【正文】 移、累積和轉(zhuǎn)化，不斷地惡化環(huán)境，嚴(yán)重威脅人類(lèi)和其他生物的生存。第二次世界大戰(zhàn)后，社會(huì)生產(chǎn)力突飛猛進(jìn)?，F(xiàn)在，保護(hù)環(huán)境已成為人們的共識(shí)。因此，貼近生活、貼近社會(huì)，成為化學(xué)學(xué)科改革的重要指導(dǎo)思想。只有基礎(chǔ)打好了，對(duì)日后的生產(chǎn)才會(huì)有所了解，才會(huì)懂得怎么進(jìn)行無(wú)污染的生產(chǎn)。不要等到拍賣(mài)世界上最后一滴純凈水的時(shí)候才后悔。要進(jìn)行無(wú)污染生產(chǎn)需要的當(dāng)然還是先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，我認(rèn)為企業(yè)如果能花費(fèi)大量資金來(lái)引進(jìn)對(duì)環(huán)境友好的技術(shù)，不僅能創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，而且還能獲得豐厚的利潤(rùn)。過(guò)去做有關(guān)污染化學(xué)題目老是有選擇題的選項(xiàng)是：增長(zhǎng)煙囪進(jìn)行排放。隨著化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，人們生活的環(huán)境質(zhì)量令人堪憂(yōu)，全世界都開(kāi)始高度重視環(huán)境問(wèn)題。我們可以改變反應(yīng)產(chǎn)物（如加入環(huán)境友好的綠色助劑）使得生產(chǎn)綠色化。企業(yè)只知道怎么去盈利，卻忘記了怎么處理反應(yīng)使得它對(duì)環(huán)境友好。但是自從我看了這本《綠色化學(xué)化工導(dǎo)論》之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)化學(xué)生產(chǎn)也不一定會(huì)產(chǎn)生污染，只要處理得好，化學(xué)工業(yè)也照樣是環(huán)保的。綠色化學(xué)在我們?nèi)粘５纳钪衅鹬絹?lái)越大的作用，對(duì)于我們化學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生更應(yīng)該懂得我們以后的責(zé)任：“懂得我們不僅僅是創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，也要做到環(huán)境依然重要”。對(duì)于我們學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生而言，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)是當(dāng)前最首要的任務(wù)之一。只有生產(chǎn)和環(huán)境相和諧了，過(guò)去的藍(lán)天白云，青山綠水才會(huì)重現(xiàn)。我覺(jué)得這種方法是非?？尚Φ?。我們只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，化工生產(chǎn)產(chǎn)生的污染跟人們的生活息息相關(guān)，化工廠排放的“三廢”嚴(yán)重影響著人們的健康。也可以通過(guò)處理產(chǎn)物制造一個(gè)循環(huán)或進(jìn)行無(wú)污染排放。“綠色化學(xué)”講述的就是如何綠色的，環(huán)保的進(jìn)行化工生產(chǎn)?；瘜W(xué)工業(yè)之所以會(huì)產(chǎn)生污染，很大原因是化工生產(chǎn)沒(méi)有很好的和自然相和諧。第二篇：綠色化學(xué)“綠色化學(xué)”讀后感化工學(xué)院09工業(yè)分析與檢驗(yàn)班趙靜090917029一直以來(lái)，人們都把化學(xué)和污染聯(lián)系在一起。因此，建立一支綠色化學(xué)教育的高素質(zhì)師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)綠色化教育的根本保障。在化學(xué)教學(xué)中引進(jìn)“綠色化學(xué)”理念，樹(shù)立綠色化學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的素養(yǎng)，是時(shí)代發(fā)展的需要。例如，在講授硫及其化合物知識(shí)時(shí)，可以詳細(xì)介紹與其有關(guān)的酸雨的形成及危害，并結(jié)合硫及其化合物的化學(xué)物理性質(zhì)，與學(xué)生們共同分析如何吸收工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫才能消除或減少環(huán)境污染；在講授鹵代物時(shí)，可以結(jié)合鹵代物的毒性與穩(wěn)定性，介紹農(nóng)業(yè)上大量使用殺蟲(chóng)劑DDT所導(dǎo)致的水源污染，以及二氟二氯甲烷作為致冷劑雖然具有無(wú)臭、無(wú)腐蝕等優(yōu)點(diǎn)，但也會(huì)造成大氣臭氧層的破壞等。