【正文】 取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲。四、今后努力的方向努力學習更多新知識，并傳授給學生，注重對學生能力的培養(yǎng)。這對于平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業(yè)務水平的提高也是非常有好處的。三、自身業(yè)務水平的提高信息技術是一門特殊的課程，它不同于傳統(tǒng)的`課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的。不過，憑著我對這些設備的了解以及幾年來所做的一些工作，我還是按時按量地完成了任務。當然還是有少數(shù)幾個學生掌握程度并不理想，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點。一、教育教學方面從開學我就給自己制定了一套嚴謹?shù)墓ぷ饔媱?，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學期內一定要把七年級的課程備好，并制作課件以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學習的內容的操作步驟完整的展示給學生看，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務。我會好好利用課上所學知識，服務于自己課題，做到真正掌握。我知道，接下來的學習中，我們會更加深刻理解自己的課題，這樣會更好的利用課上所學知識應用到自己的課題上，不懂的地方，老師永遠愿意幫助你。每種工具都含蘊著很多有用的知識，作為科研人員，我們很多人以后都要走在行業(yè)的前列，我們有必要將自己武裝到最好，不負所期。對于老師推薦的一些有用的網站，數(shù)據(jù)庫和工具。另外，老師在課堂上還講了很多活生生的例子，以期來警示我們不要為了讓結構漂亮而忘記實驗的初衷，結構上，最主要的還是要知道它的功能，不能做出來一張漂亮的圖片，卻不知道每個原子，基團代表什么，不能從圖片上讀到有用信息就是失敗的圖片。當然里面還有很多需要我們繼續(xù)探討的操作，這些都需要我們自己在課后補充了。我覺得能夠碰到這樣一位教學嚴謹?shù)睦蠋?，是我們莫大的福分。這么多寶貴的資源在這兒，我們怎能浪費。感覺要學的東西真的剛剛開始，我們這幾天的學習在abc無限的資源里面真的是九牛一毛，那么多的Tools，Literature，database我們都還沒怎么接觸。 接下來，我會將進一步深入探究自己的課題，利用上課所學知識完成對自身課題的初步研究，以北大同學做的報告為鑒，對自己的課題做一個完美的報告。這句話對我啟發(fā)很大，有的知識你感覺很難，但是只要肯下功夫，一切難題都會迎刃而解，更何況現(xiàn)在所碰到的根本不是大的難題，而僅僅是因為自己對專業(yè)課題的認識不深或者基本知識沒有掌握而遇到的問題，這些問題基本上通過查閱文獻和閱讀使用說明就能夠解決的。用在學習上再多的時間也不過分。今后我也會繼續(xù)練習，爭取熟練運用老師上課講的各種工具。3）了解了分析工具。除了本科期間做的實驗，畢業(yè)后我沒有參與研究所實驗室的實驗，這使我對本研究所本團隊的研究領域并不清楚，盡管也咨詢了師兄師姐但認識仍然比較淺。主要搜索基本可以通過abc主頁進入，包括PDB, NBCI, Uniprot等。文獻搜索的講解主要放在第一次課和第二次課。研究生的一個必備工作是讀閱讀文獻，分析文獻，但我在文獻搜集方面知識比較欠缺，本科的時候使用比較多的是學校圖書館數(shù)據(jù)庫，萬方數(shù)據(jù)庫，中國知網等，而對于專業(yè)外文文獻的搜集并不會。有效解決下課擁擠嘈雜的現(xiàn)象。一學期下來，四年級4個班學生信息課的紀律進步比較明顯。因為班級人數(shù)多，加上學生上信息課有莫名的興奮，控制好課堂教學秩序，關系到學生知識的掌握，關系到課堂上的安全。我盡量壓縮講解的時間，騰出更多的時間讓學生操作，培養(yǎng)其動手能力，開發(fā)學生創(chuàng)新思維。學生很好的把握住了要點。本學期電子報制作的內容，操作步驟比較復雜，學生接受起來有困難。根據(jù)上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹，網頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。三、講課內容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識。作為教師，還可以有意識的擴大、增強這一效果，當某個同學的作品比較完美時，借助多媒體網的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的FTP空間上或是網站上，給全班同學展示一下，并提出表揚和鼓勵。這樣學生既學習了語文，又學會了上網查資料，真是一舉兩得！學會了上網查資料的方法后，我讓學生自已在網上查找資料，呵呵，愛玩是小學生的天性，他們居然在“百度”網里搜索到了 “連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網上玩起了游戲了！我真是服了這些小機靈。學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學習的愿望，學習興趣也就越來越濃厚。還有在教授六年級的網頁制作時，我先把自己做的精美網頁給學生展示，并出示了一個自己寫的留言本，同學們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，學生的學習網頁制作的興趣一下子就激發(fā)起來了，都表示要開發(fā)自己的網站，做自己的留言本，用來跟同學們交流，有幾個同學還想到了做一個聊天室。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發(fā)學生學習興趣的關鍵因素。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學生學習積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。俗話說：興趣是最好的老師。下面我就總結一下這半年來從事計算機教學的心得體會。電腦要從娃娃抓起，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。第一篇：六年級信息技術課程總結20112012學年度第一學期信息技術工作總結21世紀是信息時代，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎與核心，是信息社會的主要技術，它已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。由于我原來不是學計算機專業(yè)的，對計算機掌握不是太系統(tǒng)，加之首次上信息技術課，在教學方法及經驗方面難免不足。一、引入趣味課題，激發(fā)學習興趣。