作熱情和實干精神，王xx虛心學習，不斷實踐，探索出一條“主體教育，主動發(fā)展，尊重學生人格”“ 突出德育，重視養(yǎng)成教育，心理教育、和諧發(fā)展”“學業(yè)就業(yè)、共發(fā)展”的路子，激發(fā)了學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，逐步提高人生導師工作的水平，取得了較好效果。她指導的學生逐漸成長起來，成熟起來。王xx嚴格自律，不斷進取，她積極參加進修，努力提高業(yè)務水平，服從組織安排，與同事關系和睦。要成才先成人，王xx注重提高學生道德修養(yǎng)，她教育學生，要做一個正直的人，敢于負責任的人。辦公室、教室、圖書館、操場、革命教育基地都留下了她和學生們身影。通過細致的工作，為加強和改進大學生思想政治工作出一份力。分別于2009年、2010年被聘為人生導師。第一篇：十佳人生導師先進事跡十佳人生導師先進事跡王xx，1982年6月出生，2005年參加工作。先后榮獲“優(yōu)秀班主任”、“先進個人”“優(yōu)秀人生導師”稱號。她對教育理念、教育實踐、教學改革的不懈學習，使她不斷從經(jīng)驗與感悟，走向理性與科學。她勤于思考、甘愿奉獻，利用休息時間開展了形式多樣的活動，積極指導學生學習，疏導學生心理。立人為先，身正為范。在實施英語聽力教學改革的過程中，王xx邀請受導學生與她一起，調查影響學生英語聽力學習效果的原因，通過調查學生基本掌握了科學調查的方法，同時也更清楚地認識到了自己在聽力學習過程中存在的問題。她用自己的正確行動為學生指引行前進的方向。王xx關心學生就業(yè)，她從就業(yè)形勢和崗位要求出發(fā)，分析指導學生的學習。她十分注意總結經(jīng)驗，每次都要記錄下與學生相處的點滴，從中找出值得改進的地方。她用自己知識和一顆無私奉獻的心為學生播撒智慧的良種。第二篇：十佳人生導師先進事跡十佳人生導師先進事跡柳x，男，漢族，1982年2生，中共黨員，碩士，講師，江蘇沭陽人。作為人生導師的柳x老師，深知人生導師的責任，他堅持在實際工作中盡心盡責地指導學生，以不辜負人生導師的名聲。在與學生的交流過程中他發(fā)現(xiàn)，每個學生在選擇就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力指導時目標尚沒有明確，只有模糊的方向；在這種情況下，作為導師的他，能結合其專業(yè)發(fā)展以及各自的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需求，對學生進行個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力，采用多渠道、多方位的方法探討能力的培養(yǎng)方式。一
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