此外，還要借鑒國(guó)外的前沿信息，結(jié)合具體的案例分析，讓學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境之間的相互關(guān)系，改變舊的思維方式，形成科學(xué)的發(fā)展觀、價(jià)值觀。要實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)教育目的，就必須研究和改革教學(xué)內(nèi)容。第一篇：如何教授綠色化學(xué)如何教授綠色化學(xué)?綠色化學(xué)是高層次的化學(xué)，既充分利用資源，又不產(chǎn)生污染。它的主要特點(diǎn)是原子經(jīng)濟(jì)性，在獲取新物質(zhì)的化學(xué)過(guò)程中充分利用每個(gè)原料原子，實(shí)現(xiàn)“零排放”。首先，綠色化學(xué)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)綠色化學(xué)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展思想，注重介紹一些如綠色涂料、綠色GDP、綠色食品、環(huán)保冰箱、綠色標(biāo)志、ISO14000環(huán)境管理系列標(biāo)準(zhǔn)、可持續(xù)發(fā)展理論、環(huán)境倫理、清潔生產(chǎn)方式、當(dāng)今世界的環(huán)境及與化學(xué)科技發(fā)展相關(guān)的環(huán)境、倫理、道德、法律等人文社會(huì)知識(shí)。同時(shí)，綠色化學(xué)教學(xué)內(nèi)容要貼近生活，學(xué)生才會(huì)感興趣，并且易于理解和接受。綠色化學(xué)是對(duì)人類(lèi)健康和我們生存環(huán)境有益的學(xué)問(wèn)。目前，雖然很多中學(xué)及高校相繼開(kāi)設(shè)了“綠色化學(xué)”課程，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)校尚未涉足?；瘜W(xué)教師不僅要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)綠色化學(xué)技術(shù)的最新研究成果、發(fā)展方向以及相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，不斷更新綠色化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，使綠色化學(xué)教育得到更新更好的發(fā)展。但是自從我學(xué)習(xí)了“綠色化學(xué)”這門(mén)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)化學(xué)生產(chǎn)也不一定會(huì)產(chǎn)生污染，只要處理得好，化學(xué)工業(yè)也照樣是環(huán)保的。企業(yè)只知道怎么去盈利，卻忘記了怎么處理反應(yīng)使得它對(duì)環(huán)境友好。我們可以改變反應(yīng)產(chǎn)物（如加入環(huán)境友好的綠色助劑）使得生產(chǎn)綠色化。隨著化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，人們生活的環(huán)境質(zhì)量令人堪憂(yōu)，全世界都開(kāi)始高度重視環(huán)境問(wèn)題。過(guò)去做有關(guān)污染化學(xué)題目老是有選擇題的選項(xiàng)是：增長(zhǎng)煙囪進(jìn)行排放。要進(jìn)行無(wú)污染生產(chǎn)需要的當(dāng)然還是先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，我認(rèn)為企業(yè)如果能花費(fèi)大量資金來(lái)引進(jìn)對(duì)環(huán)境友好的技術(shù)，不僅能創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，而且還能獲得豐厚的利潤(rùn)。不要等到拍賣(mài)世界上最后一滴純凈水的時(shí)候才后悔。只有基礎(chǔ)打好了，對(duì)日后的生產(chǎn)才會(huì)有所了解，才會(huì)懂得怎么進(jìn)行無(wú)污染的生產(chǎn)。第三篇：綠色化學(xué)讀后感《綠色化學(xué)化工導(dǎo)論》讀后感一直以來(lái)，人