【正文】 項目經(jīng)理稱號，所施工過的工程質(zhì)量方面得到業(yè)主和監(jiān)理的一致好評，而且均獲得了優(yōu)良工程認(rèn)定，施工現(xiàn)場安全文明管理多次獲得市級安全文明工地、市級安全文明標(biāo)準(zhǔn)化工地和省級文明工地的稱號?！氨Ｏ取苯逃鳛樵圏c(diǎn)暫時告一段落，但是對我校黨支部來說，以上工作匯報只是一個新的起點(diǎn)，今后的路依然任重道遠(yuǎn)。一個政黨，如果喪失了先進(jìn)性，就失去了存在的依據(jù)，就失去了群眾的支持，也就失去了執(zhí)政的基礎(chǔ)。保持黨的(本文權(quán)屬文秘之音所有，)先進(jìn)性是黨的生命線。靜下心來細(xì)思量，才發(fā)現(xiàn)自己的生活在不知不覺中有時陷入了麻木，需要一股清泉來將蒙上塵埃的心靈進(jìn)行洗滌?！币粋€人，只有勇于承認(rèn)錯誤，才能改正。共產(chǎn)黨員講實話、辦實事，黨章中有這樣的要求，但真正在生活中、工作中，面對著每天與自己朝夕相處的同事，勇敢地談自己的不足，確實需要很大的勇氣。這對黨外青年教師起到了很好的教育帶動作用。他們和黨員一起撰寫心得體會；對照黨員先進(jìn)性要求，尋找差距，分析自我?？吹近h員如此深刻的自我剖析，讓黨外群眾看到了希望，保先教育更加深入人心。張建英老師寫道：可以說，這次會議是我最近幾年所參加過的一次最為觸動人的思想的會議。在聽取了黨員教師的自我剖析發(fā)言后，不久，學(xué)校黨支部先后收到入黨積極分子及黨外群眾的自我剖析和體會共10份，教師入黨申請書一份。原本我們曾有過這樣的顧慮：黨員教師本身應(yīng)該是思想先進(jìn)、工作先進(jìn)的代表，在全校教師面前開展自我批評，難免有群眾面前接受審判之嫌。三、教育帶動群眾，充分調(diào)動群眾的積極性，使保先教育更加深入人心。首先將整改方案和整改措施，通過校園網(wǎng)向群眾公布，接受群眾的監(jiān)督；其次，整改工作落實情況及時向黨員和群眾進(jìn)行通報。每位黨員教師與老師們坦誠相見，將黨員自我剖析和“保先”承諾公之于眾。于是，我們向教育局黨委提出行知小學(xué)黨員教師的黨性自我剖析會讓全校老師都參加。在我們行知小學(xué)，每月的年級集體考核中都有意見、建議一欄，我們及時征集群眾意見，每月考評，每月回答意見、建議的落實情況，這是保障落實群眾參與學(xué)校管理，參與監(jiān)督學(xué)校工作的重要舉措。二、尊重依靠群眾，自覺接受群眾監(jiān)督，讓黨員自我剖析、整改提高與群眾面對面。隨后，各年級負(fù)責(zé)人將《行知小學(xué)黨員存在的問題意見征求表》上繳到黨支部，回收率占100%，給每位黨員提意見率100%，與此同時，通過召開群眾座談會、設(shè)立意見箱等載體，多方面收集對黨支部和每個黨員的意見和建議，并將意見梳理后形成書面材料，如實向黨員本人反饋，并報區(qū)教育局黨委備案。希望全體教師人人行動起來，真正落實群眾的知情權(quán)、選擇權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，確保教育活動不走過場。因為每一位黨員本身就生活在群眾之中，工作在群眾之中，與群眾密不可分。群眾的眼睛是雪亮的。其中“堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去，正確引導(dǎo)群眾參與，自覺接受群眾的監(jiān)督”是我校開展“保先”教育的重要經(jīng)驗之一。第一篇：保先教育總結(jié)(教師) （精選）黨的先進(jìn)性問題，是建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的核心問題，也是貫徹“三個代表”重要思想的核心內(nèi)容。根據(jù)市委、區(qū)委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動“教育見成效、試點(diǎn)出成果”的總要求，我校黨支部嚴(yán)格按照西湖區(qū)教育局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真布置落實“保先”教育活動各階段的工作?，F(xiàn)將我們的做法和體會匯報如下一、組織引導(dǎo)群眾，廣泛征求群眾意見，將群眾的意見視作“良藥”。黨員的先進(jìn)性發(fā)揮得好不好，群眾心里最明白；黨員哪些地方有缺點(diǎn)、有毛病，群眾看得最清楚。根據(jù)區(qū)教育局黨委的指示要求，我校黨支部于5月14日發(fā)出《行知小學(xué)關(guān)于做好“黨性分析、民主評議”工作致全體教師的信》真誠地希望全校教師，本著關(guān)心支持黨的建設(shè)的目的，向每一位黨員教師指出存在的問題和不足。我們將教師的意見視為老師們對黨員教師的關(guān)心，對學(xué)校工作的支持，所謂“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，正是黨員教師的誠心打動了廣大教師。