一個人只有對某個問題產生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。因此，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發(fā)學生的學習興趣。課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們，如在教學四年級拼音輸入法時，我問學生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題？學生興奮的說當然想了！用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當我給學生演示后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。二、通過學習結果激發(fā)學習興趣。如在教學五年級學生如何上網查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料，如《圓明園的毀滅》這篇課文，我教學生在“百度”網里搜索關于“圓明園”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對圓明園的理解。在教學過程中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但可以滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。有一件作品“發(fā)表”了，感覺會怎么樣？以我們自己的體會就可以知道。計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網頁了。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習、六一節(jié)目排練等。四、化整為零，精講多練。我采取化整為零的辦法，將步驟分布講解，示范后即讓學生操作。信息技術教學最忌老師繁瑣講解，給學生大量時間練習，是有效提高教學效果的辦法。五、習慣養(yǎng)成，常抓不懈。每節(jié)課前23分鐘教室總難以安靜，我就利用這幾分鐘進行習慣紀律方面的教育，讓學生知道哪些該做，哪些不該做?？紤]下課人多擁擠容易給學生帶來傷害，規(guī)定A/B/C三組同學分前后門先走，完后再D/E/F三組同學再走。20112012學年度第一學期信息技術工作總結黎海鶴 第二篇：“實用生物信息技術”課程總結“實用生物信息技術”課程總結1）學會了資源搜索。我覺得上實用信息技術課最大的收獲是如何搜索自己需要的文獻。當時就覺得沒有白選這門課，這門課的確很實用，作為一個輔助工具輔助我的學習。2）加深了課題認識。但在羅老師的嚴格要求下，通過不斷與導師聯(lián)系，我對本實驗室的認識也加深了，對自己將來可能研究的課題有了更進一步的了解，這對于我今后進實驗室進行研究有了積極的作用。在整個課程中，老師講解了各種蛋白質集基因序列的分析工具，使我倍感受益，以前在課堂上看到的蛋白質結構圖，在論文上看到的序列比對分析圖，自己也能做出來的時候真的很有成就感，原來未知的知識有這么多。這些工具主要有：Weblab分析平臺（Emma多序列比對，coderet獲取全長基因組的對應序列），Blast數(shù)據(jù)庫相似性搜索，Mega軟件的使用，SwissPDB viewer蛋白結構比較軟件。Half a day on abc saves a month in the lab。最遺憾的是自己對自己的課題沒有非常深入的了解，僅閱讀了幾篇文獻，因此在課程操作當中，并沒有盡善盡美的對自己的課題完成一個深入的報告。最后一堂課來的很匆忙，沒想到這次竟然是我們實用生物信息技術的最后一堂課，真的舍不得。老師說有些人可能一輩子都用不完。如果不能好好利用這些前人總結下來，創(chuàng)造下來的資源，那真的是太可惜。雖然基本操作都會了，但仍然需要認真練習，利用例題同時也利用自己課題的研究對象尋求更好的方法去得到自己想要的結構。把基礎打好了，我相信后面的能夠通過努力練習都能熟能生巧。老師展示了一個同學的關于pymol viewer的PPT，我最喜歡上面的自己做的動畫，相信自己也能摸索著做出來用于自己的課題，當然我會在理解其結構基礎上再做這些工作。比如phyre，protscale，dotlet，AAAAA抗體相關網站等等。課程永遠不會結束。感謝羅老師。第三篇：信息技術課程教學總結信息技術課程教學總結信息技術課程教學總結1時光飛逝，轉眼間一個學期又要結果了，真的感嘆：時間你走得好快!回過頭來望望，想想這一個學期我真的做了好多事情，不論是工作中還是自身的業(yè)務水平都得到了很大的提高，充實了許多，增長了不少人生經歷。確實，這個學期我真的做到了這一點，現(xiàn)在的七年級學生大部份已熟練掌握電腦的操作及使用方法。二、管理工作方面作為學校唯一的信息技術課教師，自然而然地就成為了學校電腦教室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理，都需要我一個人自己親歷親為，再加上這個學期正好趕上國家對“農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”項目的檢查，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備三年來的各種使用，維護記錄材料的完善，更是讓我忙得連喘口氣的機會都沒有。這些年來我的努力工作還真的是沒有白費，值了。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯(lián)網上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。今后，我還將一如既往的學習各種理論知識，增加實踐經驗，努力在業(yè)務水平上能不斷進步，不斷更新。對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。多閱讀相關雜志，多在互聯(lián)網上查閱資料，充分利用好互聯(lián)網資源。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形像、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。一、認真?zhèn)湔n。二、增加上課技能，提高教學質量。同時，在每一節(jié)上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的的學生都得到一定的提高。在教學理念和技能上有疑問的地方積極向有經驗的教師或上網互動學習，多了解征求別人的意見與方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取下學期工作更好的開展。在教學工作中，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力有效地結合起來，在課堂上促進學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能