【正文】
取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實(shí)踐,多嘗試,努力做到每一次的實(shí)踐都能有所收獲。四、今后努力的方向努力學(xué)習(xí)更多新知識(shí),并傳授給學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。這對(duì)于平時(shí)的教學(xué)都是很有幫助的,而且對(duì)自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。三、自身業(yè)務(wù)水平的提高信息技術(shù)是一門特殊的課程,它不同于傳統(tǒng)的`課程,它的更新速度快得實(shí)在讓人不敢怠慢,只要你有稍微的不留神,你絕對(duì)被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,而且你永遠(yuǎn)無法追趕上它的腳步,所以對(duì)于我來說,不斷地接受新知識(shí),不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累經(jīng)驗(yàn)是十分重要的。不過,憑著我對(duì)這些設(shè)備的了解以及幾年來所做的一些工作,我還是按時(shí)按量地完成了任務(wù)。當(dāng)然還是有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生掌握程度并不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點(diǎn)在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點(diǎn)。一、教育教學(xué)方面從開學(xué)我就給自己制定了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饔?jì)劃,其中最主要的,也是最需要自己去努力的,就是本學(xué)期內(nèi)一定要把七年級(jí)的課程備好,并制作課件以便上課的時(shí)候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的操作步驟完整的展示給學(xué)生看,讓教學(xué)過程更直觀更簡(jiǎn)單,更好地完成教學(xué)任務(wù)。我會(huì)好好利用課上所學(xué)知識(shí),服務(wù)于自己課題,做到真正掌握。我知道,接下來的學(xué)習(xí)中,我們會(huì)更加深刻理解自己的課題,這樣會(huì)更好的利用課上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的課題上,不懂的地方,老師永遠(yuǎn)愿意幫助你。每種工具都含蘊(yùn)著很多有用的知識(shí),作為科研人員,我們很多人以后都要走在行業(yè)的前列,我們有必要將自己武裝到最好,不負(fù)所期。對(duì)于老師推薦的一些有用的網(wǎng)站,數(shù)據(jù)庫(kù)和工具。另外,老師在課堂上還講了很多活生生的例子,以期來警示我們不要為了讓結(jié)構(gòu)漂亮而忘記實(shí)驗(yàn)的初衷,結(jié)構(gòu)上,最主要的還是要知道它的功能,不能做出來一張漂亮的圖片,卻不知道每個(gè)原子,基團(tuán)代表什么,不能從圖片上讀到有用信息就是失敗的圖片。當(dāng)然里面還有很多需要我們繼續(xù)探討的操作,這些都需要我們自己在課后補(bǔ)充了。我覺得能夠碰到這樣一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?,是我們莫大的福分。這么多寶貴的資源在這兒,我們?cè)跄芾速M(fèi)。感覺要學(xué)的東西真的剛剛開始,我們這幾天的學(xué)習(xí)在abc無限的資源里面真的是九牛一毛,那么多的Tools,Literature,database我們都還沒怎么接觸。 接下來,我會(huì)將進(jìn)一步深入探究自己的課題,利用上課所學(xué)知識(shí)完成對(duì)自身課題的初步研究,以北大同學(xué)做的報(bào)告為鑒,對(duì)自己的課題做一個(gè)完美的報(bào)告。這句話對(duì)我啟發(fā)很大,有的知識(shí)你感覺很難,但是只要肯下功夫,一切難題都會(huì)迎刃而解,更何況現(xiàn)在所碰到的根本不是大的難題,而僅僅是因?yàn)樽约簩?duì)專業(yè)課題的認(rèn)識(shí)不深或者基本知識(shí)沒有掌握而遇到的問題,這些問題基本上通過查閱文獻(xiàn)和閱讀使用說明就能夠解決的。用在學(xué)習(xí)上再多的時(shí)間也不過分。今后我也會(huì)繼續(xù)練習(xí),爭(zhēng)取熟練運(yùn)用老師上課講的各種工具。3)了解了分析工具。除了本科期間做的實(shí)驗(yàn),畢業(yè)后我沒有參與研究所實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn),這使我對(duì)本研究所本團(tuán)隊(duì)的研究領(lǐng)域并不清楚,盡管也咨詢了師兄師姐但認(rèn)識(shí)仍然比較淺。主要搜索基本可以通過abc主頁(yè)進(jìn)入,包括PDB, NBCI, Uniprot等。文獻(xiàn)搜索的講解主要放在第一次課和第二次課。研究生的一個(gè)必備工作是讀閱讀文獻(xiàn),分析文獻(xiàn),但我在文獻(xiàn)搜集方面知識(shí)比較欠缺,本科的時(shí)候使用比較多的是學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù),萬方數(shù)據(jù)庫(kù),中國(guó)知網(wǎng)等,而對(duì)于專業(yè)外文文獻(xiàn)的搜集并不會(huì)。有效解決下課擁擠嘈雜的現(xiàn)象。一學(xué)期下來,四年級(jí)4個(gè)班學(xué)生信息課的紀(jì)律進(jìn)步比較明顯。因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,加上學(xué)生上信息課有莫名的興奮,控制好課堂教學(xué)秩序,關(guān)系到學(xué)生知識(shí)的掌握,關(guān)系到課堂上的安全。我盡量壓縮講解的時(shí)間,騰出更多的時(shí)間讓學(xué)生操作,培養(yǎng)其動(dòng)手能力,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。學(xué)生很好的把握住了要點(diǎn)。本學(xué)期電子報(bào)制作的內(nèi)容,操作步驟比較復(fù)雜,學(xué)生接受起來有困難。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。比如講FrontPage時(shí),我首先用FrontPage做了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)作自我介紹,網(wǎng)頁(yè)中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等,而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁(yè),展示完成時(shí),他們很好奇,我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它,簡(jiǎn)單介紹了文本、聲音、圖片的插入,然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁(yè),他們很快完成了,很興奮,但是種種問題也出現(xiàn)了,為了讓網(wǎng)頁(yè)更為美觀,錯(cuò)了的字怎么改正?字體、字色的怎么改變,超連接是怎么一回事,鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等,有的同學(xué)掌握了這些知識(shí),沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。三、講課內(nèi)容打亂教材順序,抽取精髓,激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)。