【正文】 的長效機(jī)制，各項(xiàng)目要切合實(shí)際制訂出詳盡的學(xué)活動計(jì)劃，并在實(shí)際工作中不斷調(diào)整完善。認(rèn)真對過去一學(xué)年工作進(jìn)行總結(jié)反思，對實(shí)際效果突出的做法進(jìn)行推廣，對工作不力，效果不理想的活動積極予以整改。進(jìn)一步加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，定期召開專題研討會，為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)營造良好的氛圍。四、主要工作安排（一）不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，建設(shè)讓家長放心的鄉(xiāng)村少年宮。，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的德育、藝術(shù)教育活動，努力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮與學(xué)校教育教學(xué)工作的雙贏。，借助校內(nèi)外人力物力，豐富活動內(nèi)容，拓寬活動資源渠道。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。一、指導(dǎo)思想充分利用我校已有的教學(xué)場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)工作，充分用好 “鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)專項(xiàng)資金積極引進(jìn)設(shè)施設(shè)備和各種先進(jìn)的理念，并做好設(shè)施設(shè)備的后續(xù)管理和維護(hù)工作，堅(jiān)持公益性和普及型的基本原則，全體學(xué)生自愿參加相應(yīng)活動，學(xué)校所有活動場所、器材面向?qū)W生和周邊適齡兒童免費(fèi)開放。學(xué)校關(guān)工委工作雖然取得了一定的成績，但是離上級關(guān)工委的工作要求還有很大差距，我們將以此次調(diào)研為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，進(jìn)一步做好關(guān)愛教育青少年工作，切實(shí)促進(jìn)關(guān)心下一代工作的順利開展。孝鄉(xiāng)書院群星璀璨，他們正沐浴著中華經(jīng)典文化的雨露陽光茁壯成長……四、打造才藝展示平臺，構(gòu)建平臺展示與主題實(shí)踐相結(jié)合的新形象教育學(xué)校發(fā)揮文化資源、設(shè)施資源及五老人員資源的人才資源優(yōu)勢，建設(shè)了“電鋼、古箏、書法、剪紙、京戲”等社團(tuán)，每周活動兩次，從基本技法到基本技能對學(xué)生輔導(dǎo)，不僅加強(qiáng)了學(xué)生綜合素養(yǎng)教育，開發(fā)了學(xué)生智力，又使民間藝術(shù)得以傳承，并依托每年一度的“兩屆藝術(shù)節(jié)、兩屆體育節(jié)、兩屆教育教學(xué)成果展示節(jié)，鎮(zhèn)黨委政府主辦的荷花節(jié)、孝文化節(jié)”等八個(gè)平臺進(jìn)行全面展示。通過讀書節(jié)、大型詩會等經(jīng)典詩文誦讀活動的整體開展，給課堂教學(xué)帶來了一場深刻的變革，孩子們在付出努力的同時(shí)，也收獲著希望和成果：成語故事集、寓言故事集、手抄畫報(bào)集等成集成冊。三、深化蓓蕾讀書工程，構(gòu)建群閱讀與孝文化相結(jié)合的新經(jīng)典教育學(xué)校03年即把詩文誦讀列為校本課程，近幾年不斷創(chuàng)新形式，通過書寫詩文、背誦詩文、表演詩文等學(xué)生喜聞樂見的形式，將詩文誦讀與感恩教育、才藝培養(yǎng)結(jié)合開展，讓學(xué)生去品味、去誦讀、去演繹中華詩文。從而豐厚了“思想道德教育、傳統(tǒng)孝道教育、感恩博愛教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、民間藝術(shù)教育”等特色實(shí)踐活動的成果積淀，提高了學(xué)生道德品質(zhì)，提升了學(xué)生素質(zhì)水平，促進(jìn)了學(xué)生健康成長。學(xué)校制定了“崇孝慕賢、養(yǎng)德端行、感恩博愛”的新孝道教育目標(biāo)，構(gòu)建了“孝在課堂、孝在家庭、孝在社區(qū)”的教育框架，編寫了以“崇孝慕賢、感恩誠信、勤奮勇敢”等為主題的《新孝道》教育校本教材，利用每周一節(jié)的地方課時(shí)上孝課，系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行新孝道教育，加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。同時(shí)學(xué)校還組織開展了關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動，創(chuàng)建了“七彩小屋”，組織“五老”志愿者對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)和才藝培養(yǎng)，為學(xué)生周末假日活動創(chuàng)建良好的活動空間，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。