我們共收到對黨員教師的意見、建議211條。如何看待群眾的意見，我們始終堅持尊重依靠群眾，自覺接受群眾監(jiān)督的做法。我們既然主要是向群眾征集的意見，就應(yīng)該和以往一樣，向大家作出誠懇的交代。在教育局黨委的指導(dǎo)下我們于5月30日下午，召開了和全校教師面對面的、公開的黨員自我剖析會。此后，在整改提高階段，整改工作成效如何，我們還是讓群眾來評判。尊重依靠群眾，在群眾的監(jiān)督下，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)。從征求意見到參與黨員自我剖析會，從承諾整改到落實行動，老師們自始自終參與“保先”教育活動。可是事實上，(出自:學(xué)生無憂網(wǎng))只要宣傳明確了“保先教育”的目的，這樣的顧慮完全是多余的。他們有的和黨員教師一起坦陳胸襟，將自身思想、工作上的種種缺點(diǎn)與不足進(jìn)行了深刻剖析，有的談了了自己的切身體會。黨員同志們坦陳胸襟，將自身思想、工作上的種種缺點(diǎn)與不足昭然于全校教職工面前，既樸實又深刻，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的高度自覺性和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，從而為廣大教職工樹立了榜樣。從“保先”教育一開始，入黨申請人和入黨積極分子的參與也成為我?！氨Ｏ取苯逃顒拥囊粋€亮點(diǎn)。上交思想?yún)R報，并多次和黨員教師一起參加了意見征求座談會。李銀芳老師寫道：這次保先教育活動對我觸動很大。想想自己，其實身上也有很多不足，俗話說：“知恥近乎勇。施雁萍老師在體會中寫到：開展自我剖析，猶如一陣清風(fēng)，讓我混沌的視線豁然清晰。這次“保先”教育活動不僅觸及教育了黨員教師，也帶動鼓舞了入黨申請人和入黨積極分子，對把好“入口關(guān)”，從源頭上確保新發(fā)展黨員的先進(jìn)性、純潔性，具有十分重要的意義。能不能堅持黨的先進(jìn)性，關(guān)系人心向背，事業(yè)興衰，黨和國家的前途命運(yùn)。因此，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這是加強(qiáng)黨的建設(shè)一個永恒的主題和基礎(chǔ)工程，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”。我們?nèi)w黨員教師將再接再厲，“努力成為教師中的優(yōu)秀分子”，關(guān)愛學(xué)生、自省自律、與時俱進(jìn)、合作進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，進(jìn)一步鞏固“保先”教育成果，身體力行實踐“三個代表”重要思想，為全面推進(jìn)新課程改革，全面推進(jìn)建設(shè)小康社會作出積極貢獻(xiàn)。建筑行業(yè)的現(xiàn)場管理是一門綜合性比較強(qiáng)的管理工作，現(xiàn)場始終處于動態(tài)管理，工程項目各有特點(diǎn)，針對工程和合同要求，項目部首先制定目標(biāo)計劃，按照國家現(xiàn)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制，建立健全各項管理制度，謀求以規(guī)矩鑄方園，以目標(biāo)管理為目的，以事先預(yù)控，事中 1布控，事后總結(jié)為措施，嚴(yán)格按照ISO9002質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，過程中完善三級三檢制度，執(zhí)行樣板領(lǐng)路制度和限額領(lǐng)料制度，對質(zhì)量、安全實行一要否決權(quán)，有效杜絕返工浪費(fèi)，提高分部分項工程一次成優(yōu)率，根據(jù)工程中存在的問題查找原因，然后根據(jù)實際情況組織相關(guān)人員分析研究，集思廣益，找出主、次原因，找出合理的解決辦法，并將其組織建檔，舉一反三，避免類似的問題以后再次出現(xiàn)，施工現(xiàn)場作業(yè)大部分是手工作業(yè)，確實存在很多這樣那樣的問題，我認(rèn)為只要按規(guī)矩辦事，按規(guī)范操作，規(guī)范施工人員的行為，事先交底讓大家清楚怎么干，干到什么程度才能保證達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，使全體人員做到心中有數(shù)，讓大家知道質(zhì)量就在我們的手中。作為項目經(jīng)理是項目目標(biāo)責(zé)任第一人，做為項目黨支部書記要有清晰的思路，通過不斷的學(xué)習(xí)、鍛煉，完善自我，俗話說：“打鐵先要自身硬，己不正不能證人”的道理，一切從我作起，嚴(yán)以律己，以理服人，用自己的實際行動去帶領(lǐng)大家，感化大家，堅持吃苦在前，