作為教師,還可以有意識(shí)的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果,當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí),借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),我通常會(huì)發(fā)到我的FTP空間上或是網(wǎng)站上,給全班同學(xué)展示一下,并提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料,真是一舉兩得!學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后,我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料,呵呵,愛玩是小學(xué)生的天性,他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”、“對(duì)對(duì)碰”等等一些“在線小游戲,”在網(wǎng)上玩起了游戲了!我真是服了這些小機(jī)靈。學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng),在不斷獲得新知識(shí)的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時(shí),就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。還有在教授六年級(jí)的網(wǎng)頁(yè)制作時(shí),我先把自己做的精美網(wǎng)頁(yè)給學(xué)生展示,并出示了一個(gè)自己寫的留言本,同學(xué)們?cè)谡n堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流,學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣一下子就激發(fā)起來了,都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站,做自己的留言本,用來跟同學(xué)們交流,有幾個(gè)同學(xué)還想到了做一個(gè)聊天室。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫,引人入勝的開題,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng),是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。并且,一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂無窮,精神才會(huì)高度集中,才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,才能有所創(chuàng)造,有所發(fā)明,興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力,也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。俗話說:興趣是最好的老師。下面我就總結(jié)一下這半年來從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的心得體會(huì)。電腦要從娃娃抓起,計(jì)算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。第一篇:六年級(jí)信息技術(shù)課程總結(jié)20112012學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)工作總結(jié)21世紀(jì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,從而將會(huì)大大促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們可以清醒的看到:不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。由于我原來不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的,對(duì)計(jì)算機(jī)掌握不是太系統(tǒng),加之首次上信息技術(shù)課,在教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)方面難免不足。一、引入趣味課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生興趣,才會(huì)啟動(dòng)思維,才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法,才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí),將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。因此,在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課題能否成功的引入,直接決定了一節(jié)課效果,每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們,如在教學(xué)四年級(jí)拼音輸入法時(shí),我問學(xué)生,你們想不想讓電腦來幫助你們做題?學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了!用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握,但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞,當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手,都激動(dòng)的說原來電腦還有這么多秘密,看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋,一雙雙求知的眼神,我心里也好激動(dòng)。二、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí),我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料,如《圓明園的毀滅》這篇課文,我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“圓明園”的圖片、課文的生字,詞語和詞語解釋等,有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料,加深了對(duì)圓明園的理解。在教學(xué)過程中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不但可以滿足學(xué)生的好奇心,而且在應(yīng)用的過程中,可以充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點(diǎn),這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。有一件作品“發(fā)表”了,感覺會(huì)怎么樣?以我們自己的體會(huì)就可以知道。計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒有嚴(yán)格的難易程度界限,特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上,比如word,F(xiàn)rontPage等,并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品,長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺得索然無味,講授這樣的課程時(shí),我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序,首先抽取精髓來講,緊緊吸引他們的興趣。