學(xué)校關(guān)工委堅(jiān)持每月組織召開一次關(guān)工委會議，組織一次集中學(xué)習(xí)，交流工作情況，學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級關(guān)工委工作的會議精 神和工作的要求，研究部署下一階段的工作。一、健全組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，扎實(shí)開展關(guān)工委工作學(xué)校高度重視關(guān)工委工作注重加強(qiáng)關(guān)工委組織建設(shè)，學(xué)校關(guān)工委成立于06年，由校長擔(dān)任主任，副主任兩名，成員七名，由五老人員、學(xué)校教師志愿者組成。第一篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作總結(jié)13年孝道道理 五老關(guān)情——鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作總結(jié)材料蘭山區(qū)白沙埠小學(xué)（2013年6月）蘭山區(qū)白沙埠中心小學(xué)位于羲之故里，坐落在孝河之畔。學(xué)校關(guān)工委在上級黨組織和關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意教育為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持德育為首，本著“孝親賢，友天下，書春秋”的辦學(xué)理念，遵循“為成功奠基，讓生命綻放”的育人原則，著力開展了傳統(tǒng)孝道與博愛教育相結(jié)合的新孝道感恩教育、蓓蕾讀書工程與孝文化相結(jié)合的中華詩文誦讀教育、平臺展示與主題實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)生才藝培養(yǎng)三項(xiàng)活動，促進(jìn)了青少年全面、健康發(fā)展。聘請王祥后裔王孝俊為孝道教育校外輔導(dǎo)員對學(xué)生講述孝的故事，讓學(xué)生感受到了“孝”道的生活色彩；聘請市十大民間剪紙藝術(shù)家王艷俊輔導(dǎo)學(xué)生剪紙，巧手靈心；聘請民間京戲愛好者張茂才等教學(xué)生舞水袖，唱京戲；聘請書法協(xié)會會員李增芳教學(xué)生書法，等等。在全區(qū)關(guān)工委工作會議上，學(xué)校關(guān)工委工作事跡做了典型推廣、“五老”代表王艷俊老師做了典型發(fā)言；中央電視臺多次到我校拍攝紀(jì)錄片，宣傳推廣三項(xiàng)活動、未成年思想道德建設(shè)等活動成果。二、優(yōu)化感恩教育模式，構(gòu)建傳統(tǒng)孝道與博愛教育相結(jié)合的新孝道教育學(xué)校在深入挖掘“王祥臥冰求鯉”等二十四孝內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，著力尋找傳統(tǒng)孝道教育與新時(shí)期博愛教育的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)新孝道教育內(nèi)涵，拓寬孝道教育形式，真正做到孝愛并行，由孝上升到愛。同時(shí)學(xué)校還依托鄉(xiāng)村少年宮“鋼琴、古箏、剪紙”等18個(gè)特色活動室開展日常綜合實(shí)踐活動和假日七彩活動；依托社區(qū)實(shí)踐基地開展“感恩家庭、感恩他人、感恩社會”實(shí)踐活動，組織雛鷹小隊(duì)和“環(huán)保小衛(wèi)士、文明小使者、貼心小棉襖”等社團(tuán)組織走進(jìn)工廠發(fā)放宣傳單，走進(jìn)社區(qū)幫老人做事，讓人人感觸孝道、感受愛心、感知恩情；依托中國傳統(tǒng)節(jié)日文化“唱響四季歌”，堅(jiān)持素質(zhì)教育主旋律，每月一德育主題，每周一活動推進(jìn)，“學(xué) 雷鋒”系列活動、清明節(jié)“感恩思源”活動，七一“紅心向黨”活動、十一“我的祖國我的家”活動、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等主題實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過調(diào)查報(bào)告了解節(jié)日，通過藝術(shù)展示慶賀節(jié)日，通過探索實(shí)踐感恩節(jié)日；依托新孝道教育理念，創(chuàng)新性地開展“八知十孝”、“學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的綜合實(shí)踐”等活動，于學(xué)期末在全鎮(zhèn)評選了白沙埠中心小學(xué)首屆“新二十四孝”，利用道德講堂這一平臺進(jìn)行講孝、揚(yáng)孝，傳遞正能量，帶動了一個(gè)家庭，影響了一個(gè)社區(qū)。新孝道教育的基本做法和取得的經(jīng)驗(yàn)分別在中央文明網(wǎng)、中央電視臺、中國教育報(bào)等主流媒體報(bào)道，并受到原中央政治局委員王樂泉領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。學(xué)校出臺了《白沙埠中心小學(xué)三年誦讀規(guī)劃》，提出了落實(shí)學(xué)校管理十個(gè)一，班級誦讀十個(gè)一，教師誦讀十個(gè)一，學(xué)生誦讀十個(gè)一，親子誦讀十個(gè)一等“五十”任務(wù)，開展創(chuàng)建書香校園、書香班級、書香家庭、書香