只用了短短的幾個(gè)課時(shí),大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習(xí)、六一節(jié)目排練等。四、化整為零,精講多練。我采取化整為零的辦法,將步驟分布講解,示范后即讓學(xué)生操作。信息技術(shù)教學(xué)最忌老師繁瑣講解,給學(xué)生大量時(shí)間練習(xí),是有效提高教學(xué)效果的辦法。五、習(xí)慣養(yǎng)成,常抓不懈。每節(jié)課前23分鐘教室總難以安靜,我就利用這幾分鐘進(jìn)行習(xí)慣紀(jì)律方面的教育,讓學(xué)生知道哪些該做,哪些不該做??紤]下課人多擁擠容易給學(xué)生帶來傷害,規(guī)定A/B/C三組同學(xué)分前后門先走,完后再D/E/F三組同學(xué)再走。20112012學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)工作總結(jié)黎海鶴 第二篇:“實(shí)用生物信息技術(shù)”課程總結(jié)“實(shí)用生物信息技術(shù)”課程總結(jié)1)學(xué)會(huì)了資源搜索。我覺得上實(shí)用信息技術(shù)課最大的收獲是如何搜索自己需要的文獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)就覺得沒有白選這門課,這門課的確很實(shí)用,作為一個(gè)輔助工具輔助我的學(xué)習(xí)。2)加深了課題認(rèn)識(shí)。但在羅老師的嚴(yán)格要求下,通過不斷與導(dǎo)師聯(lián)系,我對(duì)本實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)也加深了,對(duì)自己將來可能研究的課題有了更進(jìn)一步的了解,這對(duì)于我今后進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究有了積極的作用。在整個(gè)課程中,老師講解了各種蛋白質(zhì)集基因序列的分析工具,使我倍感受益,以前在課堂上看到的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)圖,在論文上看到的序列比對(duì)分析圖,自己也能做出來的時(shí)候真的很有成就感,原來未知的知識(shí)有這么多。這些工具主要有:Weblab分析平臺(tái)(Emma多序列比對(duì),coderet獲取全長(zhǎng)基因組的對(duì)應(yīng)序列),Blast數(shù)據(jù)庫(kù)相似性搜索,Mega軟件的使用,SwissPDB viewer蛋白結(jié)構(gòu)比較軟件。Half a day on abc saves a month in the lab。最遺憾的是自己對(duì)自己的課題沒有非常深入的了解,僅閱讀了幾篇文獻(xiàn),因此在課程操作當(dāng)中,并沒有盡善盡美的對(duì)自己的課題完成一個(gè)深入的報(bào)告。最后一堂課來的很匆忙,沒想到這次竟然是我們實(shí)用生物信息技術(shù)的最后一堂課,真的舍不得。老師說有些人可能一輩子都用不完。如果不能好好利用這些前人總結(jié)下來,創(chuàng)造下來的資源,那真的是太可惜。雖然基本操作都會(huì)了,但仍然需要認(rèn)真練習(xí),利用例題同時(shí)也利用自己課題的研究對(duì)象尋求更好的方法去得到自己想要的結(jié)構(gòu)。把基礎(chǔ)打好了,我相信后面的能夠通過努力練習(xí)都能熟能生巧。老師展示了一個(gè)同學(xué)的關(guān)于pymol viewer的PPT,我最喜歡上面的自己做的動(dòng)畫,相信自己也能摸索著做出來用于自己的課題,當(dāng)然我會(huì)在理解其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上再做這些工作。比如phyre,protscale,dotlet,AAAAA抗體相關(guān)網(wǎng)站等等。課程永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。感謝羅老師。第三篇:信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)1時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)果了,真的感嘆:時(shí)間你走得好快!回過頭來望望,想想這一個(gè)學(xué)期我真的做了好多事情,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了很大的提高,充實(shí)了許多,增長(zhǎng)了不少人生經(jīng)歷。確實(shí),這個(gè)學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn),現(xiàn)在的七年級(jí)學(xué)生大部份已熟練掌握電腦的操作及使用方法。二、管理工作方面作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)課教師,自然而然地就成為了學(xué)校電腦教室、多媒體教室的管理員,不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理,都需要我一個(gè)人自己親歷親為,再加上這個(gè)學(xué)期正好趕上國(guó)家對(duì)“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”項(xiàng)目的檢查,對(duì)設(shè)備的維護(hù),確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要,而對(duì)于這些設(shè)備三年來的各種使用,維護(hù)記錄材料的完善,更是讓我忙得連喘口氣的機(jī)會(huì)都沒有。這些年來我的努力工作還真的是沒有白費(fèi),值了。因此,不論是看電腦雜志,還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,我都非常認(rèn)真,更甚者,我會(huì)不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,在使用的過程中掌握它們的操作方法,使用技巧。今后,我還將一如既往的學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進(jìn)步,不斷更新。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。多閱讀相關(guān)雜志,多在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形像、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流!”為目標(biāo),踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),在每一節(jié)上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的的學(xué)生都得到一定的提高。在教學(xué)理念和技能上有疑問的地方積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師或上網(wǎng)互動(dòng)學(xué)習(xí),多了解征求別人的意見與方法,同時(shí),多聽教師的課,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,爭(zhēng)取下學(xué)期工作更好的開展。在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力有效地結(jié)合起來,在課